Verfügbarkeit: Digitale Medien im Deutschunterricht | Technische Universität München

Digitale Medien im Deutschunterricht: Ideen für die Grundschule

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Niklas, Annemarie (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Berlin Cornelsen 2022
Ausgabe:	1. Auflage
Schriftenreihe:	Grundschule
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adam_text	INHALT IDEEN FUER DIE GRUNDSCHULE ............................................................................. 1 VORWORT ............................................................................................................. 5 1 DIGITALE MEDIEN VERAENDERN DIE GEGENSTAENDE DES DEUTSCHUNTERRICHTS: DREI BLICKRICHTUNGEN .......................................... 8 1.1 KOMMUNIKATION .................................................................................... 8 1.2 INFORMATION ......................................................................................... 12 1.3 NARRATION ............................................................................................... 16 2 DEUTSCHDIDAKTISCHE POTENZIALE DIGITALER MEDIEN ............................... 19 2.1 BESCHAEFTIGUNG MIT SPRACH UND DENKMUSTERN ............................ 20 2.2 BEGEGNUNG MIT UNBEKANNTEN UND FIKTIONALEN WELTEN ................ 27 2.3 SCHOEPFERISCH-KREATIVE KAPAZITAETEN ................................................. 31 2.4 UEBUNG VON UNTERRICHTSINHALTEN ...................................................... 35 3 UNTERRICHTSVORSCHLAEGE FUER DEN DEUTSCHUNTERRICHT ............................. 39 3.1 SPRECHEN UND ZUHOEREN ...................................................................... 39 3.1.1 AKTIVES ZUHOEREN TRAINIEREN: ANGEBOTE DER MEDIOTHEKEN WAHRNEHMEN ................................................................................. 39 3.1.2 SITUATIONSANGEMESSEN SPRECHEN ERPROBEN: PODCASTS SELBST MACHEN .............................................................. 44 3.2 LESEN ...................................................................................................... 48 3.2.1 PHONOLOGISCHE BEWUSSTHEIT SCHULEN: LERN-APPS SPIELEN AM BEISPIEL MEISTER CODY NAMOGI ............... 48 3.2.2 TEXTVERSTAENDNIS VERTIEFEN: MIT QR-CODES ERKLAEREN .................. 51 3.2.3 AN DER LESEFLUESSIGKEIT ARBEITEN: MIT DEM HOERSTIFT LESEN ........... 55 3.3 MIT TEXTEN UND WEITEREN MEDIEN UMGEHEN ..................................... 59 3.3.1 LESELUST WECKEN: BILDERBUCH-APPS GENIESSEN ............................. 59 3.3.2 ROMANWELTEN IMAGINIEREN: FIKTIONALE WELTEN BAUEN AM BEISPIEL MINECRAFT .......................... 62 3.3.3 LITERARISCHE FIGUREN KENNENLERNEN: STOP-MOTION-FILME AUFNEHMEN .................................................. 65 3.4 SCHREIBEN ................................................................................................ 69 3.4.1 SACHTEXTE SCHREIBEN: EIGENE BEITRAEGE ERSTELLEN AM BEISPIEL ZUM-PROJEKTWIKI. .......................................................................... 69 3.4.2 GESCHICHTEN VEROEFFENTLICHEN: AUGMENTED REALITY (AR) GESTALTEN ................................................ 73 3.4.3 RECHTSCHREIBPRAXIS GEWINNEN: DIKTATE INDIVIDUALISIEREN AM BEISPIEL EOSYPEOSY .......................... 76 3.5 SPRACHE UND SPRACHGEBRAUCH UNTERSUCHEN ..................................... 80 3.5.1 UEBER SPRACHVERAENDERUNGEN NACHDENKEN: BEISPIELSWEISE MIT EMOJIS SCHREIBEN .......................................... 80 3.5.2 WORTARTEN UEBEN: EIN QUIZ ENTWICKELN AM BEISPIEL KAHOOT! ......... 83 4 ZUSAMMENFASSUNG UND AUSBLICK ............................................................... 88 LITERATUR ............................................................................................................. 92
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