Availability: Bindungstraumatisierungen bei Kindern und Jugendlichen

Bindungstraumatisierungen bei Kindern und Jugendlichen: ein Leitfaden für Betreuungspersonen

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Bibliographic Details
Main Authors:	Vliegen, Nicole (Author), Tang, Eileen (Author), Meurs, Patrick 1960- (Author)
Other Authors:	Poholski, Corinna (Translator), Rickmeyer, Constanze (Translator), Lebiger-Vogel, Judith (Translator)
Format:	Book
Language:	German
Published:	Stuttgart Verlag W. Kohlhammer 2021
Edition:	1. Auflage
Series:	Psychotherapie
Subjects:	Kindheit Kind Jugend Bindungslosigkeit Betreuung Psychisches Trauma Affektive Bindung Fallstudiensammlung
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Physical Description:	198 Seiten Illustrationen 23.2 cm x 15.5 cm, 213 g
ISBN:	9783170371866 317037186X

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adam_text	INHALT VORWORT VON DR. PHIL. MARIANNE RAUWALD . 11 VORWORT DER AUTORINNEN ZUR DEUTSCHEN VERSION . 14 VORWORT VON DR. MED. PETER ADRIAENSSENS . 18 DANKSAGUNG DER AUTORINNEN UND ANERKENNUNG . 21 EINLEITUNG . 23 ENTWICKLUNG IM SCHATTEN EINES KOMPLEXEN TRAUMAS EINLEITUNG . 29 1 AUSSERGEWOEHNLICHE KINDER, AUSSERGEWOEHNLICHER VERSORGUNGSBEDARF . 31 1.1 JEDES KIND IST ANDERS . 32 1.2 KINDER MIT GEBRAUCHSANWEISUNG . 35 1.3 UEBER DAS FRUEHE TRAUMA NACHDENKEN KOENNEN UND DUERFEN . 36 1.4 DEFINITION DER TRAUMATISIERUNG . 38 1.5 DIE KOMPLEXE TRAUMATISIERUNG . 42 1.6 VON DER VERLETZUNG ZUR NARBE . 43 2 EIN KURZER EINBLICK IN DIE ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGIE . 47 2.1 EIN VON FUERSORGE ABHAENGIGES UND SOZIAL ORIENTIERTES KLEINKIND . 48 2.2 VON DER GEMEINSAMEN REGULIERUNG AM ANFANG DES LEBENS ZUR SPAETEREN SELBSTREGULIERUNG . 50 2.3 DER AUFBAU VON ERINNERUNGEN UND DEM GEFUEHL EINER EIGENEN LEBENSGESCHICHTE . 51 2.4 WAS PASSIERT, WENN KINDER NICHT BERUHIGT UND GETROESTET WERDEN? . 52 2.5 DIE BEDEUTSAMKEIT DAVON, DEN KONTAKT WIEDER HERZUSTELLEN 53 2.6 KOMPLEXES TRAUMA: EIN RUCKSACK VOLL UEBERWAELTIGENDER ERLEBNISSE . 55 2.7 WIE FRUEHE STRESSERFAHRUNGEN DIE GEHIRNENTWICKLUNG BEEINFLUSSEN . 56 5 2.8 JEDES KIND IST EINZIGARTIG: DIE SYMPHONIE DER ENTWICKLUNG EINES KINDES . 58 3 DIE RELEVANZ DER BINDUNGSENTWICKLUNG FUER DEN AUFBAU DER PERSOENLICHKEIT . 61 3.1 VON DER REGULIERUNG BIS ZUR BINDUNG . 62 3.2 BINDUNGSENTWICKLUNG ALS EIN LEBENSLANGER PROZESS VON WACHSTUM UND REIFUNG . 63 3.3 DIE VERSORGENDE PERSON: VON EINER SICHEREN BASIS ZUM HAFEN, DER ERHOLUNG BIETET . 65 3.4 EINE SICHERE BINDUNGSBEZIEHUNG ALS GRUNDLAGE FUER EINE GESUNDE EMOTIONALE ENTWICKLUNG . 67 3.5 BINDUNG IM KONTEXT EINES KOMPLEXEN TRAUMAS: ENTWURF EINER INNEREN WELT VOLLER ANGST UND MISSTRAUEN . 