Generation und Weitergabe: Erziehung und Bildung zwischen Erbe und Zukunft
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Sprache: | Deutsch |
Veröffentlicht: |
Weinheim
Beltz Juventa
2024
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adam_text | Inhalt Generation und Weitergabe zwischen Tradition und Transformation. Zur Einführung Malte Bringmann I 7 Weitergabe, Erziehung und Erzählung zwischen den Generationen Bildung im Generationenverhältnis. Die doppelte Prozessualität der Pädagogik Michael Winkler 22 Zwischen Sein und Sollen. Praxistheoretische Perspektiven auf Erziehung Johannes Türstig 42 Wer über Generationen erzählt, erzieht. Geschichte und Literatur in der Poetologie Maxim Billers Clemens Bach 60 Erbe als Generationenband bei Arendt, Benjamin, Heine und Freud Sigrid Weigel 77 II Macht, Politik und Geschlechtlichkeit der Weitergabe in Generationenverhältnissen Pädagogische Beziehungen. Zur pädagogischen Signatur der Weitergabe in Generationenverhältnissen Kerstin Jergus 94 Reflexive Reartikulationen und generationale Wissensdifferenzen. Zur Theorie und Empirie der Weitergabe sozialer Praktiken Melanie Schmidt und Daniel Wrana 115 Generation und Geschlecht. Eine erziehungswissenschaftliche und feministische Lektüre Jeannette Windheuser 136 5
Hl Zukunft und Gerechtigkeit der Generationen Von der symbolischen Umkehrung des Generationenverhältnisses: Fridays for Future als gesellschaftliche, pädagogische und wissenschaftliche Herausforderung Fabian Kessl 156 Bildung als Beitrag zur Generationengerechtigkeit Kirsten Meyer 170 Generativität als Topos pädagogischer Utopie-, Natur- und Krisenverhältnisse. Oder: Wenn alte Hoffnungen neu erblühen Steffin Hamborg 187 IV Geben und Nehmen zwischen den Generationen Fremden geben. Überlegungen zu einer Formenlehre politischer Bildung im Modus der Gabe Anselm Böhmer 204 Intergenerationelles Scheitern. Wenn die Gabe der Erziehung zurückgewiesen wird Kai Wortmann und Bianca Ihoilliez 221 Erziehung als Tausch JörgZirfas 238 Verzeichnis der Autorinnen 254 6
Der Band nimmt die Umstrittenheit und Legitimation von Generation und Weitergabe, ihre historischen, institu tioneilen, gesellschaftlichen und anthropologischen Be dingungen ebenso in den Blick wie die erzieherischen und pädagogischen Praktiken und mögliche pädagogi sche bzw. gesellschaftliche Transformationen. Erörtert werden Generativität und Weitergabe systematisch im Verhältnis zum Begriff und zur Praxis der Erziehung und im Kontext von Krise und Klima, bildungsphilosophisch im Zusammenhang von Gabe und Weitergabe sowie in stitutionentheoretisch im Umfeld von Schule und Hoch schule.
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