Verfügbarkeit: Subjektivierung bei Lehrpersonen im Berufseinstieg

Subjektivierung bei Lehrpersonen im Berufseinstieg: adressierungsanalytische Perspektiven

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Rauschenberg, Anna 1988- (VerfasserIn)
Format:	Hochschulschrift/Dissertation Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Bad Heilbrunn Verlag Julius Klinkhardt 2021
Schriftenreihe:	Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung klinkhardt forschung
Schlagwörter:	Bildungsforschung Lehrer Empirische Pädagogik Berufsanfang Berufseinstieg Lehrerbildung Interviewstudie Forschungspraxis Subjektivierung Michel Foucault Professionsforschung Kompetenzentwicklung Hochschulschrift
Links:	http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032683574&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
Umfang:	208 Seiten Diagramme 23.5 cm x 16.5 cm
ISBN:	9783781524521 3781524523

Internformat

MARC


LEADER	00000nam a22000008c 4500
001	BV047280021
003	DE-604
005	20210617
007	t\|
008	210511s2021 gw \|\|\|\| m\|\|\| 00\|\|\| ger d
015			\|a 21,N18 \|2 dnb
016	7		\|a 1232515183 \|2 DE-101
020			\|a 9783781524521 \|c : EUR 42.00 (DE), EUR 43.20 (AT) \|9 978-3-7815-2452-1
020			\|a 3781524523 \|9 3-7815-2452-3
024	3		\|a 9783781524521
035			\|a (OCoLC)1249551368
035			\|a (DE-599)DNB1232515183
040			\|a DE-604 \|b ger \|e rda
041	0		\|a ger
044			\|a gw \|c XA-DE-BY
049			\|a DE-N32 \|a DE-824 \|a DE-355 \|a DE-384 \|a DE-19 \|a DE-11 \|a DE-12 \|a DE-739
084			\|a MB 2700 \|0 (DE-625)122305: \|2 rvk
084			\|a DN 2000 \|0 (DE-625)19710:761 \|2 rvk
084			\|8 1\p \|a 370 \|2 23sdnb
100	1		\|a Rauschenberg, Anna \|d 1988- \|e Verfasser \|0 (DE-588)1213484030 \|4 aut
245	1	0	\|a Subjektivierung bei Lehrpersonen im Berufseinstieg \|b adressierungsanalytische Perspektiven \|c Anna Rauschenberg
264		1	\|a Bad Heilbrunn \|b Verlag Julius Klinkhardt \|c 2021
300			\|a 208 Seiten \|b Diagramme \|c 23.5 cm x 16.5 cm
336			\|b txt \|2 rdacontent
337			\|b n \|2 rdamedia
338			\|b nc \|2 rdacarrier
490	0		\|a Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung
490	0		\|a klinkhardt forschung
502			\|b Dissertation \|c Philipps-Universität Marburg \|d 2019 \|g Überarbeitete Fassung
650	0	7	\|a Bildungsforschung \|0 (DE-588)4122926-5 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Lehrer \|0 (DE-588)4035088-5 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Empirische Pädagogik \|0 (DE-588)4128101-9 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Berufsanfang \|0 (DE-588)4144734-7 \|2 gnd \|9 rswk-swf
653			\|a Berufseinstieg
653			\|a Lehrerbildung
653			\|a Interviewstudie
653			\|a Forschungspraxis
653			\|a Subjektivierung
653			\|a Michel Foucault
653			\|a Professionsforschung
653			\|a Kompetenzentwicklung
655		7	\|0 (DE-588)4113937-9 \|a Hochschulschrift \|2 gnd-content
689	0	0	\|a Lehrer \|0 (DE-588)4035088-5 \|D s
689	0	1	\|a Berufsanfang \|0 (DE-588)4144734-7 \|D s
689	0	2	\|a Empirische Pädagogik \|0 (DE-588)4128101-9 \|D s
689	0	3	\|a Bildungsforschung \|0 (DE-588)4122926-5 \|D s
689	0		\|5 DE-604
710	2		\|a Verlag Julius Klinkhardt \|0 (DE-588)2016917-6 \|4 pbl
776	0	8	\|i Erscheint auch als \|n Online-Ausgabe \|z 978-3-7815-5894-6
856	4	2	\|m DNB Datenaustausch \|q application/pdf \|u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032683574&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA \|3 Inhaltsverzeichnis
883	2		\|8 1\p \|a dnb \|d 20210426 \|q DE-101 \|u https://d-nb.info/provenance/plan#dnb
943	1		\|a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-032683574

