Verfügbarkeit: Gestalten Sie die Zukunft mit dem PeBeM

Gestalten Sie die Zukunft mit dem PeBeM: so funktioniert das Personalbemessungsinstrument - und so setzen Sie es richtig um

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Bibliographische Detailangaben
Beteiligte Personen:	König, Jutta 1963- (VerfasserIn), Kämmer, Karla (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Hannover Schlütersche [2022]
Schriftenreihe:	Pflege Management
Schlagwörter:	Pflegeeinrichtung Personalbedarf Pflegepersonal Personalplanung Personalbedarfsermittlung
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Umfang:	159 Seiten Illustrationen 24 cm x 17 cm
ISBN:	9783842608870

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Datensatz im Suchindex

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adam_text	INHALT VORWORT ........................................................................... 9 1 DIE PEBEM IST NUR EIN TEIL DES GVWG 1.1 NEU: DIE ENTLOHNUNG FUER MITARBEITENDE ....................................... 11 1.2 DIE BEHANDLUNGSPFLEGE IM HEIM WIRD GEZAHLT ............................. 12 1.3 VERPFLICHTENDE MODELLVORHABEN ZUR UEBERTRAGUNG AERZTLICHER TAETIGKEITEN .......................................................................... 13 1.4 § 113C PERSONALBEMESSUNG .......................................................... 13 15 2.1 DAS PFIBG - EIN MEILENSTEIN FUER DIE PROFESSIONALISIERUNG DER PFLEGE .................................................................................. 15 2.1.1 DER SCHWIERIGE WEG ZUR PROFESSION .................................... 16 2.1.2 § 4 - VORBEHALTSAUFGABEN FUER DIE FACHPFLEGE .................... 17 2.2 PEBEM UND QN - HERAUSFORDERUNG UND CHANCE FUER DEN PERSONALEINSATZ ....................................................................... 21 2.2.1 QUALIFIKATIONSMIX ........ 21 2.2.2 ZUM INTERDISZIPLINAEREN TEAM IM ALLTAG WERDEN ............... 22 2.2.3 EINE NEUE KULTUR DER ZUSAMMENARBEIT AUFBAUEN ............. 22 2.3 POTENZIALE ENTDECKEN .................... 23 2.3.1 DAS PROBLEM DER VERENGTEN AUFMERKSAMKEIT ...... ............ 23 2.3.2 A-B-C-D-TYPEN NUTZEN ........ 24 2.3.3 SCHLUESSELPERSONEN ERKENNEN ............................................. 26 2.3.4 KOMPETENZEN ENTDECKEN UND ENTWICKELN ...... .................. 26 2.4 DIE QUALIFIKATIONSNIVEAUS - DIE PFLEGESITUATION ENTSCHEIDET ... 27 2.5 FACHAUFSICHT UND UEBERGREIFENDES ARBEITEN ....................... 31 2.5.1 DELEGATION ............... 32 2.5.2 STELLENBESCHREIBUNGEN .................. 33 3 WAS IST DIE PEBEM UND WO SETZT SIE AN? 3.1 DIE AUSGANGSLAGE ........ 35 3.1.1 MIT PEBEM GELANG DER DURCHBRUCH ............. 37 3.2 DAS ERGEBNIS: PEBEM .......... ...................................... 37 3.2.1 DER INTERVENTIONSKATALOG ....................................... 38 3.2.2 DIE STRATEGISCHEN ZIELE DER PEBEM ................................... 39 3.2.3 QUALITAETSANFORDERUNGEN DER PEBEM 39 3.2.4 DIE DREI ZENTRALEN DIMENSIONEN DER LEISTUNGSERBRINGUNG 41 3.2.5 DER PRAXISTEST IN MODELLEINRICHTUNGEN .............. 42 3.2.6 AUSWIRKUNGEN DER PEBEM ............................... 