Availability: Gleichnisse | Technische Universität München

Gleichnisse: Theorie - Auslegung - Didaktik

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Bibliographic Details
Previous Title:	Erlemann, Kurt Gleichnisauslegung
Main Author:	Erlemann, Kurt 1958- (Author)
Format:	Book
Language:	German
Published:	Tübingen Narr Francke Attempto Verlag [2020]
Series:	UTB 5494
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adam_text	INHALT 13 VORWORT 1 EINFUEHRUNG .................................... 15 1.1 DIE INTENTION DES BUCHES 15 1.2 DAS KONZEPT DES BUCHES 16 1.3 EINFUEHRENDE THESEN 16 1.4 VERGLEICHENDE TEXTFORMEN 26 1.4.1 PARABEL / GLEICHNIS / PAROEMIE 26 1.4.2 FABEL / MYTHOS / DEKLAMATION 27 1.4.3 ALLEGORIE 29 1.4.4 RHETORISCHE STILFORMEN 30 1.5 GLEICHNISSPEZIFISCHE TERMINI 1.5.1 AUSGANGS-, UEBERGANGS- UND ERZAEHLEBENE 1.5.2 BILD- BZW. ERZAEHLEBENE UND DEUTUNGSEBENE 1.5.3 BILDSPENDER UND BILDEMPFAENGER 1.5.4 TERTIUM BZW. TERTIA COMPARATIONIS 1.5.5 POINTE .............................................................. 1.5.6 FIKTIONALITAET UND APPELLSTRUKTUR 1.5.7 KONTER DETERMINATION 1.5.8 EXTRAVAGANZ 1.5.9 TRANSFERSIGNALE 1.5.10 THEOLOGISCHER BEZUGSRAHMEN (, SACHE 4 ) 1.5.11 SPRACHGESCHEHEN BZW. SPRACHEREIGNIS 1.5.12 , EIGENTLICHE 4 VS. , UNEIGENTLICHE 4 REDE 45 45 46 46 47 48 48 50 50 51 52 53 54 2 GLEICHNISFORSCHUNG IM UEBERBLICK 57 2.1 DER AUSGANGSPUNKT: ADOLF JUELICHER 58 2.1.1 AUSGANGSPUNKT: ANTI-ALLEGORISCHER AFFEKT 58 2.1.2 GLEICHNISDEFINITION UND AUSLEGUNGSINTERESSE .... 59 INHALT 2.1.3 FORMKRITIK DER GLEICHNISSE ..................................... 60 2.1.4 DAS BLEIBENDE VERMAECHTNIS JUELICHERS .................... 65 2.2 ZWISCHENSCHRITTE ZUR MODERNEN GLEICHNISFORSCHUNG .... 65 2.2.1 GLEICHNISSE ALS FRUEHJUEDISCHE GATTUNG .................... 66 2.2.2 DIE ESCHATOLOGISCHE DEUTUNG ................................. 66 2.2.3 DIE METAPHORISCHE WENDE 4 ................................. 68 2.2.4 KRITIK AN DER METAPHORISCHEN WENDE 4................... 73 2.2.5 REVISION DES ALLEGORIE-BEGRIFFS ............................. 75 2.2.6 NEUERE TRENDS ......................................................... 80 2.3 DIE AKTUELLE DISKUSSION ..................................................... 84 2.4 AUSWERTUNG: LEITENDE FRAGESTELLUNGEN UND ALTERNATIVEN 86 2.4.1 EIN EINZIGER VS. MEHRERE VERGLEICHSPUNKTE .......... 86 2.4.2 GLEICHNIS VS. ALLEGORIE ........................................... 87 2.4.3 RHETORISCHER VS. PO(I)ETISCHER ZWECK .................... 88 2.4.4 KONTEXTUALITAET / AUTORINTENTION VS. AESTHETISCHE AUTONOMIE / LESERZENTRIERTHEIT ............................. 89 2.4.5 THEOLOGISCHE INHALTE VS. SPRACHEREIGNIS 4............ 89 2.4.6 MUENDLICHE VS. SCHRIFTLICHE GLEICHNISSE ................ 90 2.4.7 AUSLEGUNGSBEDARF VS. -ABSTINENZ ........................... 91 2.4.8 REICH GOTTES VS. VIELFALT THEOLOGISCHER INHALTE ... 91 2.4.9 GLEICHNISTYPEN VS. ALLES PARABEL 4 ......................... 91 2.4.10 FAZIT: DER ERKENNTNISGEWINN AUS HUNDERT JAHREN GLEICHNISFORSCHUNG ................................................. 92 2.5 ASPEKTE EINER WEITERFUEHRENDEN GLEICHNISTHEORIE ............ 95 2.5.1 SPRACHLICHE UND NARRATIVE MERKMALE ................... 95 2.5.2 GLEICHNIS UND ALLEGORIE / METAPHER ..................... 98 2.5.3 POETISCHE RHETORIK, RHETORISCHE POETIK ................... 100 2.5.4 WIRKUNG UND SPRACHKRAFT ..................................... 