Verfügbarkeit: Comprendre/transformer | Technische Universität München

Comprendre/transformer:

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Bibliographische Detailangaben
Weitere beteiligte Personen:	Thievenaz, Joris 1981- (HerausgeberIn), Barbier, Jean-Marie (HerausgeberIn), Saussez, Frédéric (HerausgeberIn)
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Sprache:	Französisch
Veröffentlicht:	Bern ; Berlin ; Bruxelles Peter Lang [2020]
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adam_text	TABLE DES MATIERES I NTRODUCTION GENERALE 1 P ARTIE 1 E NJEUX POUR LES ANALYSES DE L ACTIVITE C HAPITRE 1 L A TRANSFORMATION CONTINUE PAR LES SUJETS DES RAPPORTS QU LLS ETABLISSENT AVEC/ENTRE LES COMPOSANTES DE LEUR ACTIVITE 9 JEAN-MARIE BARBIER C HAPITRE 2 L A FONCTION MOBILISATRICE DE CONCEPTS DU CHAMP DE LA RECHERCHE : TRANSFORMATIONS D HABITUDES DE VIE EN RELATION AVEC L USAGE D UE N CARNET ETHNOGRAPHIQUE 19 JEROME GUERIN C HAPITRE 3 E NTRE SEMANTIQUE DE L ACTION ET SEMANTIQUE D INTELLIGIBILITE DES ACTIONS : QUESTIONS POUR ESQUISSER UNE POSTURE DE RECHERCHE IMPLIQUEE 43 FREDERIC SAUSSEZ, ISABELLE RIOUX ET CATHERINE PILON VI TABLE DES MATIERES P ARTIE 2 E NJEUX DE FORMATION ET D ACCOMPAGNEMENT DANS LEURS RELATIONS A LA RECHERCHE C HAPITRE 4 E LABORER UNE ATTITUDE D ENQUETE 65 JORIS THIEVENAZ C HAPITRE 5 C ONCEPTION DE FORMATION CENTREE SUR L ACTIVITE : ELABORER UNE CONDUITE DE PROJET INTEGRANT LE TRAVAIL DES CONCEPTEURS 87 CHRISTINE VIDAL-GOMEL C HAPITRE 6 C OMPRENDRE LES SITUATIONS PROFESSIONNELLES DES ENSEIGNANTS POUR CONCEVOIR DES ENVIRONNEMENTS NUMERIQUES D AIDE A LEUR TRANSFORMATION : LE PROGRAMME TECHNOLOGIQUE NEOPASS 117 LUC RIA C HAPITRE 7 A PPRENTISSAGE DU METIER D ENSEIGNANT : LES VERBALISATIONS SUR L ACTIVITE DE TRAVAIL COMME OUTIL DE FORMATION 143 ELIANE LOUSADA C HAPITRE 8 A NALYSE DES TRANSITIONS ENTRE LES DEUX REGISTRES DE SIGNIFICATIONS ! LE PROCESSUS DE DISTANCIATION REALISE PAR DES ETUDIANTS ADULTES EN FORMATION 171 LUC ALBARELLO TABLE DES MATIERES VII P ARTIE 3 E NJEUX DANS LA STRUCTURATION PAR LES CHAMPS DISCIPLINAIRES C HAPITRE 9 S CIENCES DE L EDUCATION ET DE LA FORMATION . E NTRE PERTINENCE SOCIALE ET PERTINENCE SCIENTIFIQUE 195 RITA HOFSTETTER ET BERNARD SCHNEUWLY C HAPITRE 10 T RAVAIL D INTELLIGIBILITE ET TRANSVERSALISATION DES PRATIQUES PROFESSIONNELLES DANS LES METIERS DU PRENDRE SOIN 223 VUES COUTURIER C HAPITRE 11 U NE TENSION STRUCTURANTE ENTRE EPISTEME ET PRAXIS : DIFFERENCIATIONS ET PROCESSUS TRANSVERSAUX 243 BRIGITTE ALBERO
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