Religion und Bildung: Antipoden oder Weggefährten?: Diskurse aus historischer, systematischer und praktischer Sicht
Die soziale und politische Wirkmächtigkeit und die Konflikthaftigkeit von religiösen Überzeugungen erfordern es, das Verhältnis von Religion und Bildung neu zu reflektieren.Setzt Religion nicht gerade Bildung voraus, wenn sie sich nicht in der Spiritualisierung psychischer oder sozialer Probleme ers...
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Veröffentlicht: |
Paderborn
Ferdinand Schöningh
[2019]
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Zusammenfassung: | Die soziale und politische Wirkmächtigkeit und die Konflikthaftigkeit von religiösen Überzeugungen erfordern es, das Verhältnis von Religion und Bildung neu zu reflektieren.Setzt Religion nicht gerade Bildung voraus, wenn sie sich nicht in der Spiritualisierung psychischer oder sozialer Probleme erschöpfen will? Und wenn ja, um welche Form von Bildung handelt es sich? Genügt eine sog. Allgemeinbildung für einen adäquaten Umgang mit Religion oder ist ein umfassenderer Bildungsbegriff heranzuziehen, der kognitive, ästhetische, emotionale und spirituelle Aspekte nochmals in sich zu integrieren vermag? Das Verhältnis von Bildung und Religion wird aus biblisch-theologischer, historisch-kulturwissenschaftlicher, systematischer, humanwissenschaftlicher und interreligiöser Perspektive reflektiert, um Ansätze, Begegnungs- und Konfliktfelder zu verdeutlichen |
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spelling | Religion und Bildung: Antipoden oder Weggefährten? Diskurse aus historischer, systematischer und praktischer Sicht Jochen Sautermeister, Elisabeth Zwick (Hg.) Paderborn Ferdinand Schöningh [2019] 1 Online-Ressource (406 Seiten) Diagramme txt rdacontent c rdamedia cr rdacarrier Die soziale und politische Wirkmächtigkeit und die Konflikthaftigkeit von religiösen Überzeugungen erfordern es, das Verhältnis von Religion und Bildung neu zu reflektieren.Setzt Religion nicht gerade Bildung voraus, wenn sie sich nicht in der Spiritualisierung psychischer oder sozialer Probleme erschöpfen will? Und wenn ja, um welche Form von Bildung handelt es sich? Genügt eine sog. Allgemeinbildung für einen adäquaten Umgang mit Religion oder ist ein umfassenderer Bildungsbegriff heranzuziehen, der kognitive, ästhetische, emotionale und spirituelle Aspekte nochmals in sich zu integrieren vermag? Das Verhältnis von Bildung und Religion wird aus biblisch-theologischer, historisch-kulturwissenschaftlicher, systematischer, humanwissenschaftlicher und interreligiöser Perspektive reflektiert, um Ansätze, Begegnungs- und Konfliktfelder zu verdeutlichen Bibel (DE-588)4006406-2 gnd rswk-swf Geschichte gnd rswk-swf Compassion Frömmigkeit Fundamentalismus Glaube und Vernunft Identitätsbildung Interreligiosität Konfessionalisierung Kulturhermeneutik Religiöse Bildung Umgang mit Heiligen Schriften Theologie (DE-588)4059758-1 gnd rswk-swf Islamische Erziehung (DE-588)4317554-5 gnd rswk-swf Jüdische Erziehung (DE-588)4461960-1 gnd rswk-swf Religion (DE-588)4049396-9 gnd rswk-swf Judentum (DE-588)4114087-4 gnd rswk-swf Islam (DE-588)4027743-4 gnd rswk-swf Christentum (DE-588)4010074-1 gnd rswk-swf Bildung (DE-588)4006650-2 gnd rswk-swf Christliche Erziehung (DE-588)4010085-6 gnd rswk-swf (DE-588)4143413-4 Aufsatzsammlung gnd-content Religion (DE-588)4049396-9 s Bildung (DE-588)4006650-2 s Judentum (DE-588)4114087-4 s Christentum (DE-588)4010074-1 s Islam (DE-588)4027743-4 s Geschichte z DE-604 Bibel (DE-588)4006406-2 u Theologie (DE-588)4059758-1 s Jüdische Erziehung (DE-588)4461960-1 s Christliche Erziehung (DE-588)4010085-6 s Islamische Erziehung (DE-588)4317554-5 s Sautermeister, Jochen 1975- (DE-588)131547933 edt Zwick, Elisabeth 1960-2019 (DE-588)1173124640 edt Erscheint auch als Druck-Ausgabe 978-3-506-78595-4 (DE-604)BV043596894 https://elibrary.utb.de/doi/book/10.5555/9783657785957 Verlag URL des Erstveröffentlichers Volltext |
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