30 Jahre und kein Ende der Geschichte:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
Weinheim ; Basel
Beltz Juventa
2023
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| adam_text | Inhaltsverzeichnis Editorial: 30 Jahre und kein Ende der Geschichte Carsten Bünger, Charlotte Chadderton, Agnieszka Czejkowska, Martin Dust, Andreas Eis, Christian Grabau, Andrea Liesner, Ingrid Lohmann, David Salomon, Susanne Spieker, Jürgen-Matthias Springer, Anke Wischmann 9 Bildung nach dem Ende der Geschichte 15 Bildungsregime und Transformationskrisen Andreas Eis, RalfMayer, Dirk Stederoth, Steffen Wittig 16 Bildung zwischen den Enden: 1964-1973 Florian Heßdörfer 31 Bildung als Ware. Neoliberale Entwicklungen in der Schule am Beispiel Schwedens und Nordmazedoniens Tatjana Atanasoska 45 Zwischen Integration und Ausschluss. Zur Ambivalenz des Bildungsbegriffs in historischen Demokratietheorien Annika DAvis und David Salomon 59 II. 75 I. Multiperspektivische Erinnerung ,Postkoloniale Erziehungswissenschaft?! Transformationen der Disziplin Pädagogik im Lichte der Wiedervereinigungsprozesse nach 1990 Kerstin Jergus 76 Erinnerung, (Ver-)Schweigen und Leerstellen. Postsozialistische DDR-Geschichte in literarischen Texten Meike Sophia Baader, Sandra Koch 89 Gegenwartsbezüge in der Gedenkstättenpädagogik. Die ambivalente Institutionalisierung von NS-Gedenkstätten und die Gegenwart rechter Gewalt Johannes Bretting 108 Über das Erinnern an die Shoah und das Abwehren von Antisemitismus. Schuldbewältigungsstrategien im postnationalsozialistischen Deutschland mit einem Fokus auf schulische Kontexte und muslimische Schülerinnen Ashhan Özcan 121 5
Zur Verdrängung der Moderne als Epoche. Oder: Warum (nicht nur) die Fachdidaktik der Politischen Bildung die Einsichten ihrer klassischen Lektüren am Ende doch immer wieder einholen Sven Rößler 139 III. Vergessene Möglichkeitsräume 149 Kein Ende der Geschichte, aber ein Ende der Alternativen? Kapitalistischer Realismus und Erziehungstheorie Lasse Clausen 150 Pädagogische Historiographie als kritisches Kunstwerk? Vergessener Stil und erinnerte Geschichtsschreibung Clemens Bach 163 „It’s the end of the world as we know it / and they feel fine“ Überlegungen zur Bedeutung geschichtsrevisionistischer Umdeutungen im Kontext coronabezogener Verschwörungserzählungen Jana Sämann 176 Historisches Stichwort 187 Expansive Bildungspolitik Hauke Brunkhorst 188 Jahresrückblick 193 Schlaglicht: Besonnenheit im Krieg? Carsten Bünger 194 Schlaglicht: Zeitenwende? David Salomon 199 Schlaglicht: Flucht und Geflüchtete in der EU Charlotte Chadderton, Anke Wischmann 203 Schlaglicht Österreich: Schon wieder ein neuer Kanzler, Untersuchungsausschuss und weitere Verfahren wegen Unvereinbarkeit mit dem Verfassungs- und dem EU-Recht Agnieszka Czejkowska 206 Schlaglicht Brexit: the United Kingdom leaves the European Union; what implications for academia? Charlotte Chadderton 209 6
Rezensionen 213 Von der Aufarbeitung zum Gedenken und Erinnern. Neuere Literatur zur „Erziehung nach Auschwitz“ - Eine Sammelrezension Wolfgang Keim 214 Wallach Scott, Joan (2019): Knowledge, Power, and Academic Freedom. New York: Columbia University Press. Henning Röhr 237 Corona-Monitor (Hg.) (2021): Corona und Gesellschaft. Soziale Kämpfe in der Pandemie. Wien, Berlin: mandelbaum. Sabrina Schenk 241 Verzeichnis der Autorinnen 246 Jahrbuch für Pädagogik 251 7
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