Verfügbarkeit: Geometrie als Quelle von Bildung: Anwenden, Strukturieren, Problemlösen

Geometrie als Quelle von Bildung: Anwenden, Strukturieren, Problemlösen: Vorträge auf der 36. Herbsttagung des Arbeitskreises Geometrie in der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 13. bis 15. September 2019 in Saarbrücken

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Weitere beteiligte Personen:	Filler, Andreas 1963- (HerausgeberIn), Lambert, Anselm 1968- (HerausgeberIn)
Format:	Tagungsbericht Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Hildesheim Franzbecker 2020
Ausgabe:	1. Auflage
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adam_text	EDITORIAL ......................................................................................................... 1 FREDERIK DILLING ZWISCHEN ANWENDEN UND STRUKTURIEREN - SCHWERPUNKTBESTIMMUNGEN EBENER FIGUREN NACH ARCHIMEDES IM MATHEMATIKUNTERRICHT ........................ 3 MYRIAM HAMICH GRUNDLEGENDE ASPEKTE DES MESSENS UND BERECHNENS AM ENDE DER SEKUNDARSTUFE 1 ............................................................................................ 17 ANDREAS FILLER METHODISCHE VERBESSERUNG DES GEOMETRIEUNTERRICHTS DURCH VIELSEITIGE VERWENDUNG VON ANSCHAUUNGSMITTELN AUS NORMTEILEN - DYNAMISCHE GEOMETRIE MIT DEM METALLBAUKASTEN? ......................................................... 27 HANS WALSER AUFWICKELN UND ABWICKELN ......................................................................... 41 JOERG MEYER VOM INKREIS ZUR HYPERBEL .......................................................................... 61 GUENTER GRAUMANN DIE THALESFIGUR DYNAMISCH BETRACHTET - EIN ELEMENTARGEOMETRISCHES PROBLEMFELD ................................................................................................. 73 HARTMUT MUELLER-SOMMER ERKENNTNISGEWINN DURCH PERSPEKTIVWECHSEL: DIE PELLSCHE GLEICHUNG ....... 91 KLAUS VOLKERT VOM BILDUNGSWERT DER DUALITAET ................................................................. 105 AUTORENVERZEICHNIS .................................................................................... 115
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