(Un-)mögliche Perspektiven auf herausforderndes Verhalten in der Schule: theoretische, empirische und praktische Beiträge zur De- und Rekonstruktion des Förderschwerpunkts Emotionale und Soziale Entwicklung
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Weinheim ; Basel
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2022
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| spelling | (Un-)mögliche Perspektiven auf herausforderndes Verhalten in der Schule theoretische, empirische und praktische Beiträge zur De- und Rekonstruktion des Förderschwerpunkts Emotionale und Soziale Entwicklung Benjamin Badstieber, Bettina Amrhein (Hrsg.) 1. Auflage Weinheim ; Basel Beltz Juventa 2022 1 Online-Ressource (428 Seiten) Diagramme txt rdacontent c rdamedia cr rdacarrier 20220413 Perspektivenübernahme (DE-588)4492870-1 gnd rswk-swf Affektive Entwicklung (DE-588)4141552-8 gnd rswk-swf Soziale Evolution (DE-588)4424780-1 gnd rswk-swf Verhaltensstörung (DE-588)4062872-3 gnd rswk-swf Schüler (DE-588)4053369-4 gnd rswk-swf Schule (DE-588)4053474-1 gnd rswk-swf Erziehungswissenschaft Inklusion Schule Konflikt Unterricht Störung Förderbedarf RAISE Restorative Approach (DE-588)4143413-4 Aufsatzsammlung gnd-content Verhaltensstörung (DE-588)4062872-3 s Schule (DE-588)4053474-1 s Affektive Entwicklung (DE-588)4141552-8 s Soziale Evolution (DE-588)4424780-1 s DE-604 Perspektivenübernahme (DE-588)4492870-1 s Schüler (DE-588)4053369-4 s Badstieber, Benjamin 1986- (DE-588)1232083631 edt Amrhein, Bettina 1972- (DE-588)137121466 edt Erscheint auch als Druckausgabe 978-3-7799-6401-8 https://www.content-select.com/index.php?id=bib_view&ean=9783779957096 Verlag URL des Erstveröffentlichers Volltext |
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