Availability: Dissoziation | Technische Universität München

Dissoziation:

Dissoziation schützt Betroffene davor, nach traumatischen Erlebnissen von unerträglichen Gefühlen oder Erinnerungen überwältigt zu werden. Als bedrohlich empfundene Inhalte lassen sich so aus dem Alltagsbewusstsein ausblenden. Folgen können jedoch Gefühle der Entfremdung vom eigenen Körper oder von...

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Bibliographic Details
Main Authors:	Wöller, Wolfgang 1952- (Author), Mattheß, Helga (Author)
Format:	Book
Language:	German
Published:	Gießen Psychosozial-Verlag [2020]
Series:	Analyse der Psyche und Psychotherapie Band 21
Subjects:	Dissoziation > Psychologie
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Summary:	Dissoziation schützt Betroffene davor, nach traumatischen Erlebnissen von unerträglichen Gefühlen oder Erinnerungen überwältigt zu werden. Als bedrohlich empfundene Inhalte lassen sich so aus dem Alltagsbewusstsein ausblenden. Folgen können jedoch Gefühle der Entfremdung vