Availability: Präsenz & Stimme | Technische Universität München

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Bibliographic Details
Main Author:	Schmidt, Gabi (Author)
Format:	Book
Language:	German
Published:	Innsbruck ; Esslingen ; Bern-Belp Helbling 2023
Edition:	1. Aufl. A1
Series:	Fokus Pädagogik - Impulse für die Unterrichtspraxis
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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS VORWORT VON PROF. DR. ANNA IMMERZ 6 EINLEITUNG 7 TEIL I - PRAESENZ 1,1 VON INNEN HERAUS KRAFTVOLL, KLAR UND LEBENDIG - WIE PRAESENZ DIE LEHRPERSOENLICHKEIT STAERKEN KANN 12 1.1 WAS GENAU BEDEUTET EIGENTLICH YYPRAESENZ ? 12 1.2 WARUM IST PRAESENZ FUER LEHRENDE SO WICHTIG? PRAESENZ UND _ 13 1.3 DIE LEHRPERSOENLICHKEIT IM FOKUS - EIN PLAEDOYER FUER SELBSTFUERSORGE 15 1.4 PERSOENLICHE PRAESENZSCHLUESSEL ENTDECKEN 16 1.5 DAS PIB-MODELL - POLE IN BALANCE 18 1.6 DAS PIB-MODELL IN DER PRAXIS 21 1,2 DER PRAESENTE KOERPER - LEBENDIG UND LOCKER 25 2.1 DEN KOERPER LOCKERN UND ERDEN 26 2.2 DEN KOERPER AKTIVIEREN 33 2.3 DIE PERSOENLICHE BALANCE FINDEN 38 1,3 DER PRAESENTE GEIST - ACHTSAMKEIT ALS TUEROEFFNER 43 3.1 SCHNELLES BEWERTEN - EINE LEIDIGE ANGEWOHNHEIT 44 3.2 WAS IST ACHTSAMKEIT? 49 3.3 ACHTSAMKEIT ENTWICKELN 51 3.4 ACHTSAMKEIT IM SCHULALLTAG 57 3.5 DIE ALLGEGENWAERTIGE LEHRKRAFT 60 1,4 STRESS VON INNEN - DEN EIGENEN GLAUBENSSAETZEN OUF DIE SCHLICHE KOMMEN 67 4.1 DIE DYNAMIK DER INNEREN ANTREIBER 67 4.2 DIE FUENF INNEREN ANTREIBER - EIGENE GLAUBENSSAETZE ERKENNEN 70 SEI STARK! - SEI PERFEKT! - MACH ES ALLEN RECHT! - STRENG DICH AN! - BEEIL DICH! - ANTREIBER ERKENNEN 4.3 INNERE ERLAUBER NAEHREN UND DIE ANTREIBER RELATIVIEREN 80 SEI STARK! - SEI PERFEKT! - MACH ES ALLEN RECHT! - STRENG DICH AN! - BEEIL DICH! 1,5 SELBSTFUERSORGE ALS BASIS FUER PRAESENZ 86 5.1 SELBSTWAHRNEHMUNG STAERKEN 87 KOERPERBOTSCHAFTEN VERSTEHEN - GEFUEHLE WAHRNEHMEN 5.2 UMGANG MIT SCHWIERIGEN GEFUEHLEN - SELBSTREGULATION 95 5.3 EIGENE GRENZEN SPUEREN, RESPEKTIEREN UND VERTEIDIGEN 101 5.4 LEBENDIGKEIT UND LEBENSFREUDE EINLADEN 106 5.5 SELBSTFUERSORGETIPPS IM SCHULALLTAG 108 1,6 AUSSTRAHLUNG UND CHARISMA - DAS KLASSENZIMMER ALS BUEHNE 110 6.1 CHARISMA-QUALITAETEN UND YYBUEHNENPRAESENZ EINER LEHRPERSOENLICHKEIT 110 6.2 SELBSTBEWUSSTSEIN - ZU SICH STEHEN 112 6.3 WOHL WOLLENDE AUTORITAET UND KLARHEIT AUSSTRAHLEN 115 6.4 WAERME UND EMPATHIE KULTIVIEREN 121 6.5 INTERESSE UND BEGEISTERUNG VERMITTELN 129 1,7 PRAESENZ BEI STOERUNGEN UND IN KONFLIKTEN 140 7.1 AUTORITAET UND WOHLWOLLEN - DAS KRAFTVOLLE DUO IN KONFLIKTEN 141 7.2 UMGANG MIT