Datensatz im Suchindex

_version_	1819247746028142592
adam_text	INHALT 1 EINLEITUNG: LEHRPERSONEN, BERUFSEINSTIEG UND SUBJEKTIVIERUNG ............................. 9 2 DIE SOZIALTHEORETISCHE GRUNDANNAHME: VON DER IDEE DER SUBJEKTIVIERUNG ............. 17 2.1 ARBEIT AN UND MIT DEN BEGRIFFEN: SUBJEKT UND SUBJEKTIVIERUNG ........................... 17 2.2 BEMUEHUNGEN UM DIE (BE-)DEUTUNG VON SUBJEKTIVIERUNG .................................... 21 2.2.1 ALTHUSSERS SUBJEKTBEGRIFF: ZWISCHEN ANRUFUNG UND IDEOLOGIE .................... 24 2.2.2 FOUCAULTS SUBJEKTBEGRIFF: MACHT, WISSEN UND SELBSTBEZIEHUNGEN .............. 26 2.2.3 BUTLERS SUBJEKTBEGRIFF: SUBJEKTIVATION ALS PARADOXE FIGUR ........................... 30 2.3 THEORETISCH-KONZEPTIONELLE ANNAEHERUNGEN: DIE (UN-)MOEGLICHKEIT DER ERFORSCHUNG VON SUBJEKTIVIERUNG .............................. 34 2.4 AUSBLICK AUF DIE WEITERARBEIT ................................................................................ 37 3 DAS WERDEN UND GEWORDENSEIN VON LEHRERINNEN BEFORSCHEN .............................. 39 3.1 SYSTEMATISIERUNGEN DER ERGEBNISSE ZU THEORETISCHEN, METHODOLOGISCHEN UND EMPIRISCHEN ERKUNDUNGEN ............................................................................. 39 3.1.1 PRAXEOLOGIE, SUBJEKTIVIERUNGSTHEORIE UND ETHNOGRAPHIE ........................... 40 3.1.2 DISKURSANALYSE UND POSITIONIERUNGEN IM RAHMEN DISKURSIVER PRAXIS ....... 44 3.1.3 BIOGRAPHISIERUNG UND ERZIEHUNGSWISSENSCHAFTLICHE WISSENSPRODUKTION .. 49 3.2 DISKUSSION DER FORSCHUNGSANSAETZE - SCHAERFUNG DES ERKENNTNISINTERESSES ........... 53 3.3 ENTWICKLUNG DER FORSCHUNGSFRAGE ......................................................................... 58 3.4 AUSBLICK AUF DIE WEITERARBEIT ................................................................................ 58 4 YYLEHRERINNEN IM BERUFSEINSTIEG BEFORSCHEN ........................................................... 61 4.1 YYBERUFSEINSTIEG ALS INTEGRALER BESTANDTEIL DER LEHRERINNENBILDUNG .................. 62 4.2 YYBERUFSEINSTIEG ALS FORSCHUNGSFELD DER PROFESSIONSFORSCHUNG ............................. 71 4.3 YYBERUFSEINSTIEG AUF DEM PRUEFSTAND ...................................................................... 81 4.4 AUSBLICK AUF DIE WEITERARBEIT ....................... 84 5 ENTWICKLUNG DES FORSCHUNGSDESIGNS I: METHODOLOGISCHE UEBERLEGUNGEN .............. 85 5.1 ERHEBUNGSMETHODE: INTERVIEW .............................................................................. 85 5.1.1 INTERVIEWS ALS ERHEBUNGSMETHODE VS. INTERVIEWS ALS INTERAKTIONSPRAXIS ... 86 5.1.2 SUBJEKTIVIERUNG IN UND DURCH INTERVIEWS .................................................... 90 5.2 AUSWERTUNGSMETHODE: ADRESSIERUNGSANALYSE IN INTERVIEWS ................................ 93 5.2.1 ADRESSIERUNGSANALYSE ALS FORSCHUNGSMETHODE ............................................. 93 5.2.2 ADRESSIERUNGSANALYSE ALS AUSWERTUNGSVERFAHREN FUER INTERVIEWS ? .............. 96 5.3 AUSBLICK AUF DIE WEITERARBEIT ................................................................................ 98 6 ENTWICKLUNG DES FORSCHUNGSDESIGNS II: DIE BEDEUTUNG VON YYKOMBEST .............. 101 6.1 ANLAGE, VORGEHEN UND ZENTRALE ERGEBNISSE VON KOMBEST .................................... 101 6.2 RELATIONIERUNGEN - STANDORTGEBUNDENHEIT - FORSCHUNGSPOTENTIALE .................. 109 6.3 AUSBLICK AUF DIE WEITERARBEIT ................................................................................ 112 8 \| INHALT 7 ENTWICKLUNG DES FORSCHUNGSDESIGNS III: METHODISCHE VORGEHENSWEISE ................ 113 7.1 FORSCHUNGSPRAKTISCHE HERAUSFORDERUNGEN - REFLEXION DER METHODE ................ 113 7.2 ANALYSEFRAGEN - EINE LESEANLEITUNG ZU DEN FALLSTUDIEN ....................................... 116 7.2.1 AUSWAHL DER INTERVIEWS ................................................................................. 117 7.2.2 AUSWAHL DER INTERVIEWSEQUENZEN ................................................................ 118 7.2.3 ART UND WEISE DES AUSWERTUNGSVERFAHRENS - AUSBLICK AUF DIE WEITERARBEIT ................................................................................................... 