Verfügbarkeit: Teilhabe an Hochschulbildung | Technische Universität München

Teilhabe an Hochschulbildung: Grundsätze, Konzepte und Praxisbeispiele für die Beratung und Begleitung von Studierenden mit Behinderung

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Weitere beteiligte Personen:	Bender, Carsten 1979- (HerausgeberIn), Bühner, Laura (HerausgeberIn), Drolshagen, Birgit (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Münster ; New York Waxmann 2023
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adam_text	INHALT GELEITWORT .................................................................................................. 7 I EINLEITUNG IN DEN SAMMELBAND CARSTEN BENDER, LAURA BUEHNER & BIRGIT DROLSHAGEN INKLUSIVE STRUKTUREN UND SPEZIFISCHE ANGEBOTE FUER STUDIERENDE MIT BEHINDERUNGEN ........................................................... 15 II SPEZIFISCHE UNTERSTUETZUNGSANGEBOTE FUER STUDIERENDE MIT BEHINDERUNGEN LAURA BUEHNER STUDIEREN MIT BEEINTRAECHTIGUNGSBEDINGTEN STUDIENZEITVERZOEGERUNGEN UND -UNTERBRECHUNGEN. MASSNAHMEN UND SPEZIFISCHE ANGEBOTE ................................................ 31 BIRGIT DROLSHAGEN SELBSTBESTIMMT STUDIEREN MIT STUDIENASSISTENZ. ERFAHRUNGEN AUS DEM PROJEKT YYASSISTENZ ZUM KENNENLERNEN .... 49 ALEXANDRA FRANZ DOBUS-MENTORING FUER STUDIENINTERESSIERTE MIT BEHINDERUNGEN UND CHRONISCHEN ERKRANKUNGEN AM UEBERGANG SCHULE/HOCHSCHULE ............................................................... 71 FINNJA LUETTMANN, LEEVKE WILKENS & CHRISTIAN BUEHLER AUDIODESKRIPTION UND UNTERTITELUNG IN DER HOCHSCHULLEHRE. ABBAU VON BARRIEREN ORIENTIERT AM DORTMUNDER ARBEITSANSATZ ... 93 6 INHALT CLAUDIA SCHMIDT PEER SUPPORT UND EMPOWERMENT DURCH GRUPPENANGEBOTE FUER STUDIERENDE MIT PSYCHISCHEN ERKRANKUNGEN ODER AUFMERKSAMKEITSDEFIZIT-HYPERAKTIVITAETS-STOERUNG 107 III BARRIEREFREIE UND INKLUSIONSORIENTIERTE STRUKTUREN CARSTEN BENDER & VERA JANHSEN HOCHSCHULDIDAKTISCHE ANGEBOTE ZUR FOERDERUNG EINER INKLUSIVEN HOCHSCHULLEHRE ................................................................... 127 NADINE FINHE-MICHEEL UND ANDREA HELLBUSCH PROMOVIEREN MIT BEHINDERUNGEN. ANSAETZE ZUR FOERDERUNG DES WISSENSCHAFTLICHEN NACHWUCHSES MIT BEHINDERUNGEN IM RAHMEN DES AKTIONSPLANPROZESSES YYEINE HOCHSCHULE FUER ALLE AN DER TU DORTMUND ................................ 145 ANNE HAAGE BARRIEREFREIES KOLLABORATIVES LERNEN. EINBLICKE AUS DER PERSPEKTIVE VON STUDIERENDEN MIT BEHINDERUNG 161 VERZEICHNIS DER AUTORINNEN UND AUTOREN ............................................. 185
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