Begegnungsräume//Kontaktzonen:
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Bielefeld
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[2022]
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VERORTEN.
RAEUME
KULTURELLER
TEILHABE.
BEGEGNUNGSRAEUME.
KONTAKTZONEN
CLAUDIA
GAERTNER,
BRITTA
KONZ,
ANDREAS
ZEISING
.........................................................
7
PERSPEKTIVE:
BEGEGNUNGSRAEUME
//
KONTAKTZONEN
CHRISTOPHER
KREUTCHEN
&
BARBARA
WELZEL
13
AUTORINNEN
UND
AUTOREN
.........................................................................................
14
SCHULRAEUME
UND
AUSSERSCHULISCHE
LERNORTE
ALS
RESONANZRAEUME
HETEROGENITAETSSENSIBLER
INTERRELIGIOESER
LERNPROZESSE
BRITTA
KONZ
17
AELATA
HA
APKVTWHO
YLVIS
LINDENBAUM
&
STEFFEN
MISCHKE
....................................................................
28
IN
DEN
GARTEN
GEHEN.
KLOSTERGAERTEN
ALS
INTERRELIGIOESE
LERNORTE
EINER
BILDUNG
FUER
NACHHALTIGE
ENTWICKLUNG
CLAUDIA
GAERTNER
..........................................................................................................
40
KIRCHEN
ALS
KULTURELLES
ERBE:
ANDERS-ORTE
UND
DISKURSIVE
ERMOEGLICHUNGSRAEUME
BARBARA
WELZEL
...........................................................................................................
51
VERORTEN_MENTALE
KARTOGRAFIE
ALS
TEILHABEASPEKT
CHRISTOPHER
KREUTCHEN
61
DIE
KIRCHE
ST.
ANNA
IM
DORTMUNDER
UNIONVIERTEL.
BEGEGNUNGEN
IN
DEN
(ZEIT)RAEUMEN
VON
INDUSTRIEKULTUR,
MIGRATIONSGESCHICHTE
UND
URBANEM
WANDEL
ANDREAS
ZEISING
..............................................................................
65
ATMOSPHAERISCHE
PRAESENZ.
INSZENIERUNG
VON
BEGEGNUNG
ALS
FRAGE
FUER
SOZIALPAEDAGOGISCHE
LEHRERINNENBILDUNG
LEA
HEILIGTAG.
......................................................................................................
77
RELIGIONSUNTERRICHT
(WO-)ANDERS?
-
DIE
WEWELSBURG
ALS
AUSSERSCHULISCHER
LERNORT
STEPHANIE
LERKE
.........................................
82
PERSPEKTIVEN
MUSEALER
KONTAKTZONEN
-
AUSSTELLUNGEN
ALS
VERRAEUMLICHTE
KULTURELLE
PRAXIS
SARAH
HUEBSCHER
.....................................................................................................
91
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