Verfügbarkeit: Bildung gestalten im Homeschooling | Technische Universität München

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Bibliographische Detailangaben
Beteiligte Personen:	Tellisch, Christin (VerfasserIn), Schlütz, Daniela 1968- (VerfasserIn), Stastkova, Michaela (VerfasserIn), Lang, Alexander C. (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Münster ; New York Waxmann 2022
Ausgabe:	1. Auflage
Schlagwörter:	Computerunterstützter Unterricht Hausunterricht Lernorganisation Schulpädagogik Unterrichtsgestaltung Schule zu Hause digitale Lernangebote Unterrichtsmaterialien inklusives Lernen Motivation Lehr-Lern-Situationen Kompetenzerwerb Leistungserbringung Erziehungswissenschaft Feedback Beziehungsarbeit Onlineunterricht praxiserprobte Materialien Analyse von Lernmaterialien Gemeinschaft Fernunterricht Home-Schooling Beispielsammlung
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Umfang:	170 Seiten Illustrationen, Diagramme 24 cm x 17 cm
ISBN:	9783830945208 3830945205

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adam_text	INHALT 1. EINFUEHRUNG .............................................................................................................. 9 2. BILDUNG GESTALTEN IM HOMESCHOOLING .................................................................. 19 2.1 MATERIALIENPOOL ..................................................................................................... 19 2.2 GRUNDLAGEN DER UNTERRICHTSQUALITAET: KONZEPTION UND PRINZIPIEN GELINGENDEN LEHRENS UND LERNENS IM HOMESCHOOLING ..................................... 22 2.2.1 NENNUNG UND BEGRUENDUNG VON LERNZIELEN ......................................................... 22 2.2.2 DREISCHRITT - IST DAS NOCH UP TO DATE? .................................................................. 27 2.2.3 ZEITANGABEN VS. FLEXIBILITAET ................................................................................... 36 2.2.4 OPERATORENANWENDUNG ODER BEWUSSTER VERZICHT? .............................................. 37 2.2.5 STRUKTURIERUNG DER LERNMATERIALIEN .................................................................... 38 2.2.6 UNTERRICHTSMETHODE ................................................................................................ 44 2.2.7 SCHUELENINNENAKTIVIERUNG .................................................................................... 56 2.2.8 ZUR BEDEUTUNG VON WIEDERHOLUNG UND UEBUNG .................................................. 86 2.3 INKLUSIVES LERNEN IM HOMESCHOOLING ................................................................ 87 2.3.1 FREIE AUFGABEN UND EIGENE SCHWERPUNKTSETZUNGEN .......................................... 88 2.3.2 WAHLAUFGABEN ........................................................................................................... 99 2.3.3 VERTIEFUNGS-UND EXPERT:INNENAUFGABEN ........................................................... 103 2.3.4 VERSCHIEDENE NIVEAUSTUFEN ............................................................................... 106 2.3.5 REFLEXION ZUR KOMPETENZENTWICKLUNG .............................................................. 108 2.4 UNTERSTUETZUNG BEIM LERNEN ............................................................................... 116 2.5 MOTIVATION IM HOMESCHOOLING - ABER WIE? ..................................................... 123 2.6 LEISTUNGSERBRINGUNG IM HOMESCHOOLING ......................................................... 127 2.6.1 EINSENDEAUFGABEN UND STUNDENNACHWEISE ....................................................... 128 2.6.2 LERNERFOLGSKONTROLLEN .......................................................................................... 129 2.6.3 TERMINE UND ABGABEN, ANKUENDIGUNG VON LEISTUNGSERBRINGUNGEN ............... 132 2.7 BEZIEHUNGSARBEIT ................................................................................................. 134 2.7.1 DIREKTE ANSPRACHEN UND BEZIEHUNGSARBEIT ....................................................... 134 2.7.2 RESILIENZFOERDERUNG IN KRISENZEITEN .................................................................... 135 2.7.3 ANWENDUNG DES GELERNTEN IM ALLTAG - SONST BRAUCHE ICH ES NICHT ................. 145 2.7.4 LERNEN BRAUCHT POSITIVE GEFUEHLE ........................................................................ 151 2.8 GEMEINSCHAFT IM HOMESCHOOLING - JA, UNBEDINGT! ........................................... 156 2.9 EVALUATION UND FEEDBACK IM HOMESCHOOLING .................................................. 159 3 AUSBLICK ................................................................................................................ 166 ABBILDUNGSVERZEICHNIS .................................................................................................... 168 LITERATUR ............................................................................................................................ 169
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