Verfügbarkeit: Aufholen nach Corona? | Technische Universität München

Aufholen nach Corona?: Maßnahmen der Länder im Kontext des Aktionsprogramms von Bund und Ländern

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteiligte Personen:	Helbig, Marcel 1980- (VerfasserIn), Edelstein, Benjamin 1983- (VerfasserIn), Fickermann, Detlef 1952-2023 (VerfasserIn), Zink, Carolin (VerfasserIn)
Weitere beteiligte Personen:	Himmelrath, Armin 1967- (MitwirkendeR)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Münster ; New York Waxmann 2022
Schriftenreihe:	Die Deutsche Schule. Beiheft 19
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adam_text	INHALT DDS - Die Deutsche Schule Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Bildungspolitik und pädagogische Praxis Beiheft 19, 2022 https://doi org/10 31244/9783830996033 Executive Summary 7 Vorwort 9 1 Einleitung 11 2 Entstehung und Grundzüge des Bund-Länder-Programms Aufholen nach Corona nesseneneenenrenenensennnnnene 14 Exkurs zu Lernlücken 19 E 1 Was wussten wir zum Abschluss der Bund-Länder-Vereinbarung zum Aktionsprogramm über Lernlücken? u nsensrnenennnnnnsssenneenenunnnnne 19 E 2 Was wissen wir jetzt über Lernlücken? 21 E 3 Lernlücken (Kompetenzen) versus Bildungswege und Bildungszertifikate 28 3 Schließung von Lernlücken - konzeptionelle Ans amp;tze sescsssessssssssseesseseesseees 36 3 1 Anpassung von Standards versus Qualitätssicherung? «nennen 37 3 2 Basiskompetenzen versus Aufholen in allen Fächern 3 3 Zielgruppenadäquate Förderung versus Überforderung 3 4 Freiwilliges „Mittelschichtsprogramm“ versus verpflichtendes Programm zur zielgenauen Förderung 40 3 5 Bedarfsorientierte Steuerung versus Verteilung mit der „Gießkanne“ auf Schulebene 4] 3 6 Gleiche Instruktionszeit für mehr Lernstoff 42 3 7 Coronabedingte Lernrückstände versus grundlegende systemische Problemlagen 44 3 8 Zeitliche Umsetzung der Maßnahmen 47 3 9 Zwischenfazit 48 4 Forschungsleitende Fragen 50 5 Methodisches Vorgehen und Ablauf der Datenerhebung nee 53 6 Länderberichte 57 6 1 Landerbericht Baden-Wiirttemberg 57 6 2 Länderbericht Bayern 65 DDS, 19 Beiheft (2022) \| 5 \| Inhalt 6 3 Landerbericht Berlin ssssetessessusseuecrescsarsesees 6 4 Landerbericht Brandenburg 6 5 Länderbericht Bremen 6 6 Länderbericht Hamburg nnerssansenennnen 6 7 Länderbericht Hessen ri 6 8 Landerbericht Mecklenburg-Vorpommern essessesesesssessesecssessessessessaresecssssace 6 9 Landerbericht Niedersachsen 6 10 Länderbericht Nordrhein-Westfalen 6 11 Landerbericht Rheinland-Pfalz c sscssssssssssssessssesssesssssseccetseresecsesrsssssestssecsseseees 6 12 Länderbericht Saarland 6 13 Länderbericht Sachsen 6 14 Länderbericht Sachsen-Anhalt 6 15 Länderbericht Schleswig-Holstein norseseneneesensenesnsenenenenessennennnsnnnennnnnnennn 6 16 Länderbericht Thüringen 7 Allgemeine Herausforderungen und Gelingensbedingungen bei der Umsetzung des Bund-Länder-Programms nneseseesenssesnnenenunneenn 7 1 Zusammenfassung der Maßnahmen in den Bundesländern 7 2 Abwägungsprozesse und Gelingensbedingungen bei der Umsetzung der Landesprogramme unnensennensnenseonstenrenonsennenunszenssrenssennennenneerunnnne 7 3 Politische Kommunikation und Transparenz 8 Schlussfolgerungen für die Planung von Bund-Länder-Programmen 81 Wurden die Ziele von Aufholen nach Corona erteicht? neseneen 8 2 Gelingensbedingungen unsnssusssunnsseunsseunssennnssennenuusneonnseennessenussnennenssnnnenenanann 83 Ausblick 9 Quellenangaben nnessessessensnnenesnerenneenenennn 9 1 Literaturangaben 9 2 Parlamentsdokumente sowie Dokumente aus Ministerien und ihren nachgeordneten Dienststellem scsscssscsssesscsssssessssusesssssssssssesesssssesesssssneessssssnesseses 9 3 Medienberichte cicecscesceseseeeeee Armin Himmelrath Schulische Aufholprogramme nach Corona - finanzielle Rahmenbedingungen im internationalen Vergleich nn 6 \| DDS, 19 Beiheft (2022) u 268
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