Verfügbarkeit: Was ist Digitalität? | Technische Universität München

Was ist Digitalität?: philosophische und pädagogische Perspektiven

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Weitere beteiligte Personen:	Hauck-Thum, Uta (HerausgeberIn), Noller, Jörg 1984- (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Berlin J.B. Metzler [2021]
Schriftenreihe:	Digitalitätsforschung
Schlagwörter:	Philosophische Anthropologie Erkenntnistheorie Pädagogik Medienpädagogik Kultur Digitalisierung Didaktik Digitale Revolution Philosophie Digitaler Humanismus Künstliche Intelligenz Leseforschung Digitalität Mediendidaktik Lesen Digitale Medien Unterricht Konferenzschrift > LMU München > 28.06.2019-29.06.2019 > München
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Umfang:	IX, 143 Seiten Illustrationen
ISBN:	9783662629888

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Datensatz im Suchindex

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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS PHILOSOPHISCHE UND KULTURELLE ASPEKTE WAS IST DIGITALITAET? . 3 FELIX STALDER ANALOG ODER DIGITAL? PHILOSOPHIEREN NACH DEM ENDE DER PHILOSOPHIE . 9 WALTHER CH. ZIMMERLI DIGITALER HUMANISMUS . 35 JULIAN NIDA-RUEMELIN PHILOSOPHIE DER DIGITALITAET . 39 JOERG NOLLER PAEDAGOGISCHE UND DIDAKTISCHE ASPEKTE MEDIALE PARADIGMEN, PALLIATIVE DIDAKTIK UND DIE KULTUR DER DIGITALITAET . 57 AXEL KROMMER GRUNDSCHULE UND DIE KULTUR DER DIGITALITAET . 73 UTA HAUCK-THUM MEDIENDIDAKTISCHE KONZEPTE UND DIE KULTUR DER DIGITALITAET . 83 MICHA PALLESCHE NETZ-GESPRAECHE UND YYMARKETPLACE OF IDEAS " - WAS DIGITALE PLATTFORMEN FUER POLITISCHE KOMMUNIKATION BEDEUTEN . 97 PHILIPPE WAMPFLER LESEN DIGITAL . 117 GERHARD LAUER DIE KULTUR DER DIGITALITAET UND DER DEUTSCHUNTERRICHT . 127 PETRA ANDERS er Begriff der Digitalität ist erst in jüngster Zeit ins Zentrum der Kultur- und Geisteswissenschaft ge rückt. Er entspricht nicht dem Verständnis von Digitalisie rung im Sinne der Entwicklung von Technologien, der Erfassung und Speicherung von Daten und der Automati sierung von Abläufen. Vielmehr reflektiert Digitalität auf kulturelle und gesellschaftliche Realitäten und Lebensfor men, die mit der Digitalisierung einhergehen und diese im Wechselspiel wiederum ermöglichen. D Ziel des Bandes ist es, das Phänomen der Digitalität näher zu bestimmen und den Blick auf kulturelle, philosophi sche, didaktische und soziologische Aspekte des Lebens in einer digitalisierten Welt zu richten. Folgende Fragen stehen dabei im Zentrum: • In welchem Verhältnis stehen die Phänomene „Digitalisierung“ und „Digitalität“? ■ Wie verändern sich Lehr- und Lernprozesse im Kontext von Digitalisierung und Digitalität? • Welche Herausforderungen, Chancen und Probleme ergeben sich aus der Digitalität für die Zukunft der Gesellschaft und der Universitäten? ■ Wie lässt sich die Kultur der Digitalität gezielt gestalten und vermitteln?
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