Availability: Flucht und Religion | Technische Universität München

Flucht und Religion: religiöse Verortungen und Deutungsprozesse von Kindern und Eltern mit Fluchterfahrungen

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Bibliographic Details
Main Authors:	Konz, Britta 1972- (Author), Rohde-Abuba, Caterina (Author)
Format:	Book
Language:	German
Published:	Bad Heilbrunn Verlag Julius Klinkhardt 2022
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adam_text	INHALT BRITTA KONZ UND CATERINA ROHDE-ABUBA 1 EINLEITUNG . 7 BRITTA KONZ 2 METHODOLOGISCHER ZUGANG UND METHODISCHES VORGEHEN . 19 2.1 THEORETISCHE RAHMUNGEN IN DER SOZIALKONSTRUKTIVISTISCHEN KINDHEITSTHEORIE UND KINDER UND JUGENDTHEOLOGIE . 20 2.2 SAMPLE . 21 2.3 FORSCHUNGSSETTING UND GESCHUETZTE GESPRAECHSATMOSPHAERE . 23 2.4 INTERVIEWLEITFADEN UND ERZAEHLUNGSGENERIERENDE GESPRAECHSTECHNIKEN . 24 2.5 FELDZUGANG UND DATENERHEBUNG . 27 2.6 DATENANALYSE . 29 PERSPEKTIVE DER KINDER CATERINA ROHDE-ABUBA 3 RELIGIOESE IDENTITAETSBILDUNGSPROZESSE VON KINDERN UND JUGENDLICHEN MIT FLUCHTERFAHRUNG ZWISCHEN ZUGEHOERIGKEIT, ABGRENZUNG UND RASSISMUS . 33 3.1 EINLEITUNG . 33 3.2 ZUGEHOERIGKEIT UND GRENZZIEHUNG ALS SOZIALE PRAKTIKEN . 35 3.3 ZUR BEDEUTUNG RELIGIOESER ZUGEHOERIGKEIT FIIR DEN UMGANG MIT ANDEREN . 37 3.4 RELIGIOESE DIFFERENZEN IN INTRAGENERATIONALEN BEZIEHUNGEN . 39 3.5 DAS KOPFTUCH ALS INTERGENERATIONALES YYSTIGMATA OF OTHERNESS " . 46 3.6 FAZIT . 50 BRITTA KONZ 4 YYGOTT MACHT MICH MUTIG. " RELIGIOESE SELBST UND WELTDEUTUNGEN VON KINDERN UND JUGENDLICHEN IM KONTEXT VON FLUCHTERFAHRUNGEN . 53 4.1 EINLEITUNG . 53 4.2 VULNERABILTY - GLAUBE UND HANDLUNGSFAEHIGKEIT . 56 4.3 DIE FRAGE NACH DEM URSPRUNG DES BOESEN UND NACH GOTT IM LEID . 74 4.4 GERECHTIGKEIT IM JENSEITS . 85 4.5 FAZIT . 90 INHALT PERSPEKTIVEN DER ELTERN CATERINA ROHDE-ABUBA 5 ELTERNSCHAFT UNTER BEDINGUNGEN VON FLUCHT UND ASYL . 93 5.1 EINLEITUNG . 93 5.2 ELTERNSCHAFT ALS SOZIALE HERSTELLUNGSLEISTUNG . 94 5.3 DIE ENTSCHEIDUNG ZUR FLUCHT ALS PRAXIS VON ELTERNSCHAFT . 96 5.4 FREMDBESTIMMUNG UND KONTROLLVERLUST DER ELTERN AUF DER FLUCHT . 98 5.5 REGULIERTE ELTERNSCHAFTSPRAKTIKEN IM ASYLSYSTEM . 101 5.6 ORIENTIERUNG UND POSITIONIERUNGEN VON ELTERN IN DER AUFNAHMEGESELLSCHAFT . 106 5.7 INTERGENERATIONALE SOZIALE AUFWAERTSMOBILITAET IN DEUTSCHLAND . 109 5.8 FAZIT . 111 BRITTA KONZ 6 RELIGIOESE ERZIEHUNG ALS BRUECKE ZWISCHEN ALTER UND NEUER LEBENSWELT UND SUBJEKTIVIERUNGSFAKTOR VON FRAUEN .113 6.1 EINLEITUNG . 113 6.2 DIE BEDEUTUNG VON RELIGION IM ERZIEHUNGSALLTAG DER NEUEN HEIMAT . 116 6.3 RELIGIOESE ERZIEHUNG ALS SUBJEKTIVIERUNGS UND SELBSTERMAECHTIGUNGSFAKTOR VON FRAUEN . 125 6.4 SELBSTERMAECHTIGUNG DURCH DIE PROFESSIONALISIERUNG DER RELIGIOESEN BILDUNG . 129 6.5 RELIGIOESE ERZIEHUNG ALS EMANZIPATIONSFAKTOR . 132 6.6 FAZIT: TRANSGENERATIONALE WEITERGABE VON RELIGION ALS RESSOURCE UND COPINGFAKTOR .139 SCHLUSSFOLGERUNGEN BRITTA KONZ UND LEONIE SEEBACH 7 SCHLUSSFOLGERUNGEN FUER RELIGIOESE BILDUNGSPROZESSE IN DER MIGRATIONSGESELLSCHAFT . 143 7.1 SCHULE ALS VERGEMEINSCHAFTUNGSORT MIT ZUGEHOERIGKEITSORDNUNGEN . 143 7-2 ERFAHRUNGS UND BIOGRAFIEBEZUG IN DER KOMPETENZORIENTIERTEN BILDUNG . 145 7.3 HALTUNG DER LEHRENDEN IN EINER RELIGIONS UND MIGRATIONSSENSIBLEN SCHULKULTUR . 146 7.4 SCHUELERINNEN ALS CO-KONSTRUKTEURINNEN IHRES BILDUNGSPROZESSES . 148 7.5 ELTERN ALS BILDUNGSPARTNER*INNEN . 150 7.6 RELIGIOESE BILDUNGSPROZESSE IN DER SCHULE . 153 BRITTA KONZ UND CATERINA ROHDE-ABUBA FAZIT . 155 AUTORINNENVERZEICHNIS . 161 LITERATURVERZEICHNIS . 162
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