Kasuistik - Lehrer*innenbildung - Inklusion empirische und theoretische Verhältnisbestimmungen - Fabel-Lamla, Melanie 1968-; Kunze, Katharina 1982-; Moldenhauer, Anna 1983-; Rabenstein, Kerstin 1967- (Verlag Julius Klinkhardt, 2020)