69 3.6 EINE NEUE LANDKARTE? . 73 4 NOTWENDIGKEIT REFLEKTIERENDER UND HALTENDER ELTERN UND UMGEBUNGEN . 75 4.1 UEBER DIE EIGENE INNENWELT NACHZUDENKEN, WIRD INNERHALB EINER NORMALEN FAMILIENKONSTELLATION ERLERNT . 76 4.2 MENTALISIERUNG: EIN PSY-WORT FUER DEN SORGSAMEN UMGANG MIT KINDERN . 77 4.3 ELTERN WIRD MAN OHNE AUSBILDUNG ODER GEBRAUCHS ANWEISUNG: AUF DER SUCHE NACH EINEM KOMPASS . 78 4.4 EIN KIND FINDET SICH IN DEN SPIEGELN, DIE VERSORGENDE PERSONEN IHM VORHALTEN . 79 4.5 KINDER MIT EINEM KOMPLEXEN TRAUMA SIND SCHWERER ZU LESEN . 81 4.6 DIE ELTERLICHE MENTALISIERUNG UNTER DRUCK . 83 4.7 WIE HAELT MAN ALS ELTERN DANN IM STURM NOCH DEN KURS? . 84 4.8 AUSSERGEWOEHNLICH GUTE ELTERN GESUCHT: VERLETZTE KINDER BENOETIGEN ELTERN MIT BESONDERS AUSGEPRAEGTEN REFLEXIONS FAEHIGKEITEN . 86 4.9 IT TAKES (MORE THAN) A VILLAGE TO RAISE A CHILD (WITH COMPLEX TRAUMA): EIN TRAUMASENSITIVER KONTEXT FUER ELTERN . 88 4.10 TRAUMASENSIBLE HILFESTELLUNG . 90 BEHANDLUNG: VON DER VERLETZUNG ZUR NARBE EINLEITUNG . 95 EIN BERATUNGSRAHMEN, EIN DREITEILIGES ANGEBOT . 96 KINDERPSYCHOTHERAPIE IM THERAPIEZIMMER: SPIELEN, MALEN UND ERZAEHLEN . 97 WAS PSYCHOTHERAPIE BEI KINDERN MIT EINEM KOMPLEXEN TRAUMA BEDEUTET . 99 6 5 DAS SPIELZIMMER ALS ORT DES SICH WIEDERFINDENS . 101 5.1 SPIELEN, MALEN UND ERZAEHLEN BEI KINDERN MIT EINEM KOMPLEXEN TRAUMA . 102 5.2 NARRATIVE ENTWICKLUNG: DIE ERSTEN GESCHICHTEN IM LEBEN SIND CO-CONSTRUCTIONS (GEMEINSAME KONSTRUKTIONEN) . 103 5.3 WENN DIE BISHERIGEN ERFAHRUNGEN ZU INTENSIV SIND UND ZU FRUEH AUFTRETEN, UM IN WORTE GEFASST ZU WERDEN . 105 5.4 TRAUMATRIGGER: TRAUMASPUREN ALS STOERSENDER BEIM SPIELEN, IM VERHALTEN UND IN DER KOMMUNIKATION . 109 5.5 SPIELEN IST WICHTIG, UM ZU WACHSEN UND ZU VERARBEITEN . 110 5.6 AUF DER SUCHE NACH WOERTERN UND BILDERN . 112 5.7 EINE SCHUBLADE, EINE SCHACHTEL UND EIN ZEICHENBLOCK ALS CONTAINER FUER ERFAHRUNGEN . 114 5.8 REGISSEUR DER EIGENEN GESCHICHTE WERDEN: DAS SPIELEN UND ERZAEHLEN ALS WIEDERHOLEN, MEISTERN UND IN-DEN-GRIFF BEKOMMEM . 114 5.9 GEMEINSAM SPRACHE UND BILDER FUER ERFAHRUNGEN IN DER PSYCHOTHERAPIE FINDEN . 116 5.10 ZUM ABSCHLUSS DIESES KAPITELS . 117 6 VON DER EMOTIONALEN ACHTERBAHNFAHRT ZU NEUEN ERFAHRUNGEN DER REGULIERUNG . 119 6.1 DAS REGULATIONSSYSTEM VON KINDERN MIT EINEM KOMPLEXEN TRAUMA: EINE INNENWELT, DIE SCHNELL DEREGULIERT IST . 120 6.2 HYPERVIGILANZ UND ERHOEHTE STRESSEMPFINDLICHKEIT: DIE BIOPSYCHOSOZIALE FALLE . 122 6.3 DAS KONTINUUM DER ERREGUNG BEI KINDERN MIT EINEM KOMPLEXEN TRAUMA . 124 6.4 TRAUMATRIGGER - REIZE, DIE AN DAS TRAUMA ERINNERN . 127 6.5 ERSTE HILFE BEI STOERUNGEN: CO-REGULIERENDE ERWACHSENE, DIE TIEF DURCHATMEN UND RUHIG NACHDENKEN . 