Availability: Übergangsverläufe am Ende der Sekundarstufe I

Übergangsverläufe am Ende der Sekundarstufe I: Erklärungsansätze für soziale und migrationsbezogene Ungleichheiten

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Main Author:	Busse, Robin 1990- (Author)
Format:	Thesis/Dissertation Book
Language:	German
Published:	Bielefeld wbv 2020
Series:	Berufsbildung, Arbeit und Innovation. Dissertationen/Habilitationen Band 60
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adam_text	INHALT ABSTRACT .................................................................................................................... 11 1 EINLEITUNG .................................................................................................... 13 2 THEORETISCHER BEZUGSRAHMEN ZUR ERKLAERUNG VON UNGLEICHHEITEN IM BILDUNGSVERLAUF ...................................................................................... 23 2.1 ZENTRALE UEBERGANGSOPTIONEN AM ENDE DER ALLGEMEINBILDENDEN SEKUNDARSTUFE I ............................................................................................ 23 2.2 EINFUEHRUNG IN DAS ERKLAERUNGSMODELL: ZUM ZUSAMMENSPIEL VON SELBST- UND FREMDSELEKTION ......................................................................... 26 2.3 STRUKTURELL-INDIVIDUALISTISCHE ERKLAERUNG VON BILDUNGSENTSCHEIDUNGEN UND BILDUNGSUNGLEICHHEITEN ....................................................................... 28 2.3.1 SOZIOLOGISCHE RATIONAL-CHOICE-THEORIEN ......................................... 28 2.3.2 KONZEPTIONELLER UND THEORETISCHER RAHMEN DER STRUKTURELL INDIVIDUALISTISCHEN ERKLAERUNG ................................................ 30 2.3.3 ERWEITERUNG DES WERT-ERWARTUNGSTHEORETISCHEN HANDLUNGS- UND ENTSCHEIDUNGSMODELLS ..................................................................... 45 2.4 INSTITUTIONELLE MECHANISMEN DER LEISTUNGSBEZOGENEN UND SOZIALEN SELEKTIVITAET BEIM ZUGANG ZUR BERUFSAUSBILDUNG ....................................... 62 2.5 REGIONALE BEDINGUNGEN DES AUSBILDUNGSMARKTES ................................... 68 2.6 ZUSAMMENFASSUNG DES ERKLAERUNGSMODELLS UND MODELLINTEGRATION ........ 70 3 FORSCHUNGSFRAGEN UND HYPOTHESEN ........................................................... 73 4 FORSCHUNGSMETHODISCHES VORGEHEN ........................................................... 77 4.1 DATENGRUNDLAGE UND EINGRENZUNG DER STICHPROBE ................................... 77 4.2 AUFBEREITUNG DER SEQUENZDATEN ................................................................. 80 4.3 OPERATIONALISIERUNG DER ZENTRALEN KONSTRUKTE ........................................... 84 4.3.1 MIGRATIONSHINTERGRUND ..................................................................... 84 4.3.2 SOZIALE HERKUNFT UND HERKUNFTSBEDINGTE RESSOURCEN .................... 85 4.3.3 PRIMAERE HERKUNFTSEFFEKTE: SCHULLEISTUNGSBEZOGENE MERKMALE UND KOMPETENZEN ............................................................................. 89 4.3.4 SEKUNDAERE EFFEKTE: SUBJEKTIVE WERT-ERWARTUNGEN .......................... 93 4.3.5 BEZUGSGRUPPENEFFEKTE: BILDUNGSERWARTUNGEN UND -ANSPRUECHE DES SOZIALEN UMFELDES ....................................................................... 97 4.3.6 MECHANISMEN MIGRATIONSSPEZIFISCHER BILDUNGSENTSCHEIDUNGEN .. 99 4.3.7 KONTROLLVARIABLEN .............................................................................. 100 4.4 UMGANG MIT FEHLENDEN WERTEN: DATENIMPUTATION ................................... 101 4.5 ANALYSEPLAN UND STATISTISCHE VERFAHREN ..................................................... 102 8 INHALT 5 SUBJEKTIVE WERT-ERWARTUNGEN VOR VERLASSEN DER SEKUNDARSTUFE I .............. 107 5.1 DESKRIPTIVE BEFUNDE ..................................................................................... 107 5.2 MULTIVARIATE BEFUNDE ZU DEN EINFLUSSFAKTOREN VON SUBJEKTIVEN WERT- ERWARTUNGEN ................................................................................................. 