Verfügbarkeit: Digitale Medien und Heterogenität | Technische Universität München

Digitale Medien und Heterogenität: Chancen und Herausforderungen für die Mathematikdidaktik

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Bibliographische Detailangaben
Weitere beteiligte Personen:	Bonow, Jacqueline (HerausgeberIn), Dexel, Timo 1991- (HerausgeberIn), Rink, Roland 1979- (HerausgeberIn), Schreiber, Christof 1967- (HerausgeberIn), Walter, Daniel 1989- (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Münster WTM, Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien 2022
Ausgabe:	1. Auflage
Schriftenreihe:	Lernen, Lehren und Forschen mit digitalen Medien in der Primarstufe Band 9
Schlagwörter:	Fachdidaktik Mathematikunterricht Grundschule Neue Medien MathePodcast Entdeckervideo Impulsvideo Lehramtsstudium Book Creator Mathematiklernen Förderschwerpunkt Lernen inklusiver Mathematikunterricht Digitale Differenzierung Kombinatorik Videokonferenztool mathematische Begabung Online-Assessment Mathematikdidaktik Lehrerbildung Lehrerausbildung KST-digital Podcast Heterogenität Aufsatzsammlung
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Umfang:	293 Seiten Illustrationen 14.8 cm x 21 cm, 450 g
ISBN:	9783959872355 3959872356

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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS VORWORT DER HERAUSGEBENDEN ......................................................................................................... 5 AUDIO UND VIDEO TABEA KNOBBE, CHRISTOF SCHREIBER & MICHAELA TIMBERLAKE SPRACHSENSIBEL - MATHEPODCASTS ZUR REFLEXION DER EIGENEN LEHRKRAFTSPRACHE ........................... 11 UTA HAESEL-WEIDE, LEA KORDES & INGA WIENHUES MULTIPLIKATIVE BEZIEHUNGEN ERKENNEN UND NUTZEN - INITIIERUNG VON LERNPROZESSEN DURCH ENTDECKERVIDEOS ............................................................................................................................ 21 JESSICA KUNSTELLER & SIMEON SCHWOB ENTDECKUNGSPROZESSE VON MEHRSPRACHIGEN LERNENDEN BEI DER ERSTELLUNG VON ERKLAERVIDEOS ...... 43 SUSANNE SCHNELL & SEBASTIAN SCHORCHT MATHE-KLIPS - MIT MATHEMATISCHEN IMPULSVIDEOS DER HETEROGENITAET IM LEHRAMTSSTUDIUM GRUNDSCHULE BEGEGNEN .................................................................................................................. 57 CHRISTINA BIERBRAUER STOP-MOTION-FILME ZU SACHAUFGABEN IN HETEROGENEN LERNGRUPPEN? ........................................... 75 APPS UND LERNPLATTFORMEN FRANZISKA TILKE & ANDREA SCHWOB ALLGEMEINE UND INHALTSBEZOGENE KOMPETENZEN IN HETEROGENEN LERNGRUPPEN DURCH DEN EINSATZ DER APP BOOK CREATOR FOERDERN ......................................................................................... 87 CHRISTINA BIERBRAUER & LEA MARIE MUELLER ANALYSE DIGITALER ANWENDUNGEN ZUM MATHEMATIKLERNEN IM FOERDERSCHWERPUNKT LERNEN ........ 103 ANNE RAHN & DANIELA GOETZE FOERDERUNG MULTIPLIKATIVEN DENKENS MIT HILFE DER APP 1 YY LTOOL - EINBLICKE IN HETEROGENE ENTWICKLUNGSVERLAEUFE................................................................................................................... 117 MIA VIERMANN & PETER LUDES-ADAMY DER EINSATZ VON LERNUMGEBUNGEN ZUR REALISIERUNG INKLUSIVEN MATHEMATIKUNTERRICHTS UNTER DEN BEDINGUNGEN VON DIGITALITAET ................................................................................................ 133 SOPHIE MENSE & KARINA HOEVELER DIGITALE DIFFERENZIERUNG KOMBINATORISCHER AUFGABENSTELLUNGEN ................................................ 149 MAREI FETZER MIT APPS GEHT S - APPS ALS ANSATZ, STUDIERENDE IM UMGANG MIT HETEROGENITAET HERAUSZUFORDERN ...................................................................................................................................................... 165 MARINA LENTIN, SILKE LADEL & LAURA ABT DIE RELEVANZ DER FAKTORENUNTERSCHEIDUNG BEIM MULTIPLIZIEREN UND DEREN ERARBEITUNG IN HETEROGENEN SETTINGS MIT DER APP TOUCHTIMES ........................................................................... 181 VIDEOKONFERENZTOOLS DIRK WEBER & RALF BENOELKEN ERFAHRUNGEN VON KINDERN MIT SCHWIERIGKEITEN BEIM MATHEMATIKLERNEN IN EINEM HYBRIDEN LERNARRANGEMENT 197 WIEBKE AUHAGEN, ELKE SOEBBEKE & TIMO DEXEL AUSHANDLUNGSPROZESSE MATHEMATISCH BEGABTER KINDER IN VIDEOKONFERENZEN - EINE QUALITATIV-REKONSTRUKTIVE ANALYSE ........................................................................................ 213 JULIA KAISER, FRANZISKA STRUEBBE & ALENA WITTE ALLTAGS\|MATHE\|REAL - DIGITALE ENTDECKERFELDER FUER DIE FOERDERUNG MATHEMATISCH BEGABTER VIER BIS ZEHNJAEHRIGER KINDER ....................................................................................................... 229 PAUL GUDLADT & SIMEON SCHWOB POTENZIALE VON ONLINE-MEETINGS FUER DEN INKLUSIVEN MATHEMATIKUNTERRICHT NUTZBAR MACHEN .... 245 DIAGNOSETOOLS ANDREAS SCHULZ ONLINE-ASSESSMENT FUER ANGEHENDE PRIMARSCHULLEHRPERSONEN ZUR PROZEDURALEN GELAEUFIGKEIT UND STRATEGISCHEN KOMPETENZ ...................................................................................................... 261 ULRICH SCHWAETZER KST-DIGITAL - EINE BEWAEHRTE EINGANGSDIAGNOSTIK IN NEUEM FORMAT .......................................... 277
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