Availability: Lernförderlicher Umgang mit Fehlern in der Ausbildung

Lernförderlicher Umgang mit Fehlern in der Ausbildung: Entwicklung und Validierung eines Tests zur Kompetenzmessung am Beispiel Medizinischer Fachangestellter

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Melzig, Christian (Author)
Format:	Thesis/Dissertation Book
Language:	German
Published:	Leverkusen Verlag Barbara Budrich 2021
Edition:	1. Auflage
Series:	Berichte zur beruflichen Bildung
Subjects:	Ausbildung Medizinischer Fachangestellter Berufsarbeit Berufsbezogene Ansätze competency structure model computergestützter Test computerized testing domain analysis Domänenanalyse error domains Fehlerbereiche job-related approaches Kompetenzstrukturmodell Lernen aus Fehlern Literaturanalyse literature review medical assistant education MFA professional work Hochschulschrift
Links:	http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032898334&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
Physical Description:	317 Seiten 24 cm x 17 cm, 768 g
ISBN:	9783847429319 3847429310

Staff View

MARC


LEADER	00000nam a2200000 c 4500
001	BV047497200
003	DE-604
005	20220111
007	t\|
008	211005s2021 gw m\|\|\| 00\|\|\| ger d
015			\|a 21,N36 \|2 dnb
016	7		\|a 1240325819 \|2 DE-101
020			\|a 9783847429319 \|c : EUR 44.90 (DE), EUR 46.20 (AT) \|9 978-3-8474-2931-9
020			\|a 3847429310 \|9 3-8474-2931-0
024	3		\|a 9783847429319
028	5	2	\|a Bestellnummer: 11854
035			\|a (OCoLC)1277023308
035			\|a (DE-599)DNB1240325819
040			\|a DE-604 \|b ger \|e rda
041	0		\|a ger
044			\|a gw \|c XA-DE-NW
049			\|a DE-11 \|a DE-19
084			\|a DL 4240 \|0 (DE-625)19684:761 \|2 rvk
084			\|8 1\p \|a 370 \|2 23sdnb
100	1		\|a Melzig, Christian \|e Verfasser \|0 (DE-588)1232003484 \|4 aut
245	1	0	\|a Lernförderlicher Umgang mit Fehlern in der Ausbildung \|b Entwicklung und Validierung eines Tests zur Kompetenzmessung am Beispiel Medizinischer Fachangestellter \|c Christian Melzig
250			\|a 1. Auflage
264		1	\|a Leverkusen \|b Verlag Barbara Budrich \|c 2021
300			\|a 317 Seiten \|c 24 cm x 17 cm, 768 g
336			\|b txt \|2 rdacontent
337			\|b n \|2 rdamedia
338			\|b nc \|2 rdacarrier
490	0		\|a Berichte zur beruflichen Bildung
502			\|b Dissertation \|c Humanwissenschaftliche Fakultät der Universität zu Köln \|d 2020
653			\|a Ausbildung Medizinischer Fachangestellter
653			\|a Berufsarbeit
653			\|a Berufsbezogene Ansätze
653			\|a competency structure model
653			\|a computergestützter Test
653			\|a computerized testing
653			\|a domain analysis
653			\|a Domänenanalyse
653			\|a error domains
653			\|a Fehlerbereiche
653			\|a job-related approaches
653			\|a Kompetenzstrukturmodell
653			\|a Lernen aus Fehlern
653			\|a Literaturanalyse
653			\|a literature review
653			\|a medical assistant education
653			\|a MFA
653			\|a MFA
653			\|a professional work
655		7	\|0 (DE-588)4113937-9 \|a Hochschulschrift \|2 gnd-content
710	2		\|a Nationale Agentur Bildung für Europa \|0 (DE-588)10052070-4 \|4 isb
710	2		\|a Verlag Barbara Budrich \|0 (DE-588)1064127169 \|4 pbl
776	0	8	\|i Erscheint auch als \|n Online-Ausgabe \|z 978-3-96208--256-7
856	4	2	\|m DNB Datenaustausch \|q application/pdf \|u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032898334&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA \|3 Inhaltsverzeichnis
883	1		\|8 1\p \|a vlb \|d 20210901 \|q DE-101 \|u https://d-nb.info/provenance/plan#vlb
943	1		\|a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-032898334

Record in the Search Index

_version_	1819272768191987712
adam_text	INHALTSVERZEICHNIS ABBILDUNGS UND TABELLENVERZEICHNIS ....................................................................... 9 1 EINLEITUNG ............................................................................................. 11 1.1 PROBLEMSTELLUNG ................................................................................................. 11 1.2 BERUFSGRUPPE DER MEDIZINISCHEN FACHANGESTELLTEN .................................................... 13 1.3 EINORDNUNG IM WISSENSCHAFTLICHEN KONTEXT .............................................................. 15 2 STAND DER FORSCHUNG ................................................................................ 