Beratung lehren im Studium Sozialer Arbeit:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
Stuttgart
Verlag W. Kohlhammer
2024
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| Ausgabe: | 1. Auflage |
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| Umfang: | 204 Seiten Illustrationen, Diagramme |
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GELEITWORT
.............................................................................................................
5
EINLEITUNG
-
ZU
DIESEM
BUCH
..........................................................................
11
TEIL
I
VERMITTLUNG
VON
BERATUNGSKOMPETENZEN
IM
STUDIUM
-
GRUNDANNAHMEN,
KONZEPTE
UND
RAHMENBEDINGUNGEN
1
VERMITTLUNG
VON
BERATUNGSKOMPETENZEN
IN
DER
HOCHSCHULLEHRE
17
1.1
BERATUNGSLEHRE
IM
STUDIUM
SOZIALER
ARBEIT
.....................................
17
1.2
BEISPIELE
HOCHSCHULISCHER
BERATUNGSLEHRE
..........................................
20
1.3
SPEZIFISCHE
BESONDERHEITEN
UND
HERAUSFORDERUNGEN
DER
HOCHSCHULLEHRE
....................................................................................
25
2
LEHRDIDAKTISCHE
GRUNDANNAHMEN
......................................................
32
2.1
GRUNDVERSTAENDNIS
VON
BERATUNG
.........................................................
32
2.2
BERATUNGSKOMPETENZEN
SYSTEMISCH
LEHREN
-
DIE
BEOBACHTUNG
DER*DES
BEOBACHTER*IN
.................................................
34
2.3
LERNZIELE
...............................................................................................
36
2.4
BILD
VON
STUDIERENDEN
UND
LEITENDE
UEBERZEUGUNGEN
.............
37
2.5
ROLLE(N)
VON
LEHRENDEN
......................................................................
38
2.6
SYSTEMISCHE
HALTUNG(EN)
....................................................................
40
3
BERATERISCHE
PROFESSIONALITAET
-
DAS
MAGISCHE
DREIECK
PROFESSIONELLER
IDENTITAET
........................................................................
43
3.1
ELEMENTE
BERATERISCHER
PROFESSIONALITAET
.............................................
43
3.2
THEORIE
..................................................................................................
45
3.3
PRAXIS
....................................................................................................
46
3.4
SELBSTREFLEXION
.......................................................................................
47
3.5
SELBSTSORGE
............................................................................................
50
3.6
(SELBST-)ERFAHRUNG
................................................................................
51
TEIL
II
DIDAKTISCHE
ZUGAENGE
ZUR
ANEIGNUNG
VON
BERATUNGSKOMPETENZEN
4
THEORETISCHE
ZUGAENGE
ZU
PSYCHOSOZIALER
BERATUNG
IN
DER
SOZIALEN
ARBEIT
.......................................................................................
57
4.1
DEFINITORISCHE
ANNAEHERUNGEN
............................................................
57
4.2
KURZ
GEFASST:
SPEZIFIKA
VON
BERATUNG
IN
SOZIALER
ARBEIT
UND
AKTUELLE
DISKURSE
.................................................................................
59
4.3
EMPFEHLUNGEN
ZUM
WEITERLESEN
.........................................................
66
5
BERATUNGSHANDELN
ERFAHREN
...................................................................
70
5.1
VORUEBERLEGUNG:
(SELBST-)ERFAHRUNG
ALS
BERATER*IN
UND
KLIENT*IN
ALS
NOTWENDIGE
BEDINGUNG
GUTER
BERATUNG
....................
70
5.2
ROLLENSPIELE
..........................................................................................
72
5.3
VIDEOAUFZEICHNUNG
UND
REFLEXION
DES
(EIGENEN)
BERATUNGSHANDELNS
..............................................................................
78
5.4
UMGANG
MIT
TABUTHEMEN
UND
ETHISCH-RECHTLICHEN
HERAUSFORDERUNGEN
..............................................................................
