Verfügbarkeit: Junge Geflüchtete an der Grenze | Technische Universität München

Junge Geflüchtete an der Grenze: eine Ethnografie zu Altersaushandlungen

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Otto, Laura K. ca. 20./21. Jh (VerfasserIn)
Format:	Hochschulschrift/Dissertation Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Frankfurt ; New York Campus Verlag [2020]
Schriftenreihe:	Campus Forschung
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Umfang:	423 Seiten
ISBN:	9783593513072

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adam_text	Inhalt Danksagung................................................................................................11 I. Hintergründe, Fragen, Leitlinien und Ziele Zwischen Fußballplatz und Maschendrahtzaun .................................... 17 Forschungs fragen .................................................................................25 Aufbau...................................................................................................28 Anmerkungen zur Repräsentation ....................................................... 32 Forschungsstand zu jungen Geflüchteten und Beitrag der Studie ...... 36 Positionierung der Forscherin ............................................................. 39 Begriffe, Ereignisse und Akteurtinnen: Navigationshilfe.................... 42 II. Entgrenzungen und Verortungen, Begrenzungen und Grenzziehungen Grenze und Grenzregime: Dynamiken, Akteurtinnen und Tendenzen .........................................................................................49 Zum Verhältnis von Malta und der EU................................................52 Junge Geflüchtete in der EU und in Malta.......................................... 61 Konturen des theoretischen Rahmens und der analytischen Perspektive.................................................................................................80 Hinleitung zum Raumbegriff ............................................................... 82 8 Junge Geflüchtete an der Grenze Hinleitung zum Subjektbegriff.................................................................99 Junge Geflüchtete als Ausgangspunkt der Analyse von Subjektpositionen .......................................................................................104 Wechselseitige Verhältnisse im (Un-)Möglichkeitsraum....................... 108 Methodologische Grundlagen, methodische Umsetzungen und Reflexionen ............................................................................................... HO Zugänge, Schauplätze und Temporalisierungen.................................... 112 Dynamiken im Heim: Beobachten und beobachtet werden, Beziehungswünsche und Beziehungsverweigerungen........................... 115 Einschreiten und kritisieren, oder (überhaupt) einfach befragen und zuhören? Zur Problematik mit und in den Interviews ................... 126 Temporalisierungen und die trügerische ForscheHinnensicherheit ...... 137 Auswertung und Analyse ........................................................................... 141 Beziehung zwischen Forscherin und Forschungspartnerhnnen aus ethnopsychoanalytdscher Perspektive .............................................. 144 Intersektionalität als Methode in der Ethnografie ................................. 150 III. Aushandlungen von Positionierungen, Selbstbildern und Kategorien Selbst-und Fremdbüder ................................................................................. 171 Das Leben vor der Einteilung als UAM in Europa........................... 172 Alltagsleben.............................................................................................. 173 Entscheidungen treffen, einfach mitgehen, wegmüssen.· »One day, everybody else was gone« ..................................................... 179 Der Weg nach Europa: Tahriib .............................................................. 190 Als Hinaccompanied minori in Malta leben, mit mnaccompanied minorsi in Malta umgehen......................................................................... 205 Altersbestimmungen und -aushandlungen: »In Malta they told me You are only twelve years old« ............................................................... 205 Verwehrte Zugänge und Ignoranz gegenüber Bedürfnissen junger Geflüchteter ..............................................................................................217 Inhalt 9 »Up to you« und »start your life« - das Suggerieren der freien Wahl.... 226 Volljährig-Werden: »In a way, real Hfe kicks in.«................................... 233 »I am Somali, but I am not a refugee.« - Zuschreibungen und Selbstbilder .......................................................................................... 