Availability: Literaturdidaktik Deutsch als Fremd- und Zweitsprache

Literaturdidaktik Deutsch als Fremd- und Zweitsprache: eine Einführung für Studium und Unterricht

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Bibliographic Details
Main Authors:	Hille, Almut 1968- (Author), Schiedermair, Simone (Author)
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Language:	German
Published:	Tübingen Narr Francke Attempto [2021]
Series:	Narr Studienbücher Literaturwissenschaft
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adam_text	Inhalt Literaturdidaktik in Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Konzepte und Perspektiven.............................................................................................................. 7 I Theoretische Perspektiven......................................................................... 13 1 Was ist Literatur?............................................................................................. 15 2 Literaturdidaktik - Literaturwissenschaft....................................................... 25 3 Gibt es einen Kanon?...................................................................................... 37 4 Literaturdidaktik - Lesedidaktik...................................................................... 47 II Etablierte Perspektiven in Deutsch als Fremd- und Zweitsprache .. 57 5 Fertigkeiten..................................................................................................... 59 6 Sprachliches Lernen........................................................................................ 73 7 Landeskundliches Lernen................................................................................ 91 8 Interkulturelles Lernen.................................................................................... 105 III Neue Perspektiven in Deutsch aisFremd- und Zweitsprache........... 121 9 Literarizität ..................................................................................................... 123 10 Diskursivität....................................................................................................... 131 11 Medialität.......................................................................................................... 143 12 Performativität................................................................................................... 157 13 Mehrsprachigkeit............................................................................................... 167 Inhalt 6 14 Wissen ................................................................................................................. 185 15 Postkolonialität.......................................................................................................197 16 Gender................................................................................................................. 209 IV Didaktische und methodische Perspektiven........................................... 219 17 Textauswahl .......................................................................................................... 221 18 Phasen der Textlektüren....................................................................................... 233 19 Methodische Prinzipien und Aufgabenformate ................................................. 245 20 Kreative, performative und analytische Verfahren............................................257 21 Projektarbeit...........................................................................................................275 Fachbezogene Handbücher, Lexika, Schriftenreihen, Bibliografien und Zeitschriften .................................................................................................................... 295 Rechtsnachweise........................................................................................................... 299 Literaturverzeichnis ..................................................................................................... 301
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