Sprachsensibler Umgang mit Texten: zur Wirksamkeit von sprachsensiblen Leseinstruktionen auf das Textverständnis von Schülerinnen und Schülern
Gespeichert in:
| Beteilige Person: | |
|---|---|
| Format: | Hochschulschrift/Dissertation Buch |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
Münster ; New York
Waxmann
2021
|
| Schriftenreihe: | Sprachliche Bildung - Studien
Band 11 |
| Schlagwörter: | |
| Links: | http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032842779&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |
| Umfang: | 255 Seiten Diagramme |
| ISBN: | 9783830944195 |
Internformat
MARC
| LEADER | 00000nam a2200000 cb4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | BV047440604 | ||
| 003 | DE-604 | ||
| 005 | 20240502 | ||
| 007 | t| | ||
| 008 | 210826s2021 xx |||| m||| 00||| ger d | ||
| 020 | |a 9783830944195 |c Paperback |9 978-3-8309-4419-5 | ||
| 035 | |a (OCoLC)1353599963 | ||
| 035 | |a (DE-599)DNB1241414041 | ||
| 040 | |a DE-604 |b ger |e rda | ||
| 041 | 0 | |a ger | |
| 049 | |a DE-11 |a DE-384 |a DE-N32 |a DE-824 |a DE-473 |a DE-739 |a DE-188 | ||
| 084 | |a GB 2958 |0 (DE-625)38129: |2 rvk | ||
| 084 | |a DP 6700 |0 (DE-625)160918:12010 |2 rvk | ||
| 100 | 1 | |a Schuttkowski, Caroline |d 1989- |e Verfasser |0 (DE-588)1068017937 |4 aut | |
| 245 | 1 | 0 | |a Sprachsensibler Umgang mit Texten |b zur Wirksamkeit von sprachsensiblen Leseinstruktionen auf das Textverständnis von Schülerinnen und Schülern |c Caroline Schuttkowski |
| 264 | 1 | |a Münster ; New York |b Waxmann |c 2021 | |
| 300 | |a 255 Seiten |b Diagramme | ||
| 336 | |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |b n |2 rdamedia | ||
| 338 | |b nc |2 rdacarrier | ||
| 490 | 1 | |a Sprachliche Bildung - Studien |v Band 11 | |
| 502 | |b Dissertation |c Ruhr-Universität Bochum |d 2020 | ||
| 650 | 0 | 7 | |a Sprachbewusstsein |0 (DE-588)4056448-4 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 650 | 0 | 7 | |a Deutschunterricht |0 (DE-588)4011975-0 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 650 | 0 | 7 | |a Sprachverstehen |0 (DE-588)4077744-3 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 650 | 0 | 7 | |a Textverstehen |0 (DE-588)4241679-6 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 650 | 0 | 7 | |a Lektüre |0 (DE-588)4035296-1 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 655 | 7 | |0 (DE-588)4113937-9 |a Hochschulschrift |2 gnd-content | |
| 689 | 0 | 0 | |a Deutschunterricht |0 (DE-588)4011975-0 |D s |
| 689 | 0 | 1 | |a Lektüre |0 (DE-588)4035296-1 |D s |
| 689 | 0 | 2 | |a Textverstehen |0 (DE-588)4241679-6 |D s |
| 689 | 0 | 3 | |a Sprachbewusstsein |0 (DE-588)4056448-4 |D s |
| 689 | 0 | |5 DE-604 | |
| 689 | 1 | 0 | |a Deutschunterricht |0 (DE-588)4011975-0 |D s |
| 689 | 1 | 1 | |a Lektüre |0 (DE-588)4035296-1 |D s |
| 689 | 1 | 2 | |a Textverstehen |0 (DE-588)4241679-6 |D s |
| 689 | 1 | 3 | |a Sprachbewusstsein |0 (DE-588)4056448-4 |D s |
| 689 | 1 | 4 | |a Sprachverstehen |0 (DE-588)4077744-3 |D s |
| 689 | 1 | |5 DE-604 | |
| 776 | 0 | 8 | |i Erscheint auch als |n Online-Ausgabe |z 978-3-8309-9419-0 |w (DE-604)BV047591173 |
| 830 | 0 | |a Sprachliche Bildung - Studien |v Band 11 |w (DE-604)BV044984356 |9 11 | |
| 856 | 4 | 2 | |m Digitalisierung UB Augsburg - ADAM Catalogue Enrichment |q application/pdf |u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032842779&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |3 Inhaltsverzeichnis |
| 943 | 1 | |a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-032842779 | |
Datensatz im Suchindex
| _version_ | 1819329093754159104 |
|---|---|
| adam_text | Inhalt 1. 2. 2.1 2.2 2.2.1 2.2.2 2.2.3 Einleitung.......................................................................................................... 9 Zur Bedeutung von Texten in der Kommunikation..................................... 14 Der Textbegriff und die Konzepte ,Mündlichkeit“ und »Schriftlichkeit“... 14 Textkohäsion und Textkohärenz..................................................................23 Begriffliche Definitionen und Abgrenzung....................................................23 Konnektoren als ausgewählte Domäne kohäsiver Textelemente................31 Das Konzept von Kohäsion als textseitiger Einfluss auf das Textverständnis.............................................................................................. 39 3. 3.1 3.2 3.2.1 3.2.2 3.3 3.3.1 3.3.1.1 Sprachrezeption und Textverständnis.......................................................... 46 Wissensstrukturen und sprachliches Wissen.............................................. 46 Modelle der Sprachverarbeitung und Erfassung von Lesekompetenz .... 50 Zur mentalen Repräsentation eines Textes.................................................. 51 Erfassung von Lesekompetenz in der PISA-Studie..................................... 59 Leserseitige Einflussfaktoren auf das Textverständnis...................................67 Determinanten der Lesekompetenz ............................................................ 67 Kognitive Prozesse der Textverarbeitung auf der Wort-, Satz- und