128 6.6 BILDER, WORTE UND SPRACHE ALS GRUNDLAGE FUER REGULIERUNG UND KONTROLLE . 130 6.7 VOM EIGENBROETLER BIS ZUM AUSFLIPPEN: METAPHERN, DIE HELFEN, SICH SELBST ZU VERSTEHEN . 132 6.8 UEBER LOEWEN, REHE UND KANINCHEN: DIE BEUTE EINES PRIMITIVEN FIGHT-, FLIGHT ODER FREEZE-MODUS . 135 6.9 WIEDERHERSTELLUNG DES KOERPERVERTRAUENS . 138 6.10 STOP AND REWIND: VON FIGHT, FLIGHT UND FREEZE ZUM GEMEINSAMEN SPIELEN, SPRECHEN UND NACHDENKEN . 139 6.11 ABSCHLIESSEND . 141 7 7 INSELN DES VERTRAUENS IN EINER ERFAHRUNGSWELT UNZUVERLAESSIGER VERSORGUNG . 143 7.1 KOMPLEXES TRAUMA IST AUCH EIN BINDUNGSTRAUMA: EINE INNERE WELT, DIE AUF EINEM GRUNDLEGENDEN GEFUEHL DES MISSTRAUENS BERUHT . 144 7.2 INTERNALE ARBEITSMODELLE: EIN SKRIPT FUER BEZIEHUNGEN - EINE LANDKARTE DER SOZIALEN WELT . 145 7.3 DAS SPIELZIMMER ALS LABOR FUER SOZIALE UND EMOTIONALE ERFAHRUNGEN/ENTWICKLUNG . 147 7.4 BRUECKENTESTER: DIE KRAFT VON UND DER EWIGE KAMPF MIT EINER TIEF VERWURZELTEN VERLASSENSANGST . 149 7.5 INTERMEZZO . 150 7.6 THE WITCHING HOUR: GELEGENTLICH UEBERWAELTIGT VON GRAUSIGEN HEXEN-GEFUEHLEN GEGENUEBER ANDEREN . 152 7.7 GESPENSTERSTUNDE-ERFAHRUNGEN IM KLEINEN . 154 7.8 AUSSEN WUETEND, INNEN ZERBRECHLICH: WUTANFALLE ALS TARNUNG DER ANGST . 157 7.9 SICH VERSTECKEN, UM GEFUNDEN ZU WERDEN: ERSTES VORSICHTIGES VERTRAUEN . 158 7.10 IM SPIELZIMMER NOCH MEHR WECHSELSEITIGKEIT UND VERTRAUEN UEBEN . 160 7.11 ZUM ABSCHLUSS DES 7. KAPITELS . 162 8 EIN SELBSTNARRATIV AUFBAUEN UND SICH IN NEUEN SOZIALEN BEZIEHUNGEN ENGAGIEREN ALS FUNDAMENT DER EIGENEN IDENTITAET . 165 8.1 DAS KOMPLEXE TRAUMA, DER BINDUNGSABBRUCH UND DIE IDENTITAETSENTWICKLUNG: IN EINEM LABYRINTH AUS SCHWIERIGEN ERFAHRUNGEN KANN MAN SICH AUCH SELBST VERLIEREN . 166 8.2 EINE BETAEUBTE INNENWELT: NIEMAND WEISS, WIE LANGE SPROESSLINGE AUF REGEN WARTEN KOENNEN . 167 8.3 DIE QUELLE DER VITALITAET ANBOHREN UND DEN KEIM UNTER EINER KAPPE SCHUETZEN . 169 8.4 VERLIERT MAN SICH SELBST, VERLIERT MAN DEN INNEREN KOMPASS 170 8.5 KOLLIDIEREN MIT NEUEN BEZUGSPERSONEN UND KONFLIKTE SUCHEN, UM EIN SELBSTGEFUEHL NEU AUFZUBAUEN UND KEIME EINES INNEREN KOMPASSES (WIEDER) ZU FINDEN . 172 8.6 IDENTITAETSENTWICKLUNG: SCHRITTWEISE EIN NEUES NARRATIV MIT VERSCHIEDENEN VERSIONEN ODER KAPITELN DES SELBST ENTWICKELN . 174 8.7 EINE LEBENSGESCHICHTE MIT LUECKEN, SPRUENGEN UND INKONSISTENZEN . 175 8.8 TRAUER UND VERLUST BETRIFFT MEHR ALS NUR EINE VERSORGENDE PERSON . 176 8.9 DIE UNVERMEIDLICHEN SEELENNARBEN ALS TEIL DES SELBST AKZEPTIEREN . 177 8.10 ZUM ABSCHLUSS . 179 8 ALS FAZIT: EIN ZEHN-PUNKTE-PROGRAMM FUER EINE TRAUMASENSIBLE GESELLSCHAFT . 181 LITERATUR . 189 9
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