102 2.5.5 GRUNDLAGEN DER GLEICHNISAUSLEGUNG ....................... 104 2.5.6 DER THEOLOGISCHE BEZUGSRAHMEN ............................. 106 2.5.7 TEXTPRAGMATIK UND GLEICHNISTYPEN ......................... 107 2.5.8 DAS PROPRIUM DER GLEICHNISSE JESU ......................... 123 2.5.9 GLEICHNISDEFINITION ................................................. 128 INHALT 9 3 SCHRITTE DER GLEICHNISAUSLEGUNG ............................................................ 133 3.1 ERMITTLUNG UND ERZAEHLINTERNE FORMULIERUNG DER POINTE .. 133 3.1.1 ERZAEHLINTERN VS. THEOLOGISCH FORMULIERTE POINTE .. 133 3.1.2 METHODISCHES VORGEHEN ........................................... 134 3.2 ERMITTLUNG DES GLEICHNISTYPS ............................................... 135 3.2.1 IDENTIFIKATION ALS GLEICHNIS / METAPHER ................ 135 3.2.2 BESTIMMUNG DES GLEICHNISTYPS ............................. 135 3.3 DECODIERUNG VON METAPHERN UND BILDFELDERN .................... 136 3.3.1 POLYVALENZ UND DYNAMIK ......................................... 136 3.3.2 INNERE LOGIK DES TEXTES ......................................... 137 3.3.3 VERSTEHENS- UND ERWARTUNGSHORIZONT ..................... 138 3.4 ERMITTLUNG DER DEUTUNGSEBENE UND THEOLOGISCHE FORMULIERUNG DER POINTE ..................................................... 139 3.4.1 ERMITTLUNG DES THEOLOGISCHEN BEZUGSRAHMENS ... 139 3.4.2 THEOLOGISCHE FORMULIERUNG DER POINTE ................ 149 4 MUSTEREXEGESEN UND THEOLOGIE ................................................................ 151 4.1 NATURGLEICHNISSE ................................................................ 151 4.1.1 DIE SELBSTWACHSENDE SAAT (MK 4,26-29) ................ 151 4.1.2 DIE VOEGEL UND DIE LILIEN (MT 6,25-32PAR.) ............... 157 4.1.3 DIE GEBURTSWEHEN (MK 13,8PAR. MT 24,8) ................ 162 4.2 WEISHEITSGLEICHNISSE ............................................................. 168 4.2.1 FASTEN AUF DER HOCHZEIT (MK 2, 18-20PARR.) .............. 168 4.2.2 DER OLIVENBAUM (ROEM 11,17-24) .............................. 173 4.2.3 DAS TESTAMENT (HEBR 9,15-17) ............................... 177 4.3 ALLTAGSGLEICHNISSE .............................................................. 183 4.3.1 DER HAUSBAU (MT 7,24-27PAR.) ............................... 183 4.3.2 DAS VERLORENE SCHAF (MT 18,12-14PAR.) .................. 188 4.3.3 DER SCHALKSKNECHT (MT 18,23-35) ........................... 193 4.3.4 DIE ZEHN JUNGFRAUEN (MT 25,1-13) ......................... 200 4.3.5 DIE WITWE UND DER RICHTER (LK 18,1-8) ................... 206 4.4 IDENTITAETSGLEICHNISSE UND -METAPHERN ................................ 211 4.4.1 DER GUTE HIRTE (JOH 10,1-18) ..................................... 211 10 INHALT 4.4.2 DER LEIB CHRISTI (1 KOR 12,12-31) ............................. 218 4.4.3 DAS ANGELD DER ERLOESUNG (2 KOR 1,22 U. A.) 223 4.5 AUSBLICK: DIE THEOLOGIE DER GLEICHNISSE .......................... 227 4.5.1 DER THEOLOGISCHE ASPEKT .......................................... 228 4.5.2 DER CHRISTOLOGISCHE ASPEKT ................................... 233 4.5.3 DER PNEUMATOLOGISCHE ASPEKT ................................. 238 4.5.4 DER KOSMOLOGISCHE ASPEKT ....................................... 240 4.5.5 DER ANTHROPOLOGISCHE ASPEKT ............................... 242 4.5.6 DER EKKLESIOLOGISCHE ASPEKT ................................... 