Didaktik der beruflichen Fachrichtung Informationstechnik/Informatik: 1 Theoriebildung
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Frankfurt am Main
Peter Lang
2021
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| adam_text | Inhaltsverzeichnis Axel Grimm Vorwort.............................................................................................................. Teil I: Theoretische Bezugspunkte einer Didaktik der beruflichen Fachrichtung Informationstechnik/Informatik................................ 9 19 Axel Grimm Theoretische Annäherung an eine Didaktik der beruflichen Fachrichtung Informationstechnik/Informatik ............................................... 21 Axel Grimm, Maik Jepsen, Nicolai Ringkewitz Schulisches Handlungsfeld IT-Ausbildungsberufe........................................... 37 Fred Rasch, Nicolai Ringkewitz Außerunterrichtliche Handlungsfelder von IT-Lehrkräften ........................ 67 Maik Jepsen IT-Management in beruflichen Schulen - ein Handlungsfeld von IT-Lehrkräften?................................................................................................. 83 Rita Meyer, Maren Baumhauer IT-Weiterbildung mit System - Status Quo und Reaktivierungspotenziale im Kontext digitaler Transformation ................... 101 Klaus Jenewein Zum Verhältnis der Didaktik der beruflichen Fachrichtung Elektrotechnik zur Didaktik der beruflichen Fachrichtung Informationstechnik/Informatik....................................................................... 117 Steffen Jaschke Zum Verhältnis der Didaktik der Informatik zur Didaktik der beruflichen Fachrichtung Informationstechnik/Informatik........................... 143 Jens Siemon Mögliche Beiträge der Fachdidaktik Wirtschaftslehre zur Genese einer Didaktik der beruflichen Fachrichtung
Informationstechnik/Informatik 159
б Inhaltsverzeichnis Marco Hjelm-Madsen Zum Verhältnis zwischen Berufs- und Wirtschaftspädagogik und berufsbezogenen Didaktiken - ein Annäherungsversuch am Beispiel der beruflichen Fachrichtung Informationstechnik/Informatik.................. 177 Teil II: Didaktische Forschungen zur beruflichen Fachrichtung Informationstechnik/Informatik.................................................... 201 Werner Dostal Berufsgenese am Beispiel der Computerberufe ............................................. 203 Carsten Wehmeyer Arbeit und Ausbildung von IT-Fachkräften - Beitrag zur didaktischen Theoriebüdung der beruflichen Fachrichtung Informationstechnik........... 217 Henrik Schwarz Bedeutung und Entwicklung der vier großen dualen IT֊Ausbildungsberufe .... 247 Angelika Lippe-Heinrich Berufsbildung in informationstechnischen Berufen - ein Weg zu gleichen Chancen und Gendergerechtigkeit in der Arbeitswelt? Befunde und Fazit aus der Praxis eines Wirtschaftsmodellversuchs ........... 267 Fred Rasch Facharbeit und duale Berufsausbildung unter den Neuerungen von „Voice over Internet Protocol“ ......................................................................... 301 Stefanie Hiestand Kompetenzentwicklung im Kontext moderner Wissensarbeit..................... 317 Nicolai Ringkewitz Projektorientiertes Lernen mit Serum im beruflichen Unterricht ............... 331 Jonas Gebhardt Netzkompetenz als Ziel informationstechnischer Bildung............................ 349 Maik Jepsen Lehrplanentwicklung an Fachschulen............................................................ 365
Inhaltsverzeichnis 7 Michael Tärre Kompetenzanforderungen an IT-Fachkräfte.................................................. 383 Torben Karges Kompetenzmatrizen zur Unterstützung der Ausbildung in IT-Berufen ..... 401 Axel Grimm, Nicolai Ringkewitz Zur Beschulungssituation der IT-Ausbildungsberufe an berufsbildenden Schulen in Schleswig-Holstein............................................ 411 Verzeichnis der Autorinnen und Autoren ...................................................... 427
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