236 Die Navigation der Kategorien UAM und refugee ...........................236 Über-sich-selbst-Sprechen und Sich-in-Szene-Setzen .............................241 Umgang mit Abwertungen und verwehrten Zugängen: Die eigene Stimme nutzen oder Geduldig-Sein?..................................... 263 Beziehungen, Verantwortlichkeiten und Zukunftsgestaltungen: Aushandlungen auf Malta ............................................................................. 271 Paktierungen, Beweisschuld und Wahrheitsbestimmungen ................272 Un-Eindeutig Position beziehen: »With whom do you side?« .............. 272 Geflüchtete in der Beweisschuld, Entscheidungswissen und die (un-) eindeutige Asylwahrheit: »You tell me what you want to teil me.« ....... 278 Das (willküriiche) Offizielle: »There is a lack of wilHngness.« .............. 285 (Fehlende) Verantwortlichkeiten, entindividualisierte Macht und (Nicht-)Unterstützung........................................................................289 Integrationsleistungen und Integration als Unheil: »Are they here out of choice?« .................................................................289 EUisierung der Verantwortung: »It is not really my decisions, it is EU poHtics.«..................................... 302 Teilungs- und Unterstützungspraktiken der jungen Geflüchteten: »We share Hfe.« ......................................................................................... 312 Zwischen Malta Verlassen, der (un-)freiwilligen Rückkehr und Bleiben................................................................................ 318 Ernüchterung und Reflexionen: »I did not beHeve others that Europe is not so great.«............................................................................ 318 Malta verlassen: »In Malta, there is no future for me.« ..........................324 Zurückkommen, Zurückmüssen: »Returning to Malta« im Spannungsfeld von Erlösung, Zwang und LegaHsierung ....................... 330 Bleiben, Anpassen und Akzeptieren: »Me I started to accept here.« .... 334 Junge Geflüchtete an der Grenze 10 IV. Forschungsethische, methodische und inhaltliche Schlüsse Schlussbetrachtungen...................................................................................... 343 Abschließende Überlegungen zu Forschungsethik und -praxis .......... 346 Forschen mit jungen Geflüchteten: Eine (Un-)Möglichkeit? .............346 »Balbi is not a good place for a girl like you« — Zuschreibungen, Erwartungen und Enttäuschungen ......................................................... 350 Rollen als Forscherin ............................................................................... 357 Zusammenfassende Interpretation der Forschungsergebnisse .......... 362 Die Umkehrung der Schutzbedürftigkeit.................................................362 Die Angst vor dem Kontrollverlust ........................................................364 Verwalten und Verwahren, Verwehren und Verlangen ..........................367 UAM als intersektionale Alltags- und Rechtskategorie..........................369 (Un-)Möglichkeitsräume als Spektrum ....................................................371 Die ambivalente Konstruktion von adult minors und die verschwommene Grenze zwischen Kind- und Erwachsen-Sein ....... 376 Ausblick und Diskussion ...........................................................................379 Relevanz der Ergebnisse: Eine Einschätzung..........................................379 Die Grenzen der Forschung ....................................................................382 Wahrnehmungen 2018: Kontinuität, Neuerungen und Wandel........... 384 Wie leben die jungen Geflüchteten heute? .............................................. 388 Wege suchen und finden ............................................................................... 390 Lesehilfen ...........................................................................................................392 Abkürzungen ..................................................................................................... 395 Literatur 397 . .· . ■ ... lililí ICI i Heil ·· juf ige f’iCi IbLr it-ι i i Π “i »Ci і i i CiL· í CUI U1Jq· Nach ihrer Ankunft findet in der Regel ein Alters feststellungsverfahren statt. Die Mitgliedstaa ten der EU versuchen in den Asylverfahren das Alter der Ankommenden eindeutig zu bestim men, denn an die Minder- und Volljährigkeit sind Aufnahmebedingungen geknüpft. Entlang von Migrationsbewegungen junger Geflüchteter aus Somalia zeigt die Autorin, wie die Kategorie des »unbegleiteten, minderjährigen Flüchtlings« auf Malta hervorgebracht und verwendet wird. Zen tral sind Altersaushandlungen zwischen den Geflüchteten und institutionellen Akteurinnen und Akteuren. Diese Ethnografie veranschaulicht, wie vielfältig die jungen Menschen die Einteilung als Minderjährige erleben.
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