81
6
SYSTEMISCHE
BERATUNGSMETHODEN
ERPROBEN
UND
ERLERNEN
-
DAS
SYSTEMISCHE
ERSTGESPRAECH
85
6.1
VORUEBERLEGUNG:
ERSTGESPRAECHE
ALS
BESONDERS
GEEIGNETE
LERNFELDER
FUER
BERATUNGSHANDELN
......................................................
85
6.2
SETTINGGESTALTUNG
UND
ESTABLISHING
OF
A
YES-SET
..............................
88
6.3
AUFTRAGSKLAERUNG
-
AUFTRAGSVEREINBARUNG
..........................................
96
6.4
PROBLEMEXPLORATION
-
RESSOURCENORIENTIERUNG
-
INTERVENTIONEN
-
LOESUNGEN
..............................................................
105
6.5
GESPRAECHSABSCHLUSS
.............................................................................
114
6.6
PRUEFUNGSLEISTUNG
-
RUECKMELDUNG
....................................................
115
7
PRAXISERFAHRUNGEN
REFLEKTIEREN
...............................................................
118
7.1
VORUEBERLEGUNG:
BEDEUTUNG
VON
PRAXISPHASEN
IM
STUDIUM
SOZIALER
ARBEIT
..................................................................................
118
7.2
ERFAHRUNGEN
AUS
PRAXISPHASEN
IM
STUDIUM
ALS
QUELLEN
FUER
BERATUNGSLERNEN
.................................................................................
123
7.3
ETHNOGRAPHISCHE
PRAXISPROTOKOLLE
....................................................
134
7.4
KOLLEGIALE
FALLBERATUNG
......................................................................
137
7.5
REFLEKTIERENDES
TEAM
..........................................................................
143
8
ZUGAENGE
ZU
BIOGRAPHIE,
HALTUNG
UND
UEBERZEUGUNGEN
EROEFFNEN
146
8.1
VORUEBERLEGUNG:
SELBSTREFLEXIONEN
ALS
BLIND
DATE
MIT
SICH
SELBST
UND
IHRE
BEDEUTUNG
FUER
DIE
ENTWICKLUNG
BERATERISCHER
PROFESSIONALITAET
...........................................................
146
8.2
BIOGRAPHISCHE
WEGE
VON
SOZIALARBEITER*
INNEN
UND
BERATER*
INNEN
.......................................................................................
149
8.3
SELBSTREFLEXIONSPROZESSE
IN
HOCHSCHULISCHEN
LERNGRUPPEN
ANREGEN
..................................................................................
152
9
SELBSTSORGE
KULTIVIEREN
........................................................................
158
9.1
VORUEBERLEGUNG:
DIE
SORGE
UM
SICH
-
EIN
BLICK
AUF
DIE
HISTORIE
DER
SELBSTSORGE
...................................................................
158
9.2
SELBSTSORGE
ZWISCHEN
UNABDINGBARER
VORAUSSETZUNG
PROFESSIONELLEN
HANDELNS
UND
ZWANG
ZUR
SELBSTOPTIMIERUNG
161
9.3
KULTIVIEREN
EINES
SELBSTSORGE-HABITUS
.............................................
163
SCHLUSSBETRACHTUNGEN
.....................................................................................
169
ANHANG
LITERATUR
.............................................................................................................
173
ANHANG
A:
ZEHN
BUECHER,
DIE
IHRE
PROFESSIONALITAET
BEREICHERN
KOENNEN
..............................................................................................................
188
ANHANG
B.1:
SELBSTREFLEXIONEN
(BESONDERS
GEEIGNET
FUER
EINZELARBEIT)
192
ANHANG
B.2:
SELBSTREFLEXIONEN
(GEEIGNET
FUER
EINZELARBEIT
ODER
DYADISCHE
ARBEIT
IN
INTERVIEW-/GESPRAECHSFORM)
........................................
200
|
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| author | Paulick, Christian 1981- Wesenberg, Sandra 1984- |
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