Textebene........................................................................................................ 68 3.3.1.2 Vorwissen, Motivation und Anschlusskommunikation............................. 70 3.3.1.3 Mehrebenenmodell des Lesens ..................................................................... 74 3.3.2 Lesestrategien im Forschungsdiskurs............................................................. 77 3.4 Anknüpfungspunkte in der Praxis................................................................. 84 3.4.1 Thematisierung von Sprache...........................................................................85 3.4.2 Zur Vernetzung von grammatischem Wissen und Textverständnis.......... 93 3.4.3 Exkurs: Sprachsensibler Fachunterricht.....................................................100 4. 5. 5.1 5.1.1 5.1.2 5.1.3 5.2 5.2.1 5.2.2 5.2.3 5.2.4 Zwischenfazit, Teilfragestellungen und Hypothesen................................. 104 Methodik...................................................................................................... 108 Grundlagen zur Testtheorie und zum methodischen Vorgehen.............. 108 Zur Testkonstruktion im Allgemeinen.......................................................108 Stichprobe.................................................................................................... 112 Untersuchungsablauf................................................................................... 114 Überprüfung der Lese- und Lernvoraussetzungen..................................... 115 Überprüfung der Lesevoraussetzungen durch das
sinnentnehmende Lesen............................................................................. 115 Überprüfung des sprachstrukturellen Vorwissens (C-Test)...................... 117 Leseselbstkonzept in Bezug auf Lesestrategien und Lesestrategiewissen 121 Allgemeines Leseinteresse und Lesemotivation ....................................... 126
8 I Inhalt 5.3 5.3.1 5.3.2 5.3.3 5.3.4 5.4 5.4.1 5.4.2 5.4.3 5.4.4 6. 6.1 6.1.1 6.1.2 6.1.3 6.2 6.2.1 6.2.2 6.2.2.1 Testinstrumente: Überprüfung des Textverständnisses............................ 127 Textauswahl und Manipulation der Kohäsion........................................... 128 Konzeption der Strategiekarten.................................................................. 133 Konzeption des Verständnistests und teststatistische Güte des Instruments................................................................................... 137 Quantitativ-qualitative Auswertung der Zusammenfassungen................ 147 Exkurs: Vorgehensweise bei grundlegenden statistischen Auswertungsverfahren ............................................................................... 154 Deskriptive Statistik..................................................................................... 154 T-Tests............................................................................................................ 156 Korrelationsanalyse..................................................................................... 157 Varianzanalyse...............................................................................................158 6.2.2.2 6.2.2.3 6.2.3 6.2.3.1 6.2.3.2 Datenauswertung.........................................................................................161 Deskriptive Befunde ................................................................................... 161 Prüfung auf Normalverteilung....................................................................161
Überprüfung des Skalenniveaus und Korrelationsanalysen...................... 163 Prüfung auf Randomisierung der Stichprobe ........................................... 165 Ergebnisse und Rückführung auf die Hypothesen ....................................166 Teilfragestellung 1: Umsetzung der sprachsensiblen Leseinstruktion.... 166 Teilfragestellung 2: Wirkung der sprachsensiblen Leseinstruktion ........ 168 Überprüfung der allgemein forderlichen Wirkung auf das Textverständnis..................................................................................... 168 Berücksichtigung der individuellen Lesevoraussetzungen........................170 Berücksichtigung der Sprachkompetenz und des Lesestrategiewissens . 174 Teilfragestellung 3: Auswertung der schriftlichen Zusammenfassungen 177 Häufigkeitsanalyse....................................................................................... 178 Einfluss der Leseinstruktion auf die Textproduktion............................... 185 7. 7.1 7.1.1 7.1.2 7.2 7.2.1 7.2.2 Diskussion und Ausblick............................................................................. 187 Diskussion der Ergebnisse............................................................................ 187 Rückführung der Ergebnisse auf die Teilfragestellungen..........................187 Grenzen der Studie ..................................................................................... 190 Ausblick Transfer der Ergebnisse in Schulpraxis und Wissenschaft .... 199 Entwicklung eines weiterführenden Studiendesigns ................................199
