Bildung für nachhaltige Entwicklung im Englischunterricht: Grundlagen und Unterrichtsbeispiele
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| Format: | Buch |
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| Veröffentlicht: |
Hannover
Klett, Kallmeyer
2022
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| adam_text | Zur Einführung (Carola Surkamp)........................................................................... 5 Teil I: Theoretische Grundlagen 7 1 Blick zurück: Geschichte und Ziele einer Bildung für nachhaltige Entwicklung 2 Blick nach vorn: Der Beitrag des Englischunterrichts im Kontext 7 (Carola Surkamp).............................................................................................................. einer Bildung für nachhaltige Entwicklung (Carola Surkamp)........... ............................ 3 20 Nachhaltigkeitsdiskurse in der Fremdsprache verstehen, gestalten und reflektieren 41 (Bärbel Diehr).................................................................................................................... 4 Kulturelles Lernen und Bildung für nachhaltige Entwicklung im Fremdsprachenunterricht (Britta Freitag-Hild) 5 Die Leistung der Literatur für Bildung für nachhaltige Entwicklung (Martin Genetsch) 6 Mit bilingualem Unterricht Synergien für die Bildung für nachhaltige Entwicklung 60 78 nutzen (Bärbel Diehr)........................................................................................................ 7 99 Schulprogramme für eine nachhaltige Umsetzung von Bildung für nachhaltige Entwicklung: Ein Beispiel aus der Praxis (Dorothea Nöth) 8 Bildung für nachhaltige Entwicklung für alle: Leitlinien für den Englischunterricht (Margitia Kuty) 9 116 133 Bildung für nachhaltige Entwicklung in curricularer Perspektive (Annette Kroschewski) 147 Teil II: Praxisvorschläge für den Unterricht 164 10 Städte und Gemeinden inklusiv, sicher, widerstandsfähig und
nachhaltig gestalten: Einführung in den Praxisteil (Carola Surkamp)................................................................ 164 11 Home and safety - where children sleep around the world: Eine Unterrichtseinheit für Klasse 6/7 (Margitia Kuty) 170 12 Child-friendly cities and communities: Eine Zukunftswerkstatt im Rahmen eines virtuellen Austauschprojekts in Klasse 7/8 (Britta Freitag-Hild) 185 13 The green, green grass of marketing: Greenwashing als Thema für den Englischunterricht in Klasse 9/10 (Bärbel Diehr)................................................. ......................................... 194 14 How can we make cities and communities more sustainable? Ein Hackathon Im Englischunterricht ab Klasse 9/10 (Annette Kroschewski) 210 15 Lullaby in Fracktown von Lilace Mellin Guignard: Fracking als Thema im englischsprachigenLiteraturunterricht der Oberstufe (Martin Genetsch) 230 16 Exploring urban gardening: Ein jahrgangsübergreifendes Stadt- und Schulgartenprojekt (Dorothea Nöth)................... ........................................................................................... 246 Verzeichnis der Autorinnen dieses Bandes 255 Download-Material 256 4
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