17 2.1 BEGRIFFSKLAERUNG ................................................................................................... 17 2.1.1 KOMPETENZ ....................................................................................................... 17 2.1.2 KOMPETENZMESSUNG ............................................................................................ 18 2.1.3 FEHLER .............................................................................................................. 21 2.2 DIAGNOSTIK ZUM LERNEN AUS FEHLERN .......................................................................... 28 2.2.1 DER S-UFS(K) BZW. SCHUEFEKU .................................................................................. 28 2.2.2 DER EOQ ............................................................................................................. 31 2.3 ABLEITUNG UEBERGEORDNETER FORSCHUNGSFRAGEN ............................................................. 35 3 TEIL 1: ENTWICKLUNG DES KOMPETENZSTRUKTURMODELLS ........................................ 38 3.1 THEORETISCHE VORBEMERKUNGEN ............................................................................... 38 3.2 FRAGESTELLUNGEN ZUR MODELLENTWICKLUNG ................................................................. AO 3.3 VORGEHEN BEI DER MODELLENTWICKLUNG ..................................................................... 41 3.4 ERGEBNISSE DER DOMAENENANALYSE ............................................................................ 45 3.5 ZUORDNUNG VON KOMPETENZEN .............................................................................. 47 3.6 KOMPETENZSTRUKTURMODELL .................................................................................... 48 3.6.1 KOMPETENZ YYWAHRNEHMUNG FAKTISCHER EIGENER FEHLER ............................................... 49 3.6.2 KOMPETENZ YYWAHRNEHMUNG FAKTISCHER FEHLER ANDERER ............................................. 51 3.6.3 KOMPETENZ YYWAHRNEHMUNG SOZIALER FEHLER ............................................................ 51 6 INHALTSVERZEICHNIS 3.6.4 KOMPETENZ YYKOGNITIVER UMGANG MIT FEHLERN ..........................................................54 3.6.5 KOMPETENZ YYEMOTIONALER UMGANG MIT FEHLERN ...................................................... 57 3.6.6 KOMPETENZ YYMOTIVATIONALER UMGANG MIT FEHLERN .................................................... 59 3.6.7 KOMPETENZ YYSOZIALER UMGANG MIT FEHLERN: STELLVERTRETENDES LERNEN ............................ 60 3.6.8 KOMPETENZ YYSOZIALER UMGANG MIT FEHLERN: REZIPROKE FEHLERKULTUR .............................. 61 3.6.9 EINFLUSSFAKTOREN .................................................................................................62 3.7 GRENZEN DER MODELLENTWICKLUNG ............................................................................. 62 4 TEIL 2: ENTWICKLUNG UND PILOTIERUNG DES TESTS ................................................. 65 4.1 FRAGESTELLUNGEN ZUR TESTENTWICKLUNG UND PILOTIERUNG .................................................65 4.2 EINORDNUNG DES TESTINSTRUMENTS .............................................................................66 4.3 ENTWICKLUNG UND VALIDIERUNG VON TESTSITUATIONEN ...................................................... 67 4.4 KONSTRUKTION DER SKALEN UND ITEMS .........................................................................69 4.4.1 SKALA YYWAHRNEHMUNG FAKTISCHER EIGENER FEHLER ...................................................... 69 4.4.2 SKALA YYWAHRNEHMUNG FAKTISCHER FEHLER ANDERER .................................................... 72 4.4.3 SKALA YYWAHRNEHMUNG SOZIALER FEHLER ................................................................... 73 4.4.4 SKALA YYKOGNITIVER UMGANG MIT FEHLERN ................................................................. 75 4.4.5 SKALA YYEMOTIONALER UMGANG MIT FEHLERN ................................................................ 78 4.4.6 SKALA YYMOTIVATIONALER UMGANG MIT FEHLERN ............................................................80 4.4.7 SKALA YYSOZIALER UMGANG MIT FEHLERN: STELLVERTRETENDES LERNEN ....................................81 4.4.8 SKALA YYSOZIALER UMGANG MIT FEHLERN: REZIPROKE FEHLERKULTUR ..................................... 