Implementierung im Unterricht ................................................................205 8. Abschließendes Fazit...................................................................................215 Literatur.....................................................................................................................217 Anhang 238
|
| any_adam_object | 1 |
| author | Schuttkowski, Caroline 1989- |
| author_GND | (DE-588)1068017937 |
| author_facet | Schuttkowski, Caroline 1989- |
| author_role | aut |
| author_sort | Schuttkowski, Caroline 1989- |
| author_variant | c s cs |
| building | Verbundindex |
| bvnumber | BV047440604 |
| classification_rvk | GB 2958 DP 6700 |
| ctrlnum | (OCoLC)1353599963 (DE-599)DNB1241414041 |
| discipline | Germanistik / Niederlandistik / Skandinavistik Pädagogik |
| format | Thesis Book |
| fullrecord | <?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>02498nam a2200541 cb4500</leader><controlfield tag="001">BV047440604</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20240502 </controlfield><controlfield tag="007">t|</controlfield><controlfield tag="008">210826s2021 xx |||| m||| 00||| ger d</controlfield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9783830944195</subfield><subfield code="c">Paperback</subfield><subfield code="9">978-3-8309-4419-5</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)1353599963</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)DNB1241414041</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rda</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">ger</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-11</subfield><subfield code="a">DE-384</subfield><subfield code="a">DE-N32</subfield><subfield code="a">DE-824</subfield><subfield code="a">DE-473</subfield><subfield code="a">DE-739</subfield><subfield code="a">DE-188</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GB 2958</subfield><subfield code="0">(DE-625)38129:</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DP 6700</subfield><subfield code="0">(DE-625)160918:12010</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Schuttkowski, Caroline</subfield><subfield code="d">1989-</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="0">(DE-588)1068017937</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Sprachsensibler Umgang mit Texten</subfield><subfield code="b">zur Wirksamkeit von sprachsensiblen Leseinstruktionen auf das Textverständnis von Schülerinnen und Schülern</subfield><subfield code="c">Caroline Schuttkowski</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Münster ; New York</subfield><subfield code="b">Waxmann</subfield><subfield code="c">2021</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">255 Seiten</subfield><subfield code="b">Diagramme</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="490" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Sprachliche Bildung - Studien</subfield><subfield code="v">Band 11</subfield></datafield><datafield tag="502" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">Dissertation</subfield><subfield code="c">Ruhr-Universität Bochum</subfield><subfield code="d">2020</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Sprachbewusstsein</subfield><subfield code="0">(DE-588)4056448-4</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Deutschunterricht</subfield><subfield code="0">(DE-588)4011975-0</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Sprachverstehen</subfield><subfield code="0">(DE-588)4077744-3</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Textverstehen</subfield><subfield code="0">(DE-588)4241679-6</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Lektüre</subfield><subfield code="0">(DE-588)4035296-1</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="655" ind1=" " ind2="7"><subfield code="0">(DE-588)4113937-9</subfield><subfield code="a">Hochschulschrift</subfield><subfield code="2">gnd-content</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Deutschunterricht</subfield><subfield code="0">(DE-588)4011975-0</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="1"><subfield code="a">Lektüre</subfield><subfield code="0">(DE-588)4035296-1</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="2"><subfield code="a">Textverstehen</subfield><subfield code="0">(DE-588)4241679-6</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="3"><subfield code="a">Sprachbewusstsein</subfield><subfield