120 8 FALLSTUDIE: LISA-MARIE JUNG .......................................................................................... 123 8.1 DIE EROEFFNUNG DER INTERAKTION ............................................................................... 123 8.1.1 INTERAKTIONSEROEFFNUNG ZWISCHEN ERZEUGUNG VON INTIMITAET VS. ERZEUGUNG VON OEFFENTLICHKEIT ........................................................................ 124 8.1.2 INTERAKTIONSEROEFFNUNG ALS INTERESSENSABGLEICH UND KONSENSHERSTELLUNG ... 128 8.1.3 RESUEMEE I: DIE KOMPETENTE GESPRAECHSPARTNERIN ALS VERTRETERIN DER EIGENEN INTERESSEN .................................................................................... 134 8.2 DIE VERFERTIGUNG DER INTERAKTION ........................................................................... 135 8.2.1 EINE ERZAEHLUNG DES BERUFLICHEN WERDEGANGS ................................................ 135 8.2.2 RESUEMEE II: EXPERTIN FUER FRAGEN ZUR LEHRERINNENBILDUNG ....................... 140 8.2.3 EINE ERZAEHLUNG UEBER DAS BERUFLICHE TAETIG-SEIN ALS LEHRERIN ....................... 141 8.2.4 RESUEMEE III: EXPERTIN FUER FRAGEN ZUR BERUFLICHEN PRAXIS ........................... 150 8.3 SCHLIESSUNG DER INTERAKTION - IRRITATION DES KONSENSES - RESUEMEE IV ................ 151 9 FALLSTUDIE: KARINA ISING ................................................................................................. 153 9.1 DIE EROEFFNUNG DER INTERAKTION ............................................................................... 153 9.1.1 INTERAKTIONSEROEFFNUNG ALS ERZEUGUNG VON INSTRUKTION UND VERUNSICHERUNG ... 154 9.1.2 RESUEMEE V: DIE KOMPETENTE GESPRAECHSPARTNERIN ALS VERUNSICHERTE GESPRAECHSTEILNEHMERIN ............................................................. 159 9.2 DIE VERFERTIGUNG DER INTERAKTION ........................................................................... 160 9.2.1 EINE ERZAEHLUNG DES BERUFLICHEN WERDEGANGS ................................................ 161 9.2.2 RESUEMEE VI: VORSICHTIGE AUSKUNFTSGEBERIN UEBERDEN BERUFLICHEN WERDEGANG ... 166 9.2.3 EINE ERZAEHLUNG UEBER DAS BERUFLICHE TAETIG-SEIN ALS LEHRERIN ....................... 168 9.2.4 RESUEMEE VII : ANWAELTIN FUER IHRE BERUFLICHE PRAXIS ....................................... 176 9.3 SCHLIESSUNG DER INTERAKTION - ROLLE DES BERUFSEINSTIEGS - RESUEMEE VIII ........... 176 10 FAZIT: SUBJEKT ALS FORSCHUNGSOBJEKT YYLEHRPERSONEN IM BERUFSEINSTIEG ................ 179 10.1 SUBJEKTIVIERUNG, INTERVIEWFORSCHUNG UND ADRESSIERUNGSANALYSE ...................... 179 10.2 SUBJEKTIVIERUNG, BERUFSEINSTIEG UND PAEDAGOGISCHE PROFESSIONSFORSCHUNG ......... 184 VERZEICHNISSE .......................................................................................................................... 193 LITERATURVERZEICHNIS ............................................................................................................... 193 ABBILDUNGSVERZEICHNIS ......................................................................................................... 204 ANHANG ................................................................................................................................... 205 DANK ...................................................................................................................................... 207
any_adam_object	1
author	Rauschenberg, Anna 1988-
author_GND	(DE-588)1213484030
author_facet	Rauschenberg, Anna 1988-
author_role	aut
author_sort	Rauschenberg, Anna 1988-
author_variant	a r ar
building	Verbundindex
bvnumber	BV047280021
classification_rvk	MB 2700 DN 2000
ctrlnum	(OCoLC)1249551368 (DE-599)DNB1232515183
discipline	Pädagogik Politologie
format	Thesis Book