43 3.2.7 GRUNDELEMENTE DES VERFAHRENS UND IHRE VERKNUEPFUNG .... 44 3.2.8 VERKNUEPFUNG DER SOLL-ZEITEN, -MENGEN UND -QUALIFIKATION IN DER PEBEM .............................................. 46 3.3 DAS BI ALS GRUNDLAGE DER BERECHNUNG ......................................... 47 3.3.1 DAS BI ALS JUSTIERUNG DER QI ................................................ 48 3.3.2 DAS BEGUTACHTUNGSINSTRUMENT ALS JUSTIERUNG QUALIFIKATIONSNIVEAUS (QN) ................................................ 49 3.3.3 FORMEL ZUR BERECHNUNG DES QUALIFIKATIONSNIVEAUS .......... 53 4 DIE NEUE PEBEM STELLT ALLES AUF DEN KOPF 4.1 DIE AKTUELLEN VERSORGUNGSSTRUKTUREN IN EINRICHTUNGEN .............. 57 4.1.1 WIR ARBEITEN WIE VOR 40 JAHREN ............................................ 57 4.1.2 FUNKTIONALE PFLEGE WURZELT IN DER TOTALEN INSTITUTION .. 58 4.1.3 BIOGRAFIE UND LEBENSWELTORIENTIERTE PFLEGE STELLT DAS INDIVIDUUM IN DEN FOKUS .................................................... 60 4.1.4 VOM OBJEKT ZUM SUBJEKT - PERSONORIENTIERUNG ................ 60 4.1.5 LEITIDEEN EINER LEBENSWELTORIENTIERTEN PFLEGE: VERTRAUTHEIT, AUTONOMIE UND PARTIZIPATION ....................... 62 4.1.6 EIN NEUES PFLEGEVERSTAENDNIS: DIE PFLEGECHARTA ................ 62 4.1.7 ARBEITEN, WIE ES DAS 3. JAHRTAUSEND VERLANGT ..................... 63 4.2 DIE HIERARCHIE ABFLACHEN ............................................................... 65 4.3 ABLAEUFE UND ORGANISATION AUFBRECHEN ......................................... 68 5 WEG MIT DEM SCHICHTSYSTEM - HER MIT FLEXIBLEN ARBEITSZEITEN 5.1 HERKOEMMLICHE ARBEITSZEITMODELLE ................................................. 75 5.1.1 DIE 5-TAGE-WOCHE .............................................................. 75 5.1.2 DIE 5,5-TAGE-WOCHE .......................................................... 75 5.1.3 DIE 6-TAGE-WOCHE .............................................................. 76 5.2 NEUE ARBEITSZEITMODELLE MUESSEN HER ........................................... 76 5.2.1 7/7-TAGE-SCHICHT ............................................................... 76 5.2.2 DIE 3, 5-TAGE-WOCHE .......................................................... 77 5.2.3 SO VIELE ARBEITSZEITMODELLE WIE MITARBEITENDE ................... 77 79 6.1 DAS AKTUELLE VERGUETUNGSSYSTEM IST UNSINNIG ................................ 79 6.2 DIE PEBEM IST KEIN WUNSCHKONZERT ............................................. 80 6.3 IST DIE FACHKRAFT DAS EINZIG WAHRE IN DER PFLEGE? ........................ 83 7 DAS ZUSAMMENSPIEL IM ALLTAG ORGANISIEREN 7.1 KLASSIKER NEU AUFBEREITET: STECKTAFEL UND TOURENPLANUNG .......... 84 7.1.1 ARBEITSABLAEUFE ..................................................................... 84 7.2 WIE EINE STECKTAFEL ENTSTEHEN KANN ............................................ 86 7.3 SO WIRD S RUND MIT DER PEBEM ....................................................... 89 98 8.1 MITARBEITENDE FINDEN .................................................................... 98 8.1.1 POSITIONIEREN SIE IHR UNTERNEHMEN .................................. 98 8.1.2 GANZ ENTSCHEIDEND - DER ERSTE EINDRUCK .......................... 