Kinder und Jugendliche in pandemischer Gesellschaft:
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INHALTSVERZEICHNIS
KINDERRECHTE
IN
DER
KRISE.
DIE PANDEMIE
UND
IHRE
KOLLATERALSCHAEDEN
.
1
ANDREA
HOLZ-DAHRENSTAEDT
VORSPANN:
SOZIALE
BENACHTEILIGUNG
VON
KINDERN
UND
JUGENDLICHEN
IN
DER
PANDEMIE
5
NIKOLAUS
DIMMEL
UND
GOTTFRIED
SCHWEIGER
KINDERARMUT
IN
PANDEMISCHER
GESELLSCHAFT
.
17
NIKOLAUS
DIMMEL
YYMEINE
TOCHTER
LACHT
NICHT
MEHR
SEHR
VIEL"
WIE
ARMUTSBETROFFENE
KINDER
UND
IHRE
FAMILIEN
DIE
VERTIEFUNG
SOZIALER
UNGLEICHHEITEN
IM
KONTEXT
DER
COVID-19-PANDEMIE
ERLEBEN
43
HANNA
LICHTENBERGER
UND
JUDITH
RANFTLER
YY.DIE
WELT
DREHT
SICH
HALT
WEITER
UND
ICH
KOMME
IRGENDWIE
NICHT
NACH."
DIE
COVID-19
PANDEMIE
IM
ALLTAG
VON
JUGENDLICHEN
AUS
SOZIAL
BENACHTEILIGTEN
HAUSHALTEN
.
63
EVELYN
DAWID
DER
JUGENDARBEITSMARKT
IN
DER
PANDEMIE
.
83
JOHANN
BACHER
UND
DENNIS
TAMESBERGER
CORONA,
KINDERGESUNDHEIT
UND
ARMUT
.
105
CAROLINE
CULEN
OFFENE
JUGENDARBEIT
IN
DER
PANDEMIE
.
123
FLORIAN
ARLT
UND
NICOLE
WALZL-SEIDL
VI
INHALTSVERZEICHNIS
FAMILIEN
IN
DER
KRISE?
ZWISCHEN
DESTABILISIERUNG,
REFAMILIALISIERUNG
UND
RETRADITIONALISIERUNG
.
141
MELANIE
HOLZTRATTNER,
MARIA
AMANCAY
JENNY,
ANNA-MARIA
PENETSDORFER
UND
BIRGIT
BUETOW
HOW
DID
EDUCATIONAL
INEQUALITY
EMERGE
DURING
THE
PANDEMIE?
AN
ANALYSIS
OF
DIFFERENTIAL
EFFECTS
OF
STUDENTS
'
SOCIOECONOMIC
BACKGROUND
ON
CHANGES
IN
CURRICULAR
AND
LEISURE
ACTIVITIES
DURING
COVID-19-RELATED
SCHOOL
CLOSURES
.
159
ALEXANDRA
POSTLBAUER,
CHRISTOPH
HELM,
STEPHAN
GERHARD
HUBER
AND
CORNELIA
S.
GROSSE
DER
ELEMENTARPAEDAGOGISCHE
SPAGAT
ZWISCHEN
SAFE
SPACE
UND
SOCIAL
DISTANCING.
(NOT-)BETREUUNG
IM
SPANNUNGSFELD
ZWISCHEN
BEZIEHUNGSGESTALTUNG
UND
HYGIENEKONZEPTEN
.
185
MONIKA
UDE
UND
EVA
KICKINGEREDER
DISTANCE
LEARNING
-
DISTANCE
SUPPORT?
DIE
PERSPEKTIVE
PSYCHOSOZIALER
UNTERSTUETZUNGSSYSTEME
AN
SCHULEN
.
201
ELISABETH
ZEHETNER
UND
KARINA
FERNANDEZ
DIE
SPEZIFISCHEN
VULNERABILITAETEN
VON
SCHUELER*INNEN
IN
DEUTSCHFOERDERKLASSEN
WAEHREND
DER
COVID-19
PANDEMIE
.
221
KATHARINA
RESCH
UND
ELIZABETH
J.
ERLING
STATT
EINES
EPILOGS:
WAS
SCHULDEN
WIR
SOZIAL
BENACHTEILIGTEN
KINDERN
UND
JUGENDLICHEN?
REFLEXION
AUF
DIE
ZEIT
WAEHREND
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NACH
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PANDEMIE
.
235
GOTTFRIED
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