Verfügbarkeit: Geschichtswissenschaften in Pandemiezeiten

Geschichtswissenschaften in Pandemiezeiten: Beiträge zur digitalen Wissensvermittlung und public history

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Reinard, Patrick (VerfasserIn, HerausgeberIn)
Körperschaft:	Arbeitsgemeinschaft Geschichte und EDV (Jahrestagung) online (VerfasserIn)
Weitere beteiligte Personen:	Scheuermann, Leif (HerausgeberIn)
Format:	Tagungsbericht Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Gutenberg Computus Druck Satz & Verlag 2022
Schriftenreihe:	Abhandlungen der Arbeitsgemeinschaft Geschichte und EDV Band 4
Schlagwörter:	Geschichtsstudium Public History E-Learning Hochschuldidaktik Geschichtsunterricht Geschichtswissenschaft Digitalisierung Wissensvermittlung Deutschland Corona-Pandemie und Universität Covid-19 Seuchen und Pandemien Konferenzschrift > 2020 > Online
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Beschreibung:	Vorwort: Die 20. Jahrestagung der Arbeitsgemeinschaft Geschichte und EDV (AGE) wurde am 27. November 2020 digital von Patrick Reinard und Leif Scheuermann organisiert und durchgeführt
Umfang:	479 Seiten Illustrationen
ISBN:	9783940598554