fullrecord	<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>02687nam a22006498c 4500</leader><controlfield tag="001">BV047280021</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20210617 </controlfield><controlfield tag="007">t\|</controlfield><controlfield tag="008">210511s2021 gw \|\|\|\| m\|\|\| 00\|\|\| ger d</controlfield><datafield tag="015" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">21,N18</subfield><subfield code="2">dnb</subfield></datafield><datafield tag="016" ind1="7" ind2=" "><subfield code="a">1232515183</subfield><subfield code="2">DE-101</subfield></datafield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9783781524521</subfield><subfield code="c">: EUR 42.00 (DE), EUR 43.20 (AT)</subfield><subfield code="9">978-3-7815-2452-1</subfield></datafield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">3781524523</subfield><subfield code="9">3-7815-2452-3</subfield></datafield><datafield tag="024" ind1="3" ind2=" "><subfield code="a">9783781524521</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)1249551368</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)DNB1232515183</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rda</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">ger</subfield></datafield><datafield tag="044" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">gw</subfield><subfield code="c">XA-DE-BY</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-N32</subfield><subfield code="a">DE-824</subfield><subfield code="a">DE-355</subfield><subfield code="a">DE-384</subfield><subfield code="a">DE-19</subfield><subfield code="a">DE-11</subfield><subfield code="a">DE-12</subfield><subfield code="a">DE-739</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">MB 2700</subfield><subfield code="0">(DE-625)122305:</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DN 2000</subfield><subfield code="0">(DE-625)19710:761</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="8">1\p</subfield><subfield code="a">370</subfield><subfield code="2">23sdnb</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Rauschenberg, Anna</subfield><subfield code="d">1988-</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="0">(DE-588)1213484030</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Subjektivierung bei Lehrpersonen im Berufseinstieg</subfield><subfield code="b">adressierungsanalytische Perspektiven</subfield><subfield code="c">Anna Rauschenberg</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Bad Heilbrunn</subfield><subfield code="b">Verlag Julius Klinkhardt</subfield><subfield code="c">2021</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">208 Seiten</subfield><subfield code="b">Diagramme</subfield><subfield code="c">23.5 cm x 16.5 cm</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="490" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung</subfield></datafield><datafield tag="490" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">klinkhardt forschung</subfield></datafield><datafield tag="502" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">Dissertation</subfield><subfield code="c">Philipps-Universität Marburg</subfield><subfield code="d">2019</subfield><subfield code="g">Überarbeitete Fassung</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Bildungsforschung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4122926-5</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Lehrer</subfield><subfield code="0">(DE-588)4035088-5</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Empirische Pädagogik</subfield><subfield code="0">(DE-588)4128101-9</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Berufsanfang</subfield><subfield code="0">(DE-588)4144734-7</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Berufseinstieg</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Lehrerbildung</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Interviewstudie</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Forschungspraxis</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Subjektivierung</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Michel Foucault</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Professionsforschung</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Kompetenzentwicklung</subfield></datafield><datafield tag="655" ind1=" " ind2="7"><subfield code="0">(DE-588)4113937-9</subfield><subfield code="a">Hochschulschrift</subfield><subfield code="2">gnd-content</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Lehrer</subfield><subfield