code="0">(DE-588)4056448-4</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Deutschunterricht</subfield><subfield code="0">(DE-588)4011975-0</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="1" ind2="1"><subfield code="a">Lektüre</subfield><subfield code="0">(DE-588)4035296-1</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="1" ind2="2"><subfield code="a">Textverstehen</subfield><subfield code="0">(DE-588)4241679-6</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="1" ind2="3"><subfield code="a">Sprachbewusstsein</subfield><subfield code="0">(DE-588)4056448-4</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="1" ind2="4"><subfield code="a">Sprachverstehen</subfield><subfield code="0">(DE-588)4077744-3</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="1" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="776" ind1="0" ind2="8"><subfield code="i">Erscheint auch als</subfield><subfield code="n">Online-Ausgabe</subfield><subfield code="z">978-3-8309-9419-0</subfield><subfield code="w">(DE-604)BV047591173</subfield></datafield><datafield tag="830" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Sprachliche Bildung - Studien</subfield><subfield code="v">Band 11</subfield><subfield code="w">(DE-604)BV044984356</subfield><subfield code="9">11</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">Digitalisierung UB Augsburg - ADAM Catalogue Enrichment</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032842779&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="943" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-032842779</subfield></datafield></record></collection> |
| genre | (DE-588)4113937-9 Hochschulschrift gnd-content |
| genre_facet | Hochschulschrift |
| id | DE-604.BV047440604 |
| illustrated | Not Illustrated |
| indexdate | 2024-12-20T19:19:39Z |
| institution | BVB |
| isbn | 9783830944195 |
| language | German |
| oai_aleph_id | oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-032842779 |
| oclc_num | 1353599963 |
| open_access_boolean | |
| owner | DE-11 DE-384 DE-N32 DE-824 DE-473 DE-BY-UBG DE-739 DE-188 |
| owner_facet | DE-11 DE-384 DE-N32 DE-824 DE-473 DE-BY-UBG DE-739 DE-188 |
| physical | 255 Seiten Diagramme |
| publishDate | 2021 |
| publishDateSearch | 2021 |
| publishDateSort | 2021 |
| publisher | Waxmann |
| record_format | marc |
| series | Sprachliche Bildung - Studien |
| series2 | Sprachliche Bildung - Studien |
| spellingShingle | Schuttkowski, Caroline 1989- Sprachsensibler Umgang mit Texten zur Wirksamkeit von sprachsensiblen Leseinstruktionen auf das Textverständnis von Schülerinnen und Schülern Sprachliche Bildung - Studien Sprachbewusstsein (DE-588)4056448-4 gnd Deutschunterricht (DE-588)4011975-0 gnd Sprachverstehen (DE-588)4077744-3 gnd Textverstehen (DE-588)4241679-6 gnd Lektüre (DE-588)4035296-1 gnd |
| subject_GND | (DE-588)4056448-4 (DE-588)4011975-0 (DE-588)4077744-3 (DE-588)4241679-6 (DE-588)4035296-1 (DE-588)4113937-9 |
| title | Sprachsensibler Umgang mit Texten zur Wirksamkeit von sprachsensiblen Leseinstruktionen auf das Textverständnis von Schülerinnen und Schülern |
| title_auth | Sprachsensibler Umgang mit Texten zur Wirksamkeit von sprachsensiblen Leseinstruktionen auf das Textverständnis von Schülerinnen und Schülern |
| title_exact_search | Sprachsensibler Umgang mit Texten zur Wirksamkeit von sprachsensiblen Leseinstruktionen auf das Textverständnis von Schülerinnen und Schülern |
| title_full | Sprachsensibler Umgang mit Texten zur Wirksamkeit von sprachsensiblen Leseinstruktionen auf das Textverständnis von Schülerinnen und Schülern Caroline Schuttkowski |
| title_fullStr | Sprachsensibler Umgang mit Texten zur Wirksamkeit von sprachsensiblen Leseinstruktionen auf das Textverständnis von Schülerinnen und Schülern Caroline Schuttkowski |
| title_full_unstemmed | Sprachsensibler Umgang mit Texten zur Wirksamkeit von sprachsensiblen Leseinstruktionen auf das Textverständnis von Schülerinnen und Schülern Caroline Schuttkowski |
| title_short | Sprachsensibler Umgang mit Texten |
| title_sort | sprachsensibler umgang mit texten zur wirksamkeit von sprachsensiblen leseinstruktionen auf das textverstandnis von schulerinnen und schulern |
| title_sub | zur Wirksamkeit von sprachsensiblen Leseinstruktionen auf das Textverständnis von Schülerinnen und Schülern |
| topic | Sprachbewusstsein (DE-588)4056448-4 gnd Deutschunterricht (DE-588)4011975-0 gnd Sprachverstehen (DE-588)4077744-3 gnd Textverstehen (DE-588)4241679-6 gnd Lektüre (DE-588)4035296-1 gnd |
| topic_facet | Sprachbewusstsein Deutschunterricht Sprachverstehen Textverstehen Lektüre Hochschulschrift |
| url | http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032842779&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |
| volume_link | (DE-604)BV044984356 |
| work_keys_str_mv | AT schuttkowskicaroline sprachsensiblerumgangmittextenzurwirksamkeitvonsprachsensiblenleseinstruktionenaufdastextverstandnisvonschulerinnenundschulern |