Verfügbarkeit: Digitalisierte Lebenswelten | Technische Universität München

Digitalisierte Lebenswelten: bildungstheoretische Reflexionen

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Bibliographische Detailangaben
Weitere beteiligte Personen:	Buck, Marc Fabian (HerausgeberIn), Zulaica y Mugica, Miguel 1980- (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Berlin Springer [2023] J.B. Metzler [2023]
Schriftenreihe:	Kindheit - Bildung - Erziehung. Philosophische Perspektiven
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adam_text	LEBENSWELT UND DIGITALISIERUNG ALS BILDUNGSTHEORETISCHE BEZUGSPUNKTE . 1 MIGUEL ZULAICA Y MUGICA UND MARC FABIAN BUCK I GRUNDLAGENREFLEXIONEN DIE ABGRUENDE DER ANWESENHEIT UND DIE ANMASSUNGEN DER ABWESENDEN. ZUR PHAENOMENOLOGIE LEIBLICHEN LERNENS IN DIGITALEN RAEUMEN . 27 ANKE REDECKER BILDUNG ALS IMAGINIERUNG. ZUR HUMANTECHNOLOGIE DES DIGITALEN MIT EUGEN FINK . 47 MALTE BRINKMANN BILDUNG, LEBENSWELT UND DIE TECHNISCHE SEMANTIK DES DIGITALEN . 73 CHRISTIAN LEINEWEBER DIE HERREN DER ZEIT. AUFWACHSEN IN DIGITALEN KULTUREN . 91 SABRINA SCHENK DAS TEILEN DER WELT. SOZIALITAET UNTER BEDINGUNGEN VON TECHNIK UND DIGITALITAET . 107 MARTIN WEBER-SPANKNEBEL VIRTUELLE BLICKE. ZUR UNMITTELBAREN LEIBERFAHRUNG ALS URSPRUNG VON ETHIK . 129 PATRIZIA BREIL II DIGITALISIERENDE UND DIGITALISIERTE PHAENOMENE UND PRAKTIKEN IN PAEDAGOGISCHEN KONTEXTEN MENSCH - DING - KLANG. BILDUNGSTHEORETISCHE REFLEXIONEN UEBER DIGITALE TRANSFORMATIONEN IM KONTEXT MUSIKALISCHER BILDUNG . 149 JULIANE GERLAND UND IMKE NIEDIEK V VI INHALTSVERZEICHNIS DER BUTTON UND DIE INSZENIERUNG DES SCHALTENS. UEBERLEGUNGEN ZU EINER AESTHETISCHEN SOUVERAENITAET . 165 LISA UNTERBERG UND MIGUEL ZULAICA Y MUGICA SICH SELBST . 187 MAX GROESCHNER UND FLORIAN KRUECKEL ZUM VERSTEHEN ALGORITHMISCHER EMPFEHLUNGEN. SOZIALPHAENOMENOLOGISCHE EXPLORATION DER LEBENSWELTLICHEN ERSCHEINUNG VON EMPFEHLUNGSALGORITHMEN UND IHRER POTENZIALE FUER PROZESSE DER MEDIENBILDUNG . 205 JULIAN ERNST DATENKOMPETENZ. MOEGLICHKEITEN UND GRENZEN VON AGENDA-SETTINGS ZU TECHNIKFOLGEN IM HORIZONT VON BILDUNG . 231 STEFAN EMMENEGGER III SCHULISCHE LEBENSWELTEN DIGITALE SPIELRAEUME. FORTNITE (SPIELEN) ALS HERAUSFORDERUNG UND MOEGLICHKEIT BILDUNGSTHEORETISCHER AUSEINANDERSETZUNGEN . 253 CORNELIA ZOBL DIE SIMULATION IM SPANNUNGSFELD VON SACHE UND LEBENSWELT. EINE ORTSBESTIMMUNG . 271 STEPHANIE KASCH UND JENS DRESSLER ZWISCHEN EDUTAINMENT UND POLITISCHER BILDUNG! RUECKFRAGEN ZU BILDUNG IN EINER DIGITALEN KULTUR . 289 CAROLINE GROESCHNER UND KERSTIN JERGUS IV HOCHSCHULISCHE LEBENSWELTEN YYSEHEN UND GESEHEN WERDEN"? BILDUNGSTHEORETISCHE PERSPEKTIVEN AUF ARTIKULATIONSFORMEN IN DIGITALEN KONFERENZEN 309 JULIA LIPKINA UNIVERSITAERE SEMINARE ALS LEBENSWELT. ZU DEN KONSTITUTIONSBEDINGUNGEN ERKENNTNISORIENTIERTER LEHRE UND IHRER STRUKTURELLEN VERUNMOEGLICHUNG IN ASYNCHRONEN DIGITALEN LEHRVERANSTALTUNGEN 327 IMKE KOELLMER STUDIEREN IM MEDIUM DES DIGITALEN . 347 CARLOS WILLATT UND MARC FABIAN BUCK
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