Verfügbarkeit: Schule als Sozialraum im Sozialraum | Technische Universität München

Schule als Sozialraum im Sozialraum: theoretische und empirische Erkundung sozialräumlicher Dimensionen von Schule

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Weitere beteiligte Personen:	Forell, Matthias 1984- (HerausgeberIn), Bellenberg, Gabriele 1967- (HerausgeberIn), Gerhards, Lukas (HerausgeberIn), Schleenbecker, Lena (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Münster ; New York Waxmann 2023
Schlagwörter:	Sozialraum Schule Inklusion > Soziologie Sozialpädagogik Unterricht Schulentwicklung Schulpädagogik Schulen in herausfordernden Lagen Sozialindex Familiengrundschulzentren Schulkultur inklusive Schule Governance Empirische Bildungsforschung Aufsatzsammlung Konferenzschrift > 2022 > Bochum
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adam_text	INHALT EINLEITUNG ............................................................................................................................. 9 I THEORETISCHE VERHAELTNISBESTIMMUNG ZUR THEORETISCHEN VERFASSTHEIT DES SCHULISCHEN SOZIALRAUMS KARTIERUNGEN SOZIALRAEUMLICHER DIMENSIONEN VON SCHULE ............................................ 13 MATTHIAS FORELL SYMBOLISCHE ORDNUNG DES SCHULISCHEN (SOZIAL-)RAUMS ALS MOEGLICHKEITSRAUM DER KRISENBEARBEITUNG AM BEISPIEL DER BILDUNGSPOLITISCHEN AUFFORDERUNG ZU MULTIPROFESSIONELLER KOOPERATION .................................................................................... 27 LENA SCHLEENBECKER SCHULE IM SOZIALRAUM EINE DISKUSSION VON VERKNUEPFUNGSMOEGLICHKEITEN PRAXEOLOGISCH-WISSENSSOZIOLOGISCHER UND PRAXISTHEORETISCHER PERSPEKTIVEN AUF PAEDAGOGISCHE PRAXEN 43 ROLF-TORSTEN KRAMER, TANJA STURM, FABIAN MUSSEL & FRANZISKA SCHREITER II SCHULEN IN HERAUSFORDERNDEN LAGEN KONSTRUKTION EINES SOZIALINDEX IM RAHMEN DES DEUTSCHLANDWEITEN VERBUNDPROJEKTS SCHULE MACHT STARK (SCHUMAS) ............................ 61 JOERG-PETER SCHRAEPLER & MATTHIAS FORELL KOOPERATIONEN ALS MOTOR SOZIALRAEUMLICHER EINBINDUNG VON SCHULE? ANFORDERUNGEN UND ERWARTUNGEN AN KOOPERATIONEN ZWISCHEN SCHULE UND AKTEUREN DES SOZIALRAUMS 81 BETTINA ARNOLDT, HOLGER BARGEL & BIRGIT REISSIG FAMILIENGRUNDSCHULZENTREN IM SOZIALRAUM GELINGENSBEDINGUNGEN FUER EINE KONTEXTSENSIBLE ZUSAMMENARBEIT ZWISCHEN GRUNDSCHULE UND FAMILIEN ............................................................................................... 97 PHILIPP HACKSTEIN, BRIGITTE MICHEEL & SYBILLE STOEBE-BLOSSEY BEDEUTUNG UND STAERKUNG EINER RESSOURCENORIENTIERTEN SCHULKULTUR VON SCHULEN AN SOZIALRAEUMLICH BENACHTEILIGTEN STANDORTEN ERPROBUNG VON UNTERSTUETZUNGSMOEGLICHKEITEN IM PROJEKT , SCHULE MACHT STARK (SCHUMAS) 109 FRANZISKA SOPHIE PROSKAWETZ, MIRIAM KOTTMANN, ISABELL VAN ACKEREN-MINDL & ESTHER DOMINIQUE KLEIN DAS PARADIGMA VON DER , ANREGUNGSARMEN SCHULE IM SOZIALEN BRENNPUNKT ............. 123 REINHARD STAEHLING III INKLUSIONSORIENTIERUNG DAS REGELSCHULSYSTEM ALS SOZIALRAEUMLICHER KONTEXT INKLUSIVER SCHULENTWICKLUNG ERKUNDUNGEN AM BEISPIEL DES SCHULVERSUCHS PRIMUS ................................................ 137 SVEN PAULING DIE IMAGINATION DES SOZIALRAUMS ALS NORM WIE GRUNDSCHULLEHRKRAEFTE MIT AFFIRMIERTEN PASSUNGSVERHAELTNISSEN ZWISCHEN IHRER PAEDAGOGISCHEN PRAXIS UND DEN PREKAEREN LEBENSVERHAELTNISSEN IHRER SCHUELERINNEN UMGEHEN ............................................................................................................................ 149 MATTHIAS OLK BARRIEREN UND BARRIEREABBAU IM INKLUSIVEN SCHULISCHEN SOZIALRAUM EINE ANALYSE IM KONTEXT DES NEURODIVERSITAETSDISKURSES .............................................. 161 LUKAS GERHARDS IV INTERNATIONALE PERSPEKTIVEN MULTIPROFESSIONELLE KOOPERATION AUF ENGSTEM RAUM GOVERNANCETHEORETISCHE BLICKE AUF SOZIALRAEUMLICHE VERNETZUNGSPROZESSE AN DER VENSTERSCHOOL IN GRONINGEN 175 ROBERT KRUSCHEL SCHOOLING AS COMMUNITY SERVICE SCHULE UND SOZIALRAUM IN DER U S.-AMERIKANISCHEN TRADITION ................................... 189 CHRISTINE BECKS AUTORINNEN ........................................................................................................................ 209
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