Verfügbarkeit: Fachdidaktik Sport | Technische Universität München

Fachdidaktik Sport: Grundlagen und Modelle

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Neuber, Nils 1966- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Wiesbaden Springer VS [2023]
Ausgabe:	1. Auflage
Schriftenreihe:	Basiswissen Lernen im Sport
Schlagwörter:	Erziehungswissenschaft Sportwissenschaft Lehrerbildung Sportdidaktik Methoden des Sportunterrichts Sportdidaktische Konzepte Bildungsnetzwerke im Sport Individuelle Förderung Einführung
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Umfang:	VIII, 148 Seiten Illustrationen, Diagramme 21 cm x 14.8 cm, 212 g
ISBN:	9783658402136 365840213X

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adam_text	1 EINLEITUNG .................................................................................................. 1 LITERATUR ................................................................................................... 7 2 SOZIOKULTURELLE RAHMENBEDINGUNGEN ................................................... 9 2.1 EINFUEHRUNG ....................................................................................... 9 2.2 GRUNDBEGRIFFE ................................................................................. 10 2.3 GRUNDLAGEN ..................................................................................... 11 2.3.1 AUFWACHSEN VON KINDERN UND JUGENDLICHEN ...................... 14 2.3.2 LEBENSWELTEN VON KINDERN UND JUGENDLICHEN .................... 17 2.3.3 WANDEL DES BILDUNGSSYSTEMS .............................................. 20 2.3.4 BEWEGUNG, SPIEL UND SPORT IN BILDUNGSLANDSCHAFTEN ........ 23 2.4 SOZIOKULTURELLE RAHMENBEDINGUNGEN IM UEBERBLICK ....................... 27 LITERATUR ................................................................................................... 29 3 PAEDAGOGISCHE GRUNDLAGEN ..................................................................... 35 3.1 EINFUEHRUNG ........................................................................................ 35 3.2 GRUNDBEGRIFFE .................................................................................. 36 3.3 GRUNDLAGEN ...................................................................................... 37 3.3.1 SPORT ALS PAEDAGOGISCHES HANDLUNGSFELD ............................ 40 3.3.2 SPORTPAEDAGOGISCHE BEGRUENDUNGEN .................................... 43 3.3.3 SPORTPAEDAGOGISCHES HANDELN .............................................. 46 3.3.4 LERNORTE FUER KINDER UND JUGENDLICHE IM SPORT ................... 50 3.4 PAEDAGOGISCHE GRUNDLAGEN IM UEBERBLICK ......................................... 54 LITERATUR ................................................................................................... 56 4 FACHDIDAKTISCHE MODELLE ....................................................................... 61 4.1 EINFUEHRUNG ....................................................................................... 61 4.2 GRUNDBEGRIFFE ................................................................................. 63 4.3 GRUNDLAGEN ..................................................................................... 64 4.3.1 ALLGEMEINDIDAKTISCHE MODELLE ........................................... 67 4.3.2 SPORTDIDAKTISCHE MODELLE ..................................................... 71 4.4 DIDAKTISCHE MODELLE IM UEBERBLICK ................................................ 79 LITERATUR ................................................................................................... 80 5 FACHDIDAKTISCHE KONZEPTE ...................................................................... 83 5.1 EINFUEHRUNG ....................................................................................... 83 5.2 GRUNDBEGRIFFE ................................................................................. 85 5.3 GRUNDLAGEN ..................................................................................... 86 5.3.1 OBJEKTORIENTIERTE KONZEPTE ................................................. 89 5.3.2 SUBJEKTORIENTIERE KONZEPTE ................................................. 94 5.4 FACHDIDAKTISCHE KONZEPTE IM UEBERBLICK ........................................ 97 LITERATUR ................................................................................................... 100 6 METHODISCHE GRUNDLAGEN ........................................................................ 105 6.1 EINFUEHRUNG ....................................................................................... 105 6.2 GRUNDBEGRIFFE ................................................................................. 106 6.3 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