Verfügbarkeit: Musiklehrer:innenbildung | Technische Universität München

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Körperschaft:	Arbeitskreis Musikpädagogische Forschung Paderborn (VerfasserIn)
Weitere beteiligte Personen:	Clausen, Bernd 1966- (HerausgeberIn), Sammer, Gerhard 1970- (HerausgeberIn)
Format:	Tagungsbericht Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Münster ; New York Waxmann [2023]
Schlagwörter:	Musische Erziehung Berufswahl Musiklehrer Lehrplanentwicklung Ausbildung Musikpädagogik Lehrer:innenbildung Curriculumentwicklung Musikunterricht Musikpädagogische Forschung Lehramtsstudium Musik Grundschule Gymnasium Studiengang Eignungsprüfung Studienmotivation, künstlerische Praxis Kompetenz Erwachsenenbildung Konferenzschrift > 2012 > Paderborn
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adam_text	INHALT VORBEMERKUNG DER HERAUSGEBER ...................................................................................... 7 P OSITIONEN VOM ENDE HER DENKEN: MUSIKPAEDAGOGIK ALS PERSPEKTIVE? EIN ESSAY ............................ 11 (HANS BAESSLER) AUSGEWAEHLTE DENKSTILE IN EMPIRISCHER FORSCHUNG ZU MUSIKLEHRERINNEN ...................... 21 (ANNE NIESSEN) MUSIKLEHRENINNENBILDUNG IN DER GRUNDSCHULE .............................................................. 37 (GABRIELE SCHELLBERG) MUSIKLEHRER.-INNENBILDUNG UND MUSIKUNTERRICHT SCHULFORMUEBERGREIFEND DENKEN ....... 51 (KATHARINA SCHILLING-SANDVOSS) P ERSPEKTIVEN GEDANKEN UND REFLEXIONEN ZUR BEDEUTUNG MUSIKBEZOGENER WISSENSCHAFTEN IM LEHRAMTSSTUDIUM 63 (WILFRIED GRUHN) MUSIKTHEORIE IN DER MUSIKLEHRENINNENBILDUNG ............................................................ 75 (ALMUT GATZ, MATTHIAS SCHLOTHFELDT) NICHT KUENSTLERISCH, SONDERN MUSIKPRAKTISCH PROFESSIONELL? DER EINZELUNTERRICHT IN KRITISCHER REFLEXION ................................................................... 95 (MICHAEL AHLERS, BERND CLAUSEN) ELEMENTARE MUSIKPAEDAGOGIK ALS WEGWEISER FUER DAS MUSIZIEREN IN DER ALLGEMEINBILDENDEN SCHULE ............................................................................................ 115 (BARBARA BUSCH, BARBARA METZGER) 6 INHALT S TUDENT L IFE C YCLE MUSIKLEHRKRAEFTEBILDUNG MODELLIERT STUDIENGAENGE UND IHRE ARCHITEKTUREN ........................................................................... 127 (BERND CLAUSEN, JUDITH WOLF) EIGNUNGSPRUEFUNG ALS SELEKTIONSINSTRUMENT: HISTORISCHE, JURISTISCHE UND EMPIRISCHE PERSPEKTIVEN ................................................................................................................... 153 (THADE BUCHBORN, BERND CLAUSEN) DER EINFLUSS VON PRAXISERFAHRUNGEN AUF DIE BERUFSWAHLSICHERHEIT VON LEHRAMTSSTUDIERENDEN IM FACH MUSIK .......................................................................... 191 (HELEN HAMMERICH, OLIVER KRAEMER, MAXIMILIAN PIOTRASCHKE) ZWEI STUDIENMODELLE IM VERGLEICH: LEHRAMTSSTUDIUM MUSIK MIT ODER OHNE FAECHERVERBINDUNG ........................................................................................................ 203 (GERHARD SAMMER) ZUR RELEVANZ VON MUSIKDIDAKTIK IN DER LEHRKRAEFTEBILDUNG ........................................ 219 (WERNER JANK, ORTWIN NIMCZIK) KOMPETENZEN VON LEHRAMTSSTUDIERENDEN IN MUSIK MODELLE UND STUDIENERGEBNISSE ZUR SELBSTEINSCHAETZUNG VON STUDIERENDEN ................. 237 (GERHARD SAMMER) KOHAERENZ IN DER MUSIKLEHRERINNENBILDUNG ZUSAMMENHAENGE ZWISCHEN BEREICHEN UND PHASEN DER PROFESSIONALISIERUNG STAERKEN.. 249 (THADE BUCHBORN) SCHULISCHE PRAXISPHASEN IN DER MUSIKLEHRKRAEFTEBILDUNG .............................................. 263 (ISOLDE MALMBERG) FALLBASIERUNG IN EINER REFLEXIONSORIENTIERTEN MUSIKLEHRKRAEFTEBILDUNG ......................... 281 (KATHARINA HOELLER, ULRIKE KRANEFELD) UEBERGAENGE GESTALTEN: STUDIUM - REFERENDARIAT - BERUFSFELD ........................................ 297 (GEORG BRUNNER, DANIEL FIEDLER) PERSPEKTIVWECHSEL: TRANSFORMATIVES LERNEN AN AUSSERSCHULISCHEN LERNORTEN IN DER MUSIKLEHRER.-INNENBILDUNG ................................................................ 319 (ANNETTE ZIEGENMEYER) LITERATUR ........................................................................................................................ 333
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