111 5.3 ERGEBNISSE DER MEDIATORANALYSE: ENTSTEHUNGSMECHANISMEN SCHICHT- UND MIGRATIONSSPEZIFISCHER WERT-ERWARTUNGEN .......................................... 120 5.4 ZUSAMMENFASSUNG ....................................................................................... 125 6 UEBERGANGSVERLAEUFE NACH VERLASSEN DER SEKUNDARSTUFE I ............................. 127 6.1 DESKRIPTIVE BEFUNDE ZU DEN AGGREGIERTEN UEBERGANGSVERLAEUFEN ................ 127 6.2 VERLAUFSMUSTER NACH VERLASSEN DER ALLGEMEINBILDENDEN SEKUNDAR STUFE I - ERGEBNISSE DER SEQUENZMUSTER- UND CLUSTERANALYSEN ................ 129 6.3 SOZIALSTRUKTURELLE UNTERSCHIEDE IN DEN UEBERGANGS VERLAEUFEN .................... 134 6.4 ZUSAMMENFASSUNG ....................................................................................... 138 7 STRUKTURELL-INDIVIDUALISTISCHE ERKLAERUNG UNGLEICHER UEBERGANGSVERLAEUFE NACH VERLASSEN DER SEKUNDARSTUFE I ............................................................ 139 7.1 MULTIVARIATE BEFUNDE ZU DEN EINFLUSSFAKTOREN DES UEBERGANGSVERLAUFS ... 139 7.1.1 AUSGANGSMODELL: ZUM EINFLUSS DER SOZIALEN HERKUNFT UND DES MIGRATIONSHINTERGRUNDES .................................................................. 139 7.1.2 ZUM EINFLUSS HERKUNFTSBEDINGTER RESSOURCEN ............................... 142 7.1.3 ZUM EINFLUSS VON SCHULLEISTUNGEN UND SPRACHLICHEN KOMPE TENZEN ............................................................................................... 144 7.1.4 ZUM EINFLUSS SUBJEKTIVER WERT-ERWARTUNGEN UND ANTIZIPIERTER DISKRIMINIERUNGEN AUF DEM AUSBILDUNGSMARKT .............................. 146 7.1.5 ZUM EINFLUSS VON BILDUNGSERWARTUNGEN UND -ANSPRUECHEN DES SOZIALEN UMFELDES ........................................................................... 149 7.1.6 BEFUNDE ZUR WIRKUNG VON ERWARTUNGEN UND ANSPRUECHEN DES SOZIALEN UMFELDES BEI EINSCHRAENKENDEN RAHMENBEDINGUNGEN ... 157 7.2 ERGEBNISSE DER MEDIATORANALYSE: ENTSTEHUNGSMECHANISMEN SOZIALER UND MIGRATIONSBEZOGENER UNGLEICHHEITEN .................................................. 163 7.2.1 EFFEKTE DES MIGRATIONSHINTERGRUNDES ................................................ 164 7.2.2 EFFEKTE DER SOZIALEN HERKUNFT ............................................................ 167 8 DISKUSSION DER ERGEBNISSE UND SCHLUSSBEMERKUNG .................................. 173 8.1 KRITISCHE WUERDIGUNG DER ZENTRALEN BEFUNDE UND AUSBLICK AUF WEITERE FORSCHUNGSPERSPEKTIVEN .................................................................... 173 8.1.1 SOZIALE UND MIGRATIONSBEZOGENE UNTERSCHIEDE IN DEN SUBJEK TIVEN WERT-ERWARTUNGEN VOR VERLASSEN DER SEKUNDARSTUFE I ............ 173 8.1.2 VERLAUFSMUSTER NACH VERLASSEN DER SEKUNDARSTUFE I ...................... 179 8.1.3 ERKLAERUNG UNGLEICHER UEBERGANGSVERLAEUFE NACH VERLASSEN DER SEKUNDARSTUFE I ................................................................................. 181 INHALT 9 8.1.4 ZUSAMMENFASSUNG DES FORSCHUNGSBEITRAGS UND ZENTRALER GRENZEN ............................................................................................ 189 8.2 SCHLUSSBEMERKUNG ...................................................................................... 193 LITERATURVERZEICHNIS ................................................................................................ 197 ABBILDUNGSVERZEICHNIS .............................................................................................. 229 TABELLENVERZEICHNIS .................................................................................................. 230 ANHANG ...................................................................................................................... 233 AUTOR .......................................................................................................................... 235
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