83 4.4.9 KONTEXT UND KONTROLLVARIABLEN ............................................................................ 84 4.5 METHODE DER PILOTERHEBUNG ..................................................................................85 4.5.1 STICHPROBE ........................................................................................................ 85 4.5.2 DATENERHEBUNG ................................................................................................. 86 4.5.3 AUSWERTUNG ...................................................................................................... 87 4.6 ERGEBNISSE UND MODIFIKATIONEN DER PILOTVERSION ........................................................ 89 4.6.1 ERGEBNISSE DER PILOTIERUNG ZU YYWAHRNEHMUNG FAKTISCHER EIGENER FEHLER ...................... 91 4.6.2 ERGEBNISSE DER PILOTIERUNG ZU YYWAHRNEHMUNG FAKTISCHER FEHLER ANDERER ...................... 93 4.6.3 ERGEBNISSE DER PILOTIERUNG ZU YYWAHRNEHMUNG SOZIALER FEHLER .................................... 94 4.6.4 ERGEBNISSE DER PILOTIERUNG ZU YYKOGNITIVER UMGANG MIT FEHLERN ................................... 96 4.6.5 ERGEBNISSE DER PILOTIERUNG ZU YYEMOTIONALER UMGANG MIT FEHLERN ................................ 98 4.6.6 ERGEBNISSE DER PILOTIERUNG ZU YYMOTIVATIONALER UMGANG MIT FEHLERN .......................... 100 4.6.7 ERGEBNISSE DER PILOTIERUNG ZU YYSOZIALER UMGANG MIT FEHLERN: STELLVERTRETENDES LERNEN .................................................................................. 101 INHALTSVERZEICHNIS 7 4.6.8 ERGEBNISSE DER PILOTIERUNG ZU YYSOZIALER UMGANG MIT FEHLERN: REZIPROKE FEHLERKULTUR .................................................................................... 102 4.6.9 WEITERE ERGEBNISSE DER PILOTIERUNG ....................................................................... 104 4.7 GRENZEN DER TESTENTWICKLUNG UND PILOTIERUNG .......................................................... 106 5 TEIL 3: HAUPTERHEBUNG UND VALIDIERUNG DES TESTS .......................................... 108 5.1 FRAGESTELLUNGEN ZUR TESTENTWICKLUNG UND PILOTIERUNG ............................................... 108 5.2 METHODE DER HAUPTERHEBUNG UND VALIDIERUNG ........................................................ 108 5.2.1 STICHPROBE ....................................................................................................... 108 5.2.2 DATENERHEBUNG ................................................................................................ 110 5.2.3 AUSWERTUNG ..................................................................................................... 111 5.2.4 VALIDIERUNGSPLAN UND EINGESETZTE VERFAHREN .......................................................... 112 5.3 ERGEBNISSE ZU DEN SKALENWERTEN AUS DER HAUPTERHEBUNG ......................................... 120 5.4 ERGEBNISSE ZUR SOZIALEN ERWUENSCHTHEIT ................................................................... 123 5.5 ERGEBNISSE ZU STRUKTUREN DER TESTDIMENSIONEN UNTEREINANDER .................................... 124 5.5.1 KORRELATIONEN DER SKALENWERTE UNTEREINANDER ........................................................ 124 5.5.2 FAKTORENSTRUKTUR DER SKALEN ................................................................................. 125 5.6 ERGEBNISSE ZUR VORLAEUFIGEN NORMIERUNG .................................................................. 131 5.7 ERGEBNISSE ZUR KRITERIENBEZOGENEN VALIDIERUNG ...................................................... 132 5.7.1 VALIDIERUNG DER SKALA YYWAHRNEHMUNG FAKTISCHER EIGENER FEHLER ................................ 134 5.7.2 VALIDIERUNG DER SKALA YYWAHRNEHMUNG FAKTISCHER FEHLER ANDERER .............................. 136 5.7.3 VALIDIERUNG DER SKALA YYWAHRNEHMUNG SOZIALER FEHLER ............................................. 137 5.7.4 VALIDIERUNG DER SKALA YYKOGNITIVER UMGANG MIT FEHLERN ........................................... 138 5.7.5 VALIDIERUNG DER SKALA YYEMOTIONALER UMGANG MIT FEHLERN ......................................... 