Pädagogische Psychologie: erfolgreiches Lernen und Lehren
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Stuttgart
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2022
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VORWORT
ZUR
3.
AUFLAGE
.
7
VORWORT
ZUR
5.
AUFLAGE
.
9
WIE
MAN
MIT
DIESEM
BUCH
ARBEITEN
KANN
.
10
EINLEITUNG
.
13
WAS
IST
PAEDAGOGISCHE
PSYCHOLOGIE?.
15
WOMIT
BESCHAEFTIGT
SICH
DIE
PAEDAGOGISCHE
PSYCHOLOGIE?
.
20
WIE
IST
PAEDAGOGISCHE
PSYCHOLOGIE
ZU
DEM
GEWORDEN,
WAS
SIE
IST?
.
24
AUFBAU
DES
LEHRBUCHS:
ERFOLGREICHES
LERNEN
UND
LEHREN
.
29
TEIL
I
LERNEN
1
AUFFASSUNGEN
UEBER
LERNEN
.
35
1.1
LERNEN
ALS
ASSOZIATIONSBILDUNG
.
37
1.2
LERNEN
ALS
VERHALTENSAENDERUNG
.
41
1.3
LERNEN
ALS
WISSENSERWERB
.
50
1.4
LERNEN
ALS
KONSTRUKTION
VON
WISSEN
.
60
2
ERFOLGREICHES
LERNEN
ALS
GUTE
INFORMATIONSVERARBEITUNG
.
66
2.1
AUFMERKSAMKEIT
UND
ARBEITSGEDAECHTNIS
.
69
2.2
VORWISSEN
.
80
2.3
LERNSTRATEGIEN
UND
IHRE
METAKOGNITIVE
REGULATION
.
88
2.4
MOTIVATION
UND
SELBSTKONZEPT
.
101
2.5
VOLITION
UND
LERNBEGLEITENDE
EMOTIONEN
.
117
3
ERGEBNISSE
ERFOLGREICHEN
LERNENS
.
127
3.1
ERWERB
BEREICHSSPEZIFISCHER
EXPERTISE
.
128
3.2
ERWERB
BEREICHSUEBERGREIFENDER
KOMPETENZEN
.
137
3.3
LERNTRANSFER
.
144
4
BESONDERHEITEN
DES
LERNENS
.
156
4.1
ALLGEMEINE
ENTWICKLUNGSVORAUSSETZUNGEN
ERFOLGREICHEN
LERNENS
.
157
4.2
LERNSCHWIERIGKEITEN
.
175
4.3
LERNBESONDERHEITEN
HOCHBEGABTER
.
199
4.4
LERNEN
IM
(HOHEN)
ERWACHSENENALTER
.
205
TEIL
II
LEHREN
5
AUFFASSUNGEN
UEBER
LEHREN
.
221
5.1
LEHREN
UND
LERNEN
.
222
5.2
DIMENSIONEN
DER
UNTERRICHTSQUALITAET
.
236
5.3
VORAUSSETZUNGEN
ERFOLGREICHEN
LEHRENS
.
243
6
METHODEN
ERFOLGREICHEN
LEHRENS
.
252
6.1
DARSTELLENDE
METHODEN
.
254
6.2
ENTDECKENLASSENDE
UND
PROBLEMORIENTIERTE
METHODEN
.
275
6.3
KOOPERATIVE
METHODEN
.
295
6.4
LEHREN
SELBSTREGULIERTEN
LERNENS
.
311
7
RAHMENBEDINGUNGEN
DES
LEHRENS
.
330
7.1
SCHULBEREITSCHAFT
UND
EINSCHULUNG
.
331
7.2
KLASSENFUEHRUNG
UND
KLASSENMANAGEMENT
.
342
7.3
BEURTEILEN
UND
BEWERTEN
SCHULISCHER
LEISTUNGEN
.
350
7.4
INSTRUKTIONSMEDIEN
.
370
7.5
DETERMINANTEN
SCHULISCHER
LEISTUNGEN
.
386
8
BESONDERHEITEN
DES
LEHRENS
.
409
8.1
KOGNITIVES
TRAINING
.
410
8.2
FOERDERUNG
VON
MOTIVATION
UND
INTERESSE
.
424
8.3
JUNGEN
UND
MAEDCHEN
IM
BILDUNGSSYSTEM
.
433
8.4
INSTRUKTION
BEI
BESONDEREN
LERNVORAUSSETZUNGEN
.
442
FRAGEN
ZUR
LERNKONTROLLE
.
458
LITERATUR
.
460
STICHWORTVERZEICHNIS
.
513 |
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| spelling | Hasselhorn, Marcus 1957- Verfasser (DE-588)122500857 aut Pädagogische Psychologie erfolgreiches Lernen und Lehren Marcus Hasselhorn, Andreas Gold 5., überarbeitete Auflage Stuttgart Verlag W. Kohlhammer 2022 516 Seiten Illustrationen, Diagramme txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Standards Psychologie Lernpsychologie (DE-588)4074166-7 gnd rswk-swf Pädagogische Psychologie (DE-588)4044321-8 gnd rswk-swf Lernmotivation (DE-588)4074164-3 gnd rswk-swf Einschulung Klassenführung Lernstrategien Schulbereitschaft Unterrichtsqualität Wissenserwerb (DE-588)4123623-3 Lehrbuch gnd-content Pädagogische Psychologie (DE-588)4044321-8 s DE-604 Lernpsychologie (DE-588)4074166-7 s Lernmotivation (DE-588)4074164-3 s Gold, Andreas 1954- Verfasser (DE-588)132055325 aut W. Kohlhammer GmbH (DE-588)83756-8 pbl Erscheint auch als Online-Ausgabe, PDF 978-3-17-039783-5 Erscheint auch als Online-Ausgabe, EPUB 978-3-17-039784-2 Vorangegangen ist 978-3-17-031976-9 DNB Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=033284709&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis 1\p vlb 20211124 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#vlb |
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