Verfügbarkeit: Begabungen | Technische Universität München

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Bibliographische Detailangaben
Beteiligte Personen:	Kohnen, Marcus 1972- (VerfasserIn, HerausgeberIn), Laudenberg, Beate (VerfasserIn, HerausgeberIn), Rott, David 1984- (VerfasserIn, HerausgeberIn)
Weitere beteiligte Personen:	Beutel, Silvia-Iris 1961- (HerausgeberIn), Kaiser, Michaela (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Hannover Friedrich Verlag GmbH [2023]
Schriftenreihe:	Friedrich Jahresheft 41 (2023)
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adam_text	STATEMENTS DER HERAUSGEBERINNEN UND HERAUSGEBER CHRISTIAN FISCHER IM GESPRÄCH MIT SILVIA-IRIS BEUTEL „Was bewegt sie am Thema BEGABUNGEN besonders?" 4 Begabung - entwicklungsoffen, zukunftsfest und gerecht? Folgerungen für die Schul- und Unterrichtsentwicklung MARCUS KOHNEN \| DAVID ROTT Fragen zum eigenen Talenthorizont Ein Selbsttest für Lehrerinnen zum Thema „Begabungen" 28 б ANSGAR KEMMANN Begabungsförderung durch Wettbewerbe Vom Wetteifern zum Wettbewerb 32 KAPITEL 1 Klärung: KAPITEL 3 Was sind Begabungen? Potenziale: DAVID ROTT Brauchen wir den Begriff „Begabung" in der Schule überhaupt? Pädagogische Überlegungen zum Begabungsdiskurs 10 Begabungen im Fachunterricht fördern MONIKA MILLER BEATE LAUDENBERG \| DAVID ROTT Begabung - Begabungsentfaltung Begabungsförderung Perspektiven aus der Forschung 14 Erfolgreiche Bildungsprozesse brauchen Beziehung Ein relational-anthropologischer Begabungsansatz aus der Kunstpädagogik 38 KATARINA FARKAS KAI S. CORTINA Interessen wecken oder Begabungen entfalten? Eine Betrachtung aus pädagogisch-psychologischer Sicht 18 Die Sprachkommode Ein Modell zur gezielten Förderung sprachlicher Begabungen 42 CLAAS WEGNER Förderung des naturwissenschaftlichen Denkens Am Beispiel des Fachs Biologie KAPITEL 2 46 HEIDRUN EDLINGER Spannunqsfeld: LernRÄUME für vielfältige BEGABUNGEN schaffen 50 Am Beispiel des Fachs Geographie und wirtschaftliche Bildung Begabungen und Bildungsgerechtigkeit WOLFGANG HALLET Talent development Begabungen und Persönlichkeiten im Fremdsprachenunterricht entwickeln MICHAEL HARTMANN Der Begabungsbegriff aus der Sicht der Eliteforschung Zusammenhang von Begabung und sozialer Herkunft 22 TIMO DEXEL Was macht Schulerfolg aus? Zum Verhältnis von Begabung und Schullaufbahn 26 52 BENJAMIN ROTT Habe ich mathematisch Begabte in meiner Klasse? 54 Definition und Klärung des Begriffs „mathematische Begabung" KAPITEL 4 Kaleidoskop: Das sagen die Beteiligten BEATE LAUDENBERG „Ich wünsche mir, dass ich viel Neues lerne" 60 Erwartungen von Grundschulkindern an die KAPITEL 5 weiterführende Schule VANESSA FRIEDBERGER \| BRIGITTE KOTTMANN \| Schulkultur: ANNA SCHWERMANN „Interessensförderung ist eigentlich viel schöner" 62 Perspektiven von Schülerinnen auf Begabungsförderung JENNY WINTERSCHEID Begabte unter sich Wie Schulen Begabungen fördern können 66 MICHAEL CONRADS Gemeinsames Lernen und Arbeiten in der Schule Begabung: Entfaltung als Haltung BEATE LAUDENBERG Mehr Kreativität und Mitsprache! 68 82 Kulturkonzept, gebundener Ganztag und Mentoring am Ratsgymnasium Minden Erfahrungsbasierte Forderungen zweier Hochbegabter CHARLOTTE ULLRICH Phänomenbasiertes Lernen am Gymnasium ANNA SCHWERMANN \| DAVID ROTT \| MICHAELA KAISER Für Begabungsförderung bleibt wenig Zeit! 72 86 Schulbericht des Thomas-Morus-Gymnasiums Oelde Perspektiven von Eltern auf eine potenzialorientierte Schule MARCUS KOHNEN Spaß und Disziplin BEATE LAUDENBERG \| DAVID ROTT Spitzenreiter, Sonderlinge Co. 74 z 90 Ein Interview über die Leidenschaft und das Talent zum Tanz Begabte Figuren in der aktuellen Jugendliteratur MICHAEL GAUSS \| BERNHARD POTTHOFF Social- und Outdoor-Learning ANJA JANOTTA Mit der Sozialkompetenz eines Mettbrötchens 78 92 Am Beispiel des KIT-Science-Camps Geothermie Ein Plädoyer für mehr cleveres Sensitivity-Reading SABINE KÜSTER Die „Digitale Drehtür" 98 Potenziale entdecken und fördern MATTHIAS GREVEN \| MONIKA TÜRPE \| MARCUS KOHNEN Nachhaltige Zukunftsgestaltung 100 Von einem Corona-Lichtblick zu einem schulübergreifenden Entwicklungsprojekt Autorinnen I Herausgeberinnen \| Impressum 104
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