140 5.7.6 VALIDIERUNG DER SKALA YYMOTIVATIONALER UMGANG MIT FEHLERN ...................................... 140 5.7.7 VALIDIERUNG DER SKALA YYSOZIALER UMGANG MIT FEHLERN: STELLVERTRETENDES LERNEN ........... 141 5.7.8 VALIDIERUNG DER SKALA YYSOZIALER UMGANG MIT FEHLERN: REZIPROKE FEHLERKULTUR ............. 142 5.8 GRENZEN DER HAUPTERHEBUNG UND VALIDIERUNG ........................................................ 143 6 ABSCHLIESSENDE DISKUSSION UND AUSBLICK ..................................................... 146 7 LITERATURVERZEICHNIS ............................................................................... 150 8 INHALTSVERZEICHNIS 8 ANHANG ............................................................................................. 165 8.1 ANHANG A: INTERVIEWLEITFADEN ZUR EXPERTENBEFRAGUNG ZU FEHLERN UND FEHLERKOMPETENZEN VON MFA ......................................................................... 166 8.2 ANHANG B: SAMMLUNG VON FEHLERSITUATIONEN .......................................................... 168 8.3 ANHANG C: SAMMLUNG VON KOMPETENZEN ............................................................... 216 8.4 ANHANG D: ERGEBNISSE DER EXPERTENBEFRAGUNG ZUR INHALTLICHEN VALIDIERUNG DER SITUATIVEN ITEMS ......................................................................................... 219 8.5 ANHANG E: DEMOGRAFISCHE DATEN AUS DER PILOTIERUNG .................................................225 8.6 ANHANG F: FEEDBACK-DATEI FUER TEILNEHMENDE (AUSZUG) .............................................227 8.7 ANHANG 6: CODE-BLATT FUER TEILNEHMENDE ............................................................... 230 8.8 ANHANG H: ERGEBNISSE DER PILOTIERUNG AUF ITEM-EBENE ............................................. 231 8.9 ANHANG I: AUSWERTUNGSHILFE ZUR WAHRNEHMUNG SOZIALER FEHLER .................................. 246 8.10 ANHANG J: AUSWERTUNGSHILFE ZUM KOGNITIVEN UMGANG MIT FEHLERN: HANDLUNGSALTERNATIVEN ...................................................................................... 264 8.11 ANHANG K: KORRELATIONEN DER SKALENWERTE AUS DER PILOTIERUNG .................................... 270 8.12 ANHANG L: EINSCHAETZUNG DES LEHRERS/DER LEHRERIN .................................................... 272 8.13 ANHANG M: TESTMATERIAL ZUM YYFEHLER-TEUFEL-MFA ................................................ 273 8.13.1 TEST YYWAHRNEHMUNG FAKTISCHER EIGENER FEHLER ...................................................... 273 8.13.2 TEST YYWAHRNEHMUNG FAKTISCHER FEHLER ANDERER ...................................................... 275 8.13.3 TEST YYWAHRNEHMUNG SOZIALER FEHLER ................................................................... 280 8.13.4 TEST YYKOGNITIVER UMGANG MIT FEHLERN ................................................................. 284 8.13.5 TEST YYEMOTIONALER UMGANG MIT FEHLERN ............................................................... 298 8.13.6 TEST YYMOTIVATIONALER UMGANG MIT FEHLERN ............................................................ 305 8.13.7 TEST YYSOZIALER UMGANG MIT FEHLERN: STELLVERTRETENDES LERNEN ................................... 306 8.13.8 TEST YYSOZIALER UMGANG MIT FEHLERN: REZIPROKE FEHLERKULTUR ..................................... 312 9 DANKSAGUNG ....................................................................................... 315 ABSTRACT ........................................................................................................ 317
any_adam_object	1
author	Melzig, Christian
author_GND	(DE-588)1232003484
author_facet	Melzig, Christian
author_role	aut
author_sort	Melzig, Christian
author_variant	c m cm
building	Verbundindex
bvnumber	BV047497200
classification_rvk	DL 4240
ctrlnum	(OCoLC)1277023308 (DE-599)DNB1240325819
discipline	Pädagogik
edition	1. Auflage
format	Thesis Book