100 8.1.3 EINDEUTIG UND ZIELGRUPPENGERECHT KOMMUNIZIEREN .......... 100 8.1.4 INDIVIDUALITAET IST DAS ZAUBERWORT ....................................... 101 8.1.5 DER ARBEITSALLTAG ALS PRUEFSTEIN FUER DIE PERSONALAKQUISE ... 103 8.1.6 PERSONALAKQUISE MIT DEN RICHTIGEN INSTRUMENTEN ............. 105 8.2 MITARBEITENDE BINDEN ...................................................................... 109 8.2.1 ARBEITSZUFRIEDENHEIT UND WAS SIE AUSMACHT ..................... 109 8.2.2 STUDIENERGEBNISSE SIND EINDEUTIG ...................................... 110 8.2.3 ZUFRIEDENE MITARBEITENDE SICHERN DIE ZUKUNFT .................. 112 8.3 MITARBEITENDE BETEILIGEN ................................................................. 114 8.3.1 LEBENDIGKEIT ENTFESSELN: IM PEBEM-PROZESS GELINGT ES! .. 114 8.3.2 MIT AKTIVEM MINDSET DER ZUKUNFT ENTGEGEN! ..................... 115 8.3.3 WOFUER? WARUM? DIE FRAGE NACH DEM SINN ......................... 118 8.3.4 FLOW - SO NEHMEN SIE IHR TEAM MIT ................................. 120 124 9.1 PROZESSE KOENNEN KIPPEN ................................................................. 124 9.1.1 NEUANFANG ODER AUFGEBEN? AUS FEHLERN LERNEN ................ 126 9.2 ZUM NACHMACHEN: KRITERIEN FUER IHR ERFOLGREICHES PROJEKT .......... 127 9.2.1 IMMER DRANBLEIBEN .................................. 127 129 10.1 BEZIEHUNGSBASIERTE PFLEGE ............................................................. 129 10.2 DIE POTENZIALORIENTIERTE ORGANISATION ........................................... 132 10.3 DIE FACHKRAFT 2.0 - AUF DER SUCHE NACH EINEM PHANTOM? .......... 133 10.3.1 DIE AUFGABEN IM QN4 ......................................................... 133 10.3.2 BREITES AUFGABENPROFIL ERFORDERT INDIVIDUELLE UNTERSTUETZUNG ............................................ 137 10.3.3 BERUFSANFAENGER BEDUERFEN DER BESONDEREN SORGFALT ........... 137 11 VERAENDERUNGEN - KEIN HEXENWERK 11.1 AGIL SEIN HEISST: AUF DEN WELLEN DER VERAENDERUNG SURFEN ............ 139 11.2 SELBSTORGANISATION UND TEAMS INS ZENTRUM RUECKEN ...................... 140 11.2.1 SO SIND SIE WIRKSAM ............................................................. 141 11.3 IMMER DEM PROZESS VORAN: LERNEND NACH VORN GEHEN ................... 142 11.3.1 MIT PER ZUM ERFOLG ....................... 142 11.3.2 RECHTZEITIG SCHEITERN ......................................................... 142 11.3.3 TESTPHASEN UND RUECKSCHLAEGE ALS LERNSCHLEIFEN ................ 143 11.3.4 NICHTS IST SO FLUECHTIG WIE EINE GUTE IDEE, DIE NICHT DOKUMENTIERT IST! .................................................... 144 145 12.1 UNTERSCHIEDLICHE LERNZUGAENGE FUER UNTERSCHIEDLICHE LERNTYPEN .. 145 12.2 WIR HABEN DA MAL WAS VORBEREITET ................................................... 146 12.2.1 DAS VORGEHEN IM EINZELNEN ................................................... 147 LITERATUR ................................................................................................................... 156 REGISTER ..................................................................................................................... 158
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