code="0">(DE-588)4035088-5</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="1"><subfield code="a">Berufsanfang</subfield><subfield code="0">(DE-588)4144734-7</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="2"><subfield code="a">Empirische Pädagogik</subfield><subfield code="0">(DE-588)4128101-9</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="3"><subfield code="a">Bildungsforschung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4122926-5</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="710" ind1="2" ind2=" "><subfield code="a">Verlag Julius Klinkhardt</subfield><subfield code="0">(DE-588)2016917-6</subfield><subfield code="4">pbl</subfield></datafield><datafield tag="776" ind1="0" ind2="8"><subfield code="i">Erscheint auch als</subfield><subfield code="n">Online-Ausgabe</subfield><subfield code="z">978-3-7815-5894-6</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">DNB Datenaustausch</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032683574&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="883" ind1="2" ind2=" "><subfield code="8">1\p</subfield><subfield code="a">dnb</subfield><subfield code="d">20210426</subfield><subfield code="q">DE-101</subfield><subfield code="u">https://d-nb.info/provenance/plan#dnb</subfield></datafield><datafield tag="943" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-032683574</subfield></datafield></record></collection>
genre	(DE-588)4113937-9 Hochschulschrift gnd-content
genre_facet	Hochschulschrift
id	DE-604.BV047280021
illustrated	Not Illustrated
indexdate	2024-12-20T19:14:55Z
institution	BVB
institution_GND	(DE-588)2016917-6
isbn	9783781524521 3781524523
language	German
oai_aleph_id	oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-032683574
oclc_num	1249551368
open_access_boolean
owner	DE-N32 DE-824 DE-355 DE-BY-UBR DE-384 DE-19 DE-BY-UBM DE-11 DE-12 DE-739
owner_facet	DE-N32 DE-824 DE-355 DE-BY-UBR DE-384 DE-19 DE-BY-UBM DE-11 DE-12 DE-739
physical	208 Seiten Diagramme 23.5 cm x 16.5 cm
publishDate	2021
publishDateSearch	2021
publishDateSort	2021
publisher	Verlag Julius Klinkhardt
record_format	marc
series2	Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung klinkhardt forschung
spellingShingle	Rauschenberg, Anna 1988- Subjektivierung bei Lehrpersonen im Berufseinstieg adressierungsanalytische Perspektiven Bildungsforschung (DE-588)4122926-5 gnd Lehrer (DE-588)4035088-5 gnd Empirische Pädagogik (DE-588)4128101-9 gnd Berufsanfang (DE-588)4144734-7 gnd
subject_GND	(DE-588)4122926-5 (DE-588)4035088-5 (DE-588)4128101-9 (DE-588)4144734-7 (DE-588)4113937-9
title	Subjektivierung bei Lehrpersonen im Berufseinstieg adressierungsanalytische Perspektiven
title_auth	Subjektivierung bei Lehrpersonen im Berufseinstieg adressierungsanalytische Perspektiven
title_exact_search	Subjektivierung bei Lehrpersonen im Berufseinstieg adressierungsanalytische Perspektiven
title_full	Subjektivierung bei Lehrpersonen im Berufseinstieg adressierungsanalytische Perspektiven Anna Rauschenberg
title_fullStr	Subjektivierung bei Lehrpersonen im Berufseinstieg adressierungsanalytische Perspektiven Anna Rauschenberg
title_full_unstemmed	Subjektivierung bei Lehrpersonen im Berufseinstieg adressierungsanalytische Perspektiven Anna Rauschenberg
title_short	Subjektivierung bei Lehrpersonen im Berufseinstieg
title_sort	subjektivierung bei lehrpersonen im berufseinstieg adressierungsanalytische perspektiven
title_sub	adressierungsanalytische Perspektiven
topic	Bildungsforschung (DE-588)4122926-5 gnd Lehrer (DE-588)4035088-5 gnd Empirische Pädagogik (DE-588)4128101-9 gnd Berufsanfang (DE-588)4144734-7 gnd
topic_facet	Bildungsforschung Lehrer Empirische Pädagogik Berufsanfang Hochschulschrift
url	http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032683574&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
work_keys_str_mv	AT rauschenberganna subjektivierungbeilehrpersonenimberufseinstiegadressierungsanalytischeperspektiven AT verlagjuliusklinkhardt subjektivierungbeilehrpersonenimberufseinstiegadressierungsanalytischeperspektiven

Verfügbarkeit

‌

Inhaltsverzeichnis