Verfügbarkeit: Mein Schulalltag out of the box | Technische Universität München

Mein Schulalltag out of the box: auf die neuen Herausforderungen in Unterricht und Schule kreativ reagieren

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Schafhausen, Helmut 1951- (VerfasserIn)
Weitere beteiligte Personen:	Hagemann, Ulrich (MitwirkendeR)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Augsburg Auer 2021
Ausgabe:	1. Auflage
Schriftenreihe:	Grundschule/Sekundarstufe I+II
Schlagwörter:	Unterrichtsmethode Unterrichtsorganisation Lerntechnik Lehrmittel
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Umfang:	79 Seiten
ISBN:	9783403086338

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adam_text	VORWORT ................................................................................................................................... 4 KREATIVES LEHREN UND LERNEN: EINE BEGRIFFSKLAERUNG ............................................................. 6 NEUE LEHRER INNENROLLEN UND ERFOLGREICHES CLASSROOM-MANAGEMENT: FLEXIBEL UND KREATIV HANDELN IM UNTERRICHT .......................................................................... 7 WELCHE ROLLE SPIELEN SIE ALS LEHRKRAFT? ................................................................................. 7 WIE SIE VOR SCHUELERINNEN SICHER AUFTRETEN .......................................................................... 10 UEBUNGEN UND SPIELE FUER EIN GUTES KLASSENKLIMA ................................................................... 16 LERNEN: WIE GELANGT DAS WISSEN IN DEN KOPF - UND WIE BLEIBT ES DA? ............................... 22 WAS WISSEN WIR EIGENTLICH UEBER DAS LERNEN? ......................................................................... 22 ERFOLGREICHES LERNEN IM SCHULISCHEN ALLTAG .......................................................................... 25 MOTIVIERENDE AUFGABEN - GRUNDSTEIN DES LERNENS ............................................................. 29 NEUGIER: ESSENZIELL FUER DEN LERNERFOLG ................................................................................... 29 KREATIVITAET WECKEN: WIE GEHT DAS? ........................................................................................ 31 DESIGN THINKING IM UNTERRICHT ............................................................................................... 34 LERNEN IST AUCH EIN SOZIALER PROZESS ....................................................................................... 35 LERNEN UND DISZIPLIN GEHOEREN ZUSAMMEN .............................................................................. 3? RUECKMELDUNGEN, ERGEBNISSICHERUNG UND FEHLERKULTUR ......................................................... 39 RESUEMEE: WAS GEWINNEN SCHUELERINNEN UND LEHRERINNEN? ................................................ 40 AUFGABENBEISPIELE AUS DER PRAXIS ......................................................................................... 42 KUERZERE AUFGABEN ZUM EINSTIEG .............................................................................................. 42 GROESSERE EINHEITEN UND PROJEKTE .............................................................................................. 51 AUSSERGEWOEHNLICHE PROJEKTE, DIE ZEIGEN, WAS MOEGLICH IST ................................................... 56 WAS NOCH WICHTIG IST .............................................................................................................. 62 KREATIV UEBEN UND WIEDERHOLEN ............................................................................................... 62 YY UEBEN IN DER LERNGRUPPE ............................................................................................... 62 YY LERNTIPPS FUER SCHUELERINNEN: WIE UEBT MAN AM BESTEN? .............................................. 63 HAUSAUFGABEN: HAUSFRIEDENSBRUCH ODER BRUECKE ZUM YYWIRKLICHEN LEBEN? ....................... 66 ELTERNARBEIT: ELTERN WISSEN OFT MEHR ALS WIR ........................................................................ 71 KOLLEGIALE ZUSAMMENARBEIT ................................................................................................... 74 LITERATUR UND BILDQUELLENVERZEICHNIS ................................................................................. 76
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