Verfügbarkeit: Das Wunderverständnis von Kindern und Jugendlichen

Das Wunderverständnis von Kindern und Jugendlichen: theoretische Klärungen - empirische Befunde - didaktische Konsequenzen

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Riegel, Ulrich 1966- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Stuttgart Verlag W.Kohlhammer 2021
Ausgabe:	1. Auflage
Schriftenreihe:	Religionspädagogik innovativ Band 41
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adam_text	INHALT 1. DER BEGRIFF DES WUNDERS ..................................................................... 9 1.1 WUNDERERZAEHLUNGEN IN DER BIBLISCHEN TRADITION ....................................... 10 1.2 WUNDER ER ZAEHLUNGEN IM KONTEXT MODERNER RATIONALITAET .......................... 22 1.3 WUNDER ER ZAEHLUNGEN ALS AUSDRUCKSFORM EINER MYTHISCHEN DENKFIGUR 36 2. VERSTAENDNISHORIZONTE BIBLISCHER WUNDERERZAEHLUNGEN .................. 39 2.1 ONTOLOGIE UND RATIONALITAET MYTHISCHEN DENKENS ....................................... 40 2.2 MYTHISCHES DENKEN UND RELIGIOESE ENTWICKLUNG .......................................... 44 2.3 DAS VERSTAENDNIS VON WUNDER ER ZAEHLUNGEN BEI KINDERN UND JUGENDLICHEN ......................................................................... 58 2.4 ENTWICKLUNGSDYNAMIKEN IM WUNDERVERSTAENDNIS VON KINDERN UND JUGENDLICHEN .................................................................. 72 3. DESIGN UND METHODIK DER STUDIE ...................................................... 79 3.1 FRAGESTELLUNG UND KONZEPTUELLES MODELL DER UNTERSUCHUNG ..................... 79 3.2 KONTEXT DER UNTERSUCHUNG ......................................................................... 84 3.3 DATENERHEBUNG ............................................................................................ 87 3.4 DATENANALYSE .............................................................................................. 95 3.5 STICHPROBE ................................................................................................. 101 4. ERGEBNISSE DER EMPIRISCHEN UNTERSUCHUNG ................................... 103 4.1 EINSICHTEN INS WUNDERVERSTAENDNIS VON KINDERN UND JUGENDLICHEN ANHAND QUALITATIVER VERFAHREN ................................................................. 103 4.2 EINSICHTEN INS WUNDERVERSTAENDNIS VON KINDERN UND JUGENDLICHEN ANHAND QUANTITATIVER VERFAHREN ............................................................... 121 4.3 FAZIT DER EMPIRISCHEN ANALYSE .................................................................. 138 5. DISKUSSION DES EMPIRISCHEN BEFUNDS ............................................. 141 5.1 DISKUSSION VON INHALT UND STRUKTUR DER WUNDERVERSTAENDNISSE ............... 141 5.2 DER VORLIEGENDE BEFUND IM LICHT ANDERER STUDIEN .................................... 153 5.3 RELIGIONSDIDAKTISCHE KONSEQUENZEN ......................................................... 162 5.4 REICHWEITE UND GRENZEN DER VORLIEGENDEN BEFUNDE ................................ 174 LITERATURVERZEICHNIS ............................................................................. 179
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