Verfügbarkeit: Prävention von sexualisierter Gewalt gegen Jungen*

Prävention von sexualisierter Gewalt gegen Jungen*: Männlichkeits- und heteronormativitätskritische Perspektiven in der Bildungsarbeit

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteiligte Personen:	Busche, Mart 1975- (VerfasserIn, HerausgeberIn), Hartmann, Jutta 1963- (VerfasserIn, HerausgeberIn), Könnecke, Bernard (VerfasserIn, HerausgeberIn), Scambor, Elli 1964- (VerfasserIn, HerausgeberIn), Täubrich, Malte (VerfasserIn, HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Weinheim ; Basel Beltz Juventa 2022
Ausgabe:	1. Auflage
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adam_text	INHALT GIBT S! IS NIE OK! IS SO! - SEXUALISIERTE GEWALT GEGEN JUNGEN* UND DIE FRAGE, WIE PAEDAGOGISCHE PRAXIS ZU DEREN PRAEVENTION BEITRAGEN KANN. EINFUEHRUNG IN DIE JUPP-STUDIE 9 MART BUSCHE, JUTTA HARTMANN, BERNARD KOENNECKE, ELLI SCAMBOR, MALTE TAEUBRICH KAPITEL 1 MAENNLICHKEITS UND HETERONORMATIVITAETSKRITIK IN DER DEBATTE ZU SEXUALISIERTER GEWALT - DEN PAEDAGOGISCHEN BLICK THEORIEFUNDIERT QUEEREN 21 JUTTA HARTMANN, MART BUSCHE 1.1 GEWALT IST GEWALT IST GEWALT IST ... - ANNAEHERUNGEN AN EIN UMFASSENDERES VERSTAENDNIS SEXUALISIERTER GEWALT 22 1.2 EIN JUNGE IST EIN JUNGE* IST EIN JUNGE* IST ... - ANNAEHERUNGEN AN EIN IDENTITAETSKRITISCHES VERSTAENDNIS VON GESCHLECHTLICHKEIT(EN) 28 1.3 AMBIGUITAET, AMBIVALENZ UND WIDERSPRUECHLICHKEIT - ANNAEHERUNGEN AN EIN DYNAMISCHES VERSTAENDNIS GESCHLECHTLICHER UND SEXUELLER SUBJEKTIVITAET 33 1.4 PROFESSIONALISIERUNGSTHEORETISCHE PERSPEKTIVEN EINER GESCHLECHTERREFLEKTIERTEN UND VIELFALTSORIENTIERTEN PAEDAGOGIK UND SOZIALEN ARBEIT 37 1.5 EXKURS - PROFESSIONALISIERUNG DURCH BALANCIEREN VON ANTINOMIEN AM BEISPIEL GESCHLECHTERREFLEKTIERTER GRUPPENZUSAMMENSETZUNGEN 40 KAPITEL 2 MAENNLICH POSITIONIERTE KINDER UND JUGENDLICHE ALS BETROFFENE VON SEXUALISIERTER GEWALT 45 MALTE TAEUBRICH, ELLI SCAMBOR 2.1 KONTEXTE UND FORMEN SEXUALISIERTER GEWALT 49 2.2 FOLGEN SEXUALISIERTER GEWALT FUER MAENNLICH* POSITIONIERTE KINDER UND JUGENDLICHE 52 2.3 AUFDECKUNGSPROZESSE 54 2.4 GRUENDE FUER DAS NICHT-OFFENLEGEN VON SEXUALISIERTER GEWALT 56 2.5 PROBLEME BEI DER HILFESUCHE 59 2.6 PRAEVENTION SEXUALISIERTER GEWALT GEGEN KINDER UND JUGENDLICHE 61 5 KAPITEL 3 POTENZIALE UND HERAUSFORDERUNGEN PAEDAGOGISCHER PRAXIS ERFASSEN, ANALYSIEREN, EROERTERN - ZUR FORSCHUNGSPRAXIS INJUPP* 67 MART BUSCHE, MALTE TAEUBRICH, ELLI SCAMBOR, JUTTA HARTMANN, BERNARD KOENNECKE 3.1 DIE BETEILIGTEN PRAXISFELDER UND PRAXISEINRICHTUNGEN 67 3.2 PARTIZIPATION UND PROFESSIONALISIERUNG DURCH REFLECTING GROUPS 71 3.3 MIXED DATA, MIXED METHODS 73 3.4 TEILNEHMENDE BEOBACHTUNG PAEDAGOGISCHER VERANSTALTUNGEN