Verfügbarkeit: Gesundheitsförderliche Kommunikation

Gesundheitsförderliche Kommunikation: Bedingungen eines gesunden Austausches im Alltag

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Bibliographische Detailangaben
Beteiligte Personen:	Krugmann, Susanne (VerfasserIn), Borgetto, Bernhard 1963- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Wiesbaden Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 2021 Springer 2021
Ausgabe:	1. Auflage 2021
Schlagwörter:	Alltag Kommunikation Gesundheitsförderung Logopädie Diskursethik alltagsorientiertes Kommunikationsmodell Kommunikationsethik gesunde Kommunikation gesundheitsförderliche Kommunikation
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Umfang:	XI, 105 Seiten Illustrationen 21 cm x 14.8 cm
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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS 1 EINLEITUNG .................................................................................................. 1 2 GESUNDHEITSWISSENSCHAFTLICHE GRUNDLAGEN .......................................... 3 2.1 GESUNDHEIT UND KRANKHEIT ................................................................ 3 2.2 GESUNDHEITSFOERDERUNG UND PRAEVENTION ............................................ 6 2.3 MODELLE DER WECHSELWIRKUNG VON GESELLSCHAFT UND GESUNDHEIT ......................................................................................... 7 2.3.1 WECHSELWIRKUNGEN VON GESELLSCHAFT UND GESUNDHEIT .... 7 2.3.2 SOZIAL-KOGNITIVES PROZESSMODELL DES GESUNDHEITSHANDELNS ............................................................ 9 2.3.3 STRESS UND SOZIALE UNTERSTUETZUNG ....................................... 10 2.3.4 ICF: GESUNDES LEBEN DURCH AKTIVITAET UND TEILHABE ........ 12 3 THEORETISCHER HINTERGRUND: KOMMUNIKATION ..................................... 15 3.1 KOMMUNIKATION: BEGRIFF UND FUNKTION ........................................... 15 3.2 KOMMUNIKATIONSMODELLE ................................................................. 17 3.2.1 LINGUISTISCHE VORLAEUFER: DIE SPRECHAKTTHEORIE NACH AUSTIN ................................................................................... 18 3.2.2 VON BUEHLER ZU SCHULZ VON THUN ......................................... 19 3.2.3 SYSTEMTHEORETISCHE ANSAETZE: WATZLAWICK UND BERNE ........ 20 3.2.4 KOMPETENZEN IN DER GESPRAECHSFUEHRUNG: GRICE UND ROGERS ................................................................................... 21 3.3 KOMMUNIKATION AUS LOGOPAEDISCHER PERSPEKTIVE ........................... 22 4 GESUNDHEITSFOERDERLICHE KOMMUNIKATION ............................................ 29 4.1 KOMMUNIKATION: WAS MACHT KRANK, WAS MACHT GESUND? .............. 29 4.2 THERAPEUTISCHE KOMMUNIKATIONSKOMPETENZEN ............................. 30 VIII INHALTSVERZEICHNIS 4.3 COMMUNICATION SKILLS ..................................................................... 31 4.4 LOGOPAEDISCHE KOMMUNIKATIONSKOMPETENZEN ............................... 33 4.5 GESUNDE KOMMUNIKATION: EIN VORLAEUFIGER MODELLENTWURF .......... 34 5 METHODISCHES VORGEHEN: EXPERTENINTERVIEWS ..................................... 39 5.1 METHODENWAHL ................................................................................... 39 5.2 KONZEPTION UND DURCHFUEHRUNG DER EXPERTENINTERVIEWS ................ 40 5.2.1 LEITFADEN ............................................................................... 41 5.2.2 PRETEST ................................................................................... 42 5.2.3 AUSWAHL DER INTERVIEWPARTNER .............................................. 44 5.2.4 DURCHFUEHRUNG DER INTERVIEWS .............................................. 46 5.3 TRANSKRIPTION UND DATENAUSWERTUNGSMETHODE ............................... 47 5.4 DARSTELLUNG DER ERGEBNISSE .............................................................. 49 5.4.1 BEDINGUNGEN GESUNDHEITSFOERDERLICHER KOMMUNIKATION .................................................................... 50 5.4.2 INDUKTIVE VERSUS DEDUKTIVE KATEGORIEN ............................. 58 5.4.3 BEITRAG DER LOGOPAEDIE ........................................................ 60 6 ERGEBNISSE DES THEORETISCHEN UND PRAKTISCHEN TEILS ........................... 63 6.1 DISKUSSION UND SYNTHESE DER ERGEBNISSE ....................................... 63 6.1.1 ERGEBNISSE ZUR WAHL DER BEGRIFFLICHKEITEN ....................... 64 6.1.2 ERGEBNISSYNTHESE: GESUNDHEITSFOERDERLICHE KOMMUNIKATION .................................................................... 66 6.1.3 ERGEBNISSYNTHESE: BEITRAG DER LOGOPAEDIE ......................... 72 6.2 MODELL FUER GESUNDHEITSFOERDERLICHE KOMMUNIKATION ..................... 74 7 LIMITATIONEN DER EMPIRISCHEN STUDIE .................................................... 77 8 FAZIT ............................................................................................................ 81 ANHANG .............................................................................................................. 83 LITERATUR .......................................................................................................... 101
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