246 4.5.7 DER ETHISCHE ASPEKT ............................................... 249 4.5.8 DER SOTERIOLOGISCHE ASPEKT ................................... 253 4.5.9 DER ESCHATOLOGISCHE ASPEKT ..................................... 255 4.5.10 ERGEBNIS: KEINE EINFACHE , SACHE 4 ! ......................... 259 5 DIDAKTISCHE IMPULSE ............................................................................... 265 5.1 VORBEMERKUNGEN .................................................................. 265 5.2 PAEDAGOGISCHE UEBERLEGUNGEN ............................................. 265 5.3 VON DER EXEGESE ZUM UNTERRICHT ..................................... 267 5.4 GLEICHNISAUSWAHL UND CURRICULA ......................................... 271 5.4.1 VORGABEN DER KEMCURRICULA ..................................... 272 5.4.2 EINORDNUNG DER MUSTERGLEICHNISSE .......................... 272 5.4.3 ERGEBNIS .................................................................. 276 5.5 DIDAKTISCHE MOEGLICHKEITEN .................................................. 276 5.5.1 GLEICHNISTHEORIE UND METHODEN ............................. 276 5.5.2 TEXTUNABHAENGIGE METHODEN .................................... 277 5.6 MUSTERBEISPIELE .................................................................. 278 5.6.1 GS (3./4. KLASSE): SELBSTWACHSENDE SAAT ................ 279 5.6.2 SEK I (5.+6. KLASSE): DER SCHALKSKNECHT ................ 286 5.6.3 SEK I (5.+6. KLASSE): DER OLIVENBAUM ..................... 292 5.6.4 SEK I (7.-10. KLASSE): DIE VOEGEL UND LILIEN ............ 298 5.6.5 SEK D (10./11. KLASSE): DER LEIB CHRISTI ................... 305 5.6.6 SEK II (GK, LK): DER GUTE HIRTE ............................... 312 5.6.7 BERUFSKOLLEG: DER HAUSBAU ..................................... 318 SERVICETEIL .............................................................................................................. 327 S 1 ABKUERZUNGEN .......................................................................... 327 INHALT 11 S 2 GLOSSAR ................................................................................ 328 S 3 SCHLAGWOERTER (IN AUSWAHL) ................................................... 332 S 4 TEXTSTELLEN .......................................................................... 337 ALTES TESTAMENT .................................................................... 337 ALTTESTAMENTL. APOKRYPHEN ................................................. 338 FRUEHJUEDISCHE SCHRIFTEN ...................................................... 338 NEUES TESTAMENT .................................................................. 339 NTL. APOKRYPHEN ................................................................ 346 SONSTIGE AUTOREN .................................................................. 346 S 5 UEBERSICHT: GLEICHNISTEXTE ...................................................... 346 S 5.1 NATURGLEICHNISSE UND NATURMETAPHERN ............... 346 S 5.2 WEISHEITSGLEICHNISSE ................................................ 347 S 5.3 ALLTAGSGLEICHNISSE .................................................. 348 S 5.4 IDENTITAETSGLEICHNISSE UND -METAPHERN ................... 349 S 6 LITERATUR .............................................................................. 354 1. PRIMAERLITERATUR ....................................................... 354 2. 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