fullrecord	<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>02648nam a2200685 c 4500</leader><controlfield tag="001">BV047497200</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20220111 </controlfield><controlfield tag="007">t\|</controlfield><controlfield tag="008">211005s2021 gw m\|\|\| 00\|\|\| ger d</controlfield><datafield tag="015" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">21,N36</subfield><subfield code="2">dnb</subfield></datafield><datafield tag="016" ind1="7" ind2=" "><subfield code="a">1240325819</subfield><subfield code="2">DE-101</subfield></datafield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9783847429319</subfield><subfield code="c">: EUR 44.90 (DE), EUR 46.20 (AT)</subfield><subfield code="9">978-3-8474-2931-9</subfield></datafield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">3847429310</subfield><subfield code="9">3-8474-2931-0</subfield></datafield><datafield tag="024" ind1="3" ind2=" "><subfield code="a">9783847429319</subfield></datafield><datafield tag="028" ind1="5" ind2="2"><subfield code="a">Bestellnummer: 11854</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)1277023308</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)DNB1240325819</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rda</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">ger</subfield></datafield><datafield tag="044" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">gw</subfield><subfield code="c">XA-DE-NW</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-11</subfield><subfield code="a">DE-19</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DL 4240</subfield><subfield code="0">(DE-625)19684:761</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="8">1\p</subfield><subfield code="a">370</subfield><subfield code="2">23sdnb</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Melzig, Christian</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="0">(DE-588)1232003484</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Lernförderlicher Umgang mit Fehlern in der Ausbildung</subfield><subfield code="b">Entwicklung und Validierung eines Tests zur Kompetenzmessung am Beispiel Medizinischer Fachangestellter</subfield><subfield code="c">Christian Melzig</subfield></datafield><datafield tag="250" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">1. Auflage</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Leverkusen</subfield><subfield code="b">Verlag Barbara Budrich</subfield><subfield code="c">2021</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">317 Seiten</subfield><subfield code="c">24 cm x 17 cm, 768 g</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="490" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">Berichte zur beruflichen Bildung</subfield></datafield><datafield tag="502" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">Dissertation</subfield><subfield code="c">Humanwissenschaftliche Fakultät der Universität zu Köln</subfield><subfield code="d">2020</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Ausbildung Medizinischer Fachangestellter</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Berufsarbeit</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Berufsbezogene Ansätze</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">competency structure model</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">computergestützter Test</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">computerized testing</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">domain analysis</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Domänenanalyse</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">error domains</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Fehlerbereiche</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">job-related approaches</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Kompetenzstrukturmodell</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Lernen aus Fehlern</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Literaturanalyse</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">literature review</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">medical assistant education</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">MFA</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">MFA</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">professional work</subfield></datafield><datafield tag="655" ind1=" " ind2="7"><subfield code="0">(DE-588)4113937-9</subfield><subfield code="a">Hochschulschrift</subfield><subfield