Availability: Mathematiktreiben mit Grundschulkindern - Konzepte statt Rezepte

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Other Authors:	Pilgrim, Alexandra (Editor), Nolte, Marianne 1953- (Editor), Huhmann, Tobias (Editor)
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Published:	Münster WTM, Verlag für Wissenschaftliche Texte und Medien 2021
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adam_text	INHALT GELEITWORT VON MARIANNE NOLTE .............................................................................. 1 POTENTIALE DES VIRTUELLEN ZWANZIGERFELDES FUER DEN EINSATZ IN DER GRUNDSCHULE UND LEHRAMTSAUSBILDUNG ....................................................... 5 DAGMAR BOENIG & BERNADETTE THOENE WUERFEL MIT DIGITALEN MEDIEN - WO FUEHRT DAS NOCH HIN? EIN TAETIGKEITSTHEORETISCHER BLICK AUF WUERFELHANDLUNGEN .................................... 17 LENA FLORIAN & HEIKO ETZOLD LEMHINDEMISSE UND LERNPROZESSE VERSTEHEN ..................................................... 31 KLAUS HASEMANN MIT MERKMALSORIENTIERTEN MENGENBILDEM DAS DENKEN IN MOEGLICHKEITEN UND WAHRSCHEINLICHKEITEN ENTWICKELN .................................................................. 45 TOBIAS HUHMANN & HARTMUT SPIEGEL SENSIBILISIERUNGSUEBUNGEN ZUR SPRACHE IM MATHEMATIKUNTERRICHT THEMATISIERUNG KOMMUNIKATIVER UND KOGNITIVER SPRACHLICHER HUERDEN DURCH REFLEXION EIGENER SPRACHLICHER RESSOURCEN ............................................... 65 NORA KUEHME, NIKOLA LEUFER & MARTIN STEIN DIE SCHOENHEIT DER MATHEMATIK DIGITAL UND ANALOG ENTDECKEN ............................. 79 SILKE LADEL GEOMETRISCHE AKTIVITAETEN IN DER GRUNDSCHULE - UND IHRE WEITERENTWICKLUNG UND VERNETZUNG AM BEISPIEL DER SYMMETRIE ........................ 93 JENS HOLGER LORENZ ZUR METAMORPHOSE MATHEMATISCHER ARBEITS UND ANSCHAUUNGSMITTEL - GRUNDSCHULKINDER VERWANDELN DINGE IN SYMBOLE .............................................. 105 KATHARINA MROS & HEINZ STEINBRING EIN GUTER UNTERRICHT BRAUCHT GUTE LEHRKRAEFTE - BEOBACHTEN LERNEN ALS TEIL DES LEHRERPROFESSIONSWISSENS ................................................................ 115 MARIANNE NOLTE & KIRSTEN PAMPERIEN INHALT WIESO, WESHALB, WARUM? VOM BESCHREIBEN UND BEGRUENDEN IM MATHEMATIKUNTERRICHT DER GRUNDSCHULE ........................................................................................................... 127 MARCUS NUEHRENBOERGER & RALPH SCHWARZKOPF ORGANISATION VON DIGITAL UNTERSTUETZTEN LERNPROZESSEN - ERPROBUNG EINER SUBSTANZIELLEN LEMUMGEBUNG ZUM AUFGABENFORMAT RECHENDREIECK ....................................................................................................... 137 ALEXANDRA PILGRIM & BASTIAN SCHMITT LEHRERBILDUNG MIT DER PRAXIS - LEHRERBILDUNG FUER DIE PRAXIS ............................ 153 CHRISTOF SCHREIBER FORSCHERMITTEL IM ARITHMETIKUNTERRICHT DER PRIMARSTUFE ................................... 163 CHRISTOPH SELTER DIFFERENZIEREN MUESSTE MAN KOENNEN ... ANMERKUNGEN ZU EINEM IMMER NEUEN THEMA .................................................... 175 THOMAS TRAUTMANN TABLET-APPS ZWISCHEN K.O. UND O.K .................................................................. 183 DANIEL WALTER & ROLAND RINK MATHEMATIK AUS DER SACHE HERAUS - WIE VIEL MATHEMATIK STECKT IM KRAEUTERBEET? ...................................................... 197 NICOLE WELLENSIEK STRICHRECHNUNGEN UND PUNKTRECHNUNGEN IN DER GRUNDSCHULE - EINE STRUKTURGENETISCHE DIDAKTISCHE ANALYSE ...................................................... 211 ERICH CH. WITTMANN II
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