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Datensatz im Suchindex

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adam_text	INHALT VORWORT DER REIHENHERAUSGEBER .......................................................... 9 VORWORT UND EINLEITUNG ......................................................................... 13 GELEITWORT ............................................................................................... 17 I. DIGITALE PANDEMIEZEITEN: ERFAHRUNGSBERICHTE AUS DER UNIVERSITAEREN UND SCHULISCHEN LEHRE (1) KRESIMIR MATIJEVIC DIGITALE LEHRE AM SEMINAR FUER GESCHICHTE UND GESCHICHTSDIDAKTIK DER EUROPA-UNIVERSITAET FLENSBURG (ELF) IM CORONA-SEMESTER ........................................................................ 19 (2) PATRICK REINARD DIGITALE LEHRE IN ALTHISTORISCHEN UND PAPYROLOGISCHEN LEHRVERANSTAL TUNGEN - EIN ERFAHRUNGSBERICHT (SOSE 2020 BIS SOSE 2021) .............. 25 (3) TOM DECKER UNTERRICHTEN IN CORONA-ZEITEN: EIN ERFAHRUNGSBERICHT AUS DER ECOLE INTERNATIONALE MONDORF-LES-BAINS (EIMLB) IN LUXEMBURG ....... 67 (4) HOLGER MUELLER (DER DOZENT) / RALPH RAPPOLDT (DER STUDENT) LEHRE IN PANDEMIEZEITEN AN DER UNIVERSITAET STUTTGART ..................... 83 (5) JULIA LEHN ASYNCHRONE VS. SYNCHRONE PROPAEDEUTIK - DIE ERSTSEMESTER HINTER DEN KACHELN ........................................................................ 123 6 INHALT II. LEHRE UND PUBLIC HISTORY (6) KAI MATUSZKIEWICZ / KAI RUFFING DIE ANALYSE VON GESCHICHTSBILDERN IN COMPUTERSPIELEN. DAS KLASSISCHE GRIECHENLAND IM SPIEL ASSASSIN S CREED ODYSSEY ........... 133 (7) JUERGEN NEMITZ WIE, WOZU UND ZU WELCHEM ENDE UNTERRICHTET MAN WIKIS ? WIKIPEDIA UND WIKISOURCE IN DER UNIVERSITAEREN LEHRE .................... 149 (8) ELISABETH GUENTHER / SVEN GUENTHER MIT PLINIUS DEM AELTEREN IM ANTIKEN ROM - EIN INTERNATIONALES DIGITAL MAPPING PROJEKT ................................................................... 171 III. PUBLIC HISTORY UND DIGITALE WISSENSVERMITTLUNG (9) MICHAEL ZERJADTKE ZWISCHEN KATZENVIDEOS UND GAMING. ALTE GESCHICHTE AUF YOUTUBE: EIN ERFAHRUNGSBERICHT MIT ANLEITUNG .............................................. 189 (10) FERDINAND HEIMERL DIGITAL UNTERWEGS. DIE SMARTPHONE-APP IM VERMITTLUNGSKONZEPT DES NEUEN ARCHAEOLOGISCHEN PARCOURS BITBURG ................................. 217 (11) PASCAL WARNKING AUDIO GUIDES ALS MITTEL DES LEHRENS UND LERNENS AUF DISTANZ AM BEISPIEL VON TALKING STONES. EIN PRAXISBERICHT ........................ 229 (12) SASCHA SCHMITZ VON ARMOB ZU ARGO - ZUR ENTWICKLUNG EINES AUGMENTED REALITY BESUCHERFUEHRUNGSSYSTEMS ................................................................. 243 INHALT 7 IV. DIGITALE WISSENSVERMITTUNG UND FACH UND MUSEUMSDIDAKTIK (13) SARAH WOLFF DIGITALE WISSENSCHAFTSKOMMUNIKATION UND DIGITALES (ALT)HISTORISCHES LERNEN MIT DER MEDIENGUIDE UND STORYTELLING-APP KHM STORIES ........................................................ 255 (14) MIRIAM GRABARITS GESCHICHTE VERNETZT - AUS DER PRAXIS EINER LEHRVERANSTALTUNGS ENTWICKLUNG AN DER TECHNISCHEN UNIVERSITAET DARMSTADT* .............. 283 (15) ANJA WIEHER DAS FACH GESCHICHTE/SOZIALWISSENSCHAFTEN IM RAHMEN DES MODELLPROJEKTS ABITUR-ONLINE: ZWISCHEN RITT UEBER DEN BODENSEE UND EINTAUCHEN IN EINE DIGITALE GESCHICHTSWELT ............................. 303 V. VERLAG UND BIBLIOTHEK (16) JOERN KOBES VIRENFREIE BUECHER. DESIGNEN UND VERLEGEN IN ZEITEN DER SEUCHE - FACHVERLAGSARBEIT UNTER CORONA-BEDINGUNGEN ................................ 319 (17) MARCUS SCHROETER FOERDERUNG GESCHICHTSWISSENSCHAFTLICHER INFORMATIONSKOMPETENZ (VIRTUELL). IM SPANNUNGSFELD VON AKADEMISCHER LEHRE, BIBLIOTHEKARISCHEN KONZEPTEN UND KOMPETENZEN STUDIERENDER .... 327 8 INHALT VI. ARBEITEN AUS DEM UMFELD DER AGE (18) ALEXANDER MAUL SCHWARZE KUNST MIT LICHT GEZEICHNET - DAS MARBURGER LICHTBILDARCHIV IN GESCHICHTE, GEGENWART UND ZUKUNFT ................ 367 (19) CHARLOTTE SCHUBERT / CORINA WILLKOMMEN / HANNES KAHL DAS INDEX-PROJEKT .............................................................................. 405 (20) PETER JOHANN / PATRICK REINARD / CHRISTOPH SCHAEFER DIE SECUNDINIA UND DIE BISSULA ALS MEHRSEMESTRIGE LEHRPROJEKTE (2016-2020): EXPERIMENTALARCHAEOLOGIE, DIGITALE GESCHICHTSWISSENSCHAFT UND WISSENSVERMITTLUNG ............ 421 VII. ANHANG (21) JULIAN KALTWASSER / PATRICK REINARD BERICHT UND BEMERKUNGEN ZUR DIGITALEN JAHRESTAGUNG DER AGE AM 27.11.2020: DIGITALE GESCHICHTSWISSENSCHAFTEN UND GESCHICHTSVERMITTLUNG IN CORONA-ZEITEN: HERAUSFORDERUNGEN - LOESUNGSANSAETZE - ERFAHRUNGSBERICHTE .......................................... 447 DIE AUTORINNEN UND AUTOREN .......................................................... 477
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