code="2">gnd-content</subfield></datafield><datafield tag="710" ind1="2" ind2=" "><subfield code="a">Nationale Agentur Bildung für Europa</subfield><subfield code="0">(DE-588)10052070-4</subfield><subfield code="4">isb</subfield></datafield><datafield tag="710" ind1="2" ind2=" "><subfield code="a">Verlag Barbara Budrich</subfield><subfield code="0">(DE-588)1064127169</subfield><subfield code="4">pbl</subfield></datafield><datafield tag="776" ind1="0" ind2="8"><subfield code="i">Erscheint auch als</subfield><subfield code="n">Online-Ausgabe</subfield><subfield code="z">978-3-96208--256-7</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">DNB Datenaustausch</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032898334&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="883" ind1="1" ind2=" "><subfield code="8">1\p</subfield><subfield code="a">vlb</subfield><subfield code="d">20210901</subfield><subfield code="q">DE-101</subfield><subfield code="u">https://d-nb.info/provenance/plan#vlb</subfield></datafield><datafield tag="943" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-032898334</subfield></datafield></record></collection>
genre	(DE-588)4113937-9 Hochschulschrift gnd-content
genre_facet	Hochschulschrift
id	DE-604.BV047497200
illustrated	Not Illustrated
indexdate	2024-12-20T19:21:10Z
institution	BVB
institution_GND	(DE-588)10052070-4 (DE-588)1064127169
isbn	9783847429319 3847429310
language	German
oai_aleph_id	oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-032898334
oclc_num	1277023308
open_access_boolean
owner	DE-11 DE-19 DE-BY-UBM
owner_facet	DE-11 DE-19 DE-BY-UBM
physical	317 Seiten 24 cm x 17 cm, 768 g
publishDate	2021
publishDateSearch	2021
publishDateSort	2021
publisher	Verlag Barbara Budrich
record_format	marc
series2	Berichte zur beruflichen Bildung
spellingShingle	Melzig, Christian Lernförderlicher Umgang mit Fehlern in der Ausbildung Entwicklung und Validierung eines Tests zur Kompetenzmessung am Beispiel Medizinischer Fachangestellter
subject_GND	(DE-588)4113937-9
title	Lernförderlicher Umgang mit Fehlern in der Ausbildung Entwicklung und Validierung eines Tests zur Kompetenzmessung am Beispiel Medizinischer Fachangestellter
title_auth	Lernförderlicher Umgang mit Fehlern in der Ausbildung Entwicklung und Validierung eines Tests zur Kompetenzmessung am Beispiel Medizinischer Fachangestellter
title_exact_search	Lernförderlicher Umgang mit Fehlern in der Ausbildung Entwicklung und Validierung eines Tests zur Kompetenzmessung am Beispiel Medizinischer Fachangestellter
title_full	Lernförderlicher Umgang mit Fehlern in der Ausbildung Entwicklung und Validierung eines Tests zur Kompetenzmessung am Beispiel Medizinischer Fachangestellter Christian Melzig
title_fullStr	Lernförderlicher Umgang mit Fehlern in der Ausbildung Entwicklung und Validierung eines Tests zur Kompetenzmessung am Beispiel Medizinischer Fachangestellter Christian Melzig
title_full_unstemmed	Lernförderlicher Umgang mit Fehlern in der Ausbildung Entwicklung und Validierung eines Tests zur Kompetenzmessung am Beispiel Medizinischer Fachangestellter Christian Melzig
title_short	Lernförderlicher Umgang mit Fehlern in der Ausbildung
title_sort	lernforderlicher umgang mit fehlern in der ausbildung entwicklung und validierung eines tests zur kompetenzmessung am beispiel medizinischer fachangestellter
title_sub	Entwicklung und Validierung eines Tests zur Kompetenzmessung am Beispiel Medizinischer Fachangestellter
topic_facet	Hochschulschrift
url	http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032898334&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
work_keys_str_mv	AT melzigchristian lernforderlicherumgangmitfehlerninderausbildungentwicklungundvalidierungeinestestszurkompetenzmessungambeispielmedizinischerfachangestellter AT nationaleagenturbildungfureuropa lernforderlicherumgangmitfehlerninderausbildungentwicklungundvalidierungeinestestszurkompetenzmessungambeispielmedizinischerfachangestellter AT verlagbarbarabudrich lernforderlicherumgangmitfehlerninderausbildungentwicklungundvalidierungeinestestszurkompetenzmessungambeispielmedizinischerfachangestellter

Availability

‌

Order via interlibrary loan Table of Contents