VERHALTENSREGELN - EINE KNIFFLIGE ANGELEGENHEIT 144 7.3 VORAUSSETZUNGEN UND PRAESENZASPEKTE IM KONFLIKTMANAGEMENT 148 7.4 DAS 3-PHASEN-MODELL DER KONFLIKTBEWAELTIGUNG 156 UEBERBLICK - FREUNDLICHE BESTIMMTHEIT - ENERGISCHE BESTIMMTHEIT - KONSEQUENZEN - VARIATIONEN 1,8 IHR PERSOENLICHER PRAESENZ-GUIDE: UEBUNGSROUTINEN FUER DEN TAEGLICHEN GEBRAUCH 175 8.1 PRAESENZ-IMPULSE IN FUENF MINUTEN 176 8.2 PRAESENZ-WORKOUT IN 15 MINUTEN 177 8.3 PRAESENZ-VERTIEFUNG IN 30 MINUTEN 179 TEIL II - STIMME 11,1 WUNDERWERK STIMME - PERSOENLICHES AUSDRUCKSMITTEL UND TOR ZU DEN LERNENDEN 182 11,2 HINTERGRUENDE: WIE ENTSTEHT UNSERE STIMME? 184 2.1 EIN UEBERBLICK 184 2.2 DIE ATMUNG 186 ATEMMUSTER - SPRECHATMUNG 2.3 DER KEHLKOPF 188 AUFBAU - SCHWINGUNG - TRAINING - GUTE BEDINGUNGEN 2.4 DER KLANG DER STIMME 196 VOKALTRAKT - KOPF UND BRUSTKLAENGE - ARTIKULATION 2.5 MEILENSTEINE FUER EINE GESUNDE, KLANGVOLLE UND AUSDRUCKSSTARKE STIMME 201 11,3 DIE STIMME ENTWICKELN 202 3.1 NATUERLICH UND FREI ATMEN 202 KOERPERHALTUNG - NATUERLICHKEIT - ATEM UND SPRACHE 3.2 ERSTES DATE MIT DER STIMME 213 ATEM WAHRNEHMEN - KLANG-INNENRAUM - VIBRATIONEN 3.3 KLANGVOLL STATT DRUCKVOLL - STIMMVOLUMEN DURCH RESONANZ __________________________ 218 INNERE WEITE - VERSPANNUNGEN LOESEN - SAUGEN STATT DRUECKEN 3.4 WELLNESS UND FITNESS FUER DEN KEHLKOPF 230 LEICHTIGKEIT - LAUTSTAERKE - TONHOEHE - PRAEZISER STIMMEINSATZ 11,4 STIMMLEBENDIGKEIT 245 4.1 KLANGFARBEN DER STIMME 245 KLANGBESCHREIBUNG - KLANG ALS PRAESENZFAKTOR - STRAHLENDER STIMMKLANG 4.2 LEICHTFUESSIGE ARTIKULATION 255 VOKALE - KONSONANTEN 4.3 LEBENDIGE SPRECHWEISE 262 PAUSEN - AKZENTE - SATZMELODIE - LAUTSTAERKE UND TEMPO - EMOTIONALITAET II 5 STIMME UND PERSOENLICHKEIT 278 5.1 STIMMBALANCE MIT DEM PIB-MODELL 278 5.2 INDIVIDUELLE DYSBALANCEN AUSGLEICHEN 280 11,6 STIMME IM UNTERRICHT 284 6.1 DIE KLASSE BEGRUESSEN 285 6.2 AUFGABEN KLAR UND VERSTAENDLICH ERKLAEREN 287 6.3 MOTIVIEREN UND BEGEISTERN 290 6.4 KURZ UND KRAFTVOLL INTERVENIEREN - AUFMERKSAMKEIT ANGELN 293 6.5 GRENZEN SETZEN 296 6.6 BERUHIGEN UND DEESKALIEREN 299 6.7 DIE STIMME SCHONEN DURCH SPRECHPAUSEN UND GESCHICKTES AGIEREN 301 11,7 IHR PERSOENLICHER STIMM-GUIDE: PFLEGE UND UEBUNGSTIPPS FUER DEN TAEGLICHEN GEBRAUCH 303 7.1 AUFWAERMEN DER STIMME 304 7.2 REGENERATION UND PFLEGE 305 7.3 20 INDIVIDUELLE STIMMPFADE: WAS TUE ICH, WENN ...308 ZUGABE 315 LITERATURVERZEICHNIS 317 VERZEICHNIS DER UEBUNGEN UND DER MEDIEN IN DER HELBLING MEDIA APP 318 DIE AUTORIN ______________________________________________________________________________ 320
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