MIT KINDERN UND JUGENDLICHEN - FORSCHUNGSETHISCHE HERAUSFORDERUNGEN 76 KAPITEL 4 RESONANZPHAENOMENE - ZUM UMGANG MIT DEM ECHO VON (GESCHLECHTER-)GEWALTVERHAELTNISSEN IN FORSCHUNGSPROJEKTEN 80 JUTTA HARTMANN, MART BUSCHE, CHRIS HENZEL, MALTE TAEUBRICH, BERNARD KOENNECKE KAPITEL 5 WIE UEBER JUNGEN* ALS BETROFFENE VON SEXUALISIERTER GEWALT (NICHT) GESPROCHEN WIRD 90 MALTE TAEUBRICH, YANNIK MARKHOF, LENA JOCHHEIM 5.1 ZUR GESCHLECHTS(UN)SPEZIFIK MAENNLICHER* GEWALTWIDERFAHRNISSE 91 5.2 BINAERE WISSENSORDNUNGEN IM DISKURS UEBER BETROFFENE JUNGEN* 92 5.3 KONSTRUKTIONEN BETROFFENER JUNGEN* IN RELATION ZU HEGEMONIALEN MAENNLICHKEITSKONSTRUKTIONEN 99 5.4 IMPLIKATIONEN EINES BINAER STRUKTURIERTEN DISKURSES FUER DIE PRAEVENTION SEXUALISIERTER GEWALT 105 KAPITEL 6 PRAEVENTIVES HANDELN IN DER ALLTAEGLICHEN PAEDAGOGISCHEN PRAXIS 108 MALTE TAEUBRICH, LENA JOCHHEIM, YANNIK MARKHOF 6.1 UEBER EIGENE BIOGRAFISCHE WIDERFAHRNISSE SPRECHEN 108 6.2 GESCHLECHTERREFLEKTIERENDE GESTALTUNG VON RAEUMEN ZUM REDEN FUER MAENNLICH* POSITIONIERTE BETROFFENE 123 6.3 DAS THEMATISIEREN VON SEXUALISIERTER GEWALT UND OFFENLEGUNGEN IN PAEDAGOGISCHEN (ZWISCHEN JRAEUMEN 134 6 KAPITEL 7 PAEDAGOGISCHE HANDLUNGSORIENTIERUNGEN IM UMGANG MIT SEXUALISIERTER GEWALT 149 MART BUSCHE, ELLI SCAMBOR, CHRIS HENZEL 7.1 TYPUS 1 - SOUVERAENE EINHEGUNG 153 7.2 TYPUS 2 - OFFENSIVE AMBIVALENZ 163 7.3 TYPUS 3 - VERMITTELNDE ENTGRENZUNG 169 7.4 HANDLUNGSTYPEN ALS TRAEGERINNEN VERAENDERNDER HANDLUNGSPERSPEKTIVEN IN GESELLSCHAFTSKRITISCHER TRADITION 176 KAPITEL 8 POTENZIALE, BEDINGUNGEN UND HERAUSFORDERUNGEN EINER MAENNLICHKEITS UND HETERONORMATIVITAETSKRITISCHEN PRAEVENTION SEXUALISIERTER GEWALT (NICHT NUR) GEGEN JUNGEN* 178 MALTE TAEUBRICH, MART BUSCHE, ELLI SCAMBOR, JUTTA HARTMANN, BERNARD KOENNECKE 8.1 PRAEVENTIVE POTENZIALE DER BEFORSCHTEN PRAXISFELDER 179 8.2 HERAUSFORDERUNGEN, BEDINGUNGEN UND ENTWICKLUNGSBEDARFE 183 8.3 PAEDAGOGISCHE PRAXIS WEITERENTWICKELT - IMPULSE DER KOOPERIERENDEN PRAXISEINRICHTUNGEN 194 KAPITEL 9 ZU PROFESSIONELLEM HANDELN QUALIFIZIEREN - ORIENTIERUNGSLINIEN UND HANDLUNGSEMPFEHLUNGEN FUER DIE PRAXIS 202 MALTE TAEUBRICH, JUTTA HARTMANN, MART BUSCHE, ELLI SCAMBOR, BERNARD KOENNECKE 9.1 ORIENTIERUNGSLINIEN FUER PROFESSIONALISIERUNGSPROZESSE 203 9.2 DIDAKTISCHE HINWEISE ZUM ERKLAERFILM YYSEXUALISIERTE GEWALT GEGEN JUNGEN* - GIBT S! IS NIE OK! IS SO! 209 9.3 EMPFEHLUNGEN FUER EINEN BETROFFENENSENSIBLEN UMGANG MIT OFFENLEGUNGSSITUATIONEN 217 LITERATUR 222 ANHANG 237 I. LEITFADEN EINZELINTERVIEWS 237 II. FALLVIGNETTEN GRUPPENDISKUSSIONEN 241 III. INFORMATIONEN AN SCHUELERINNEN 246 IV. KOOPERIERENDE PRAXISEINRICHTUNGEN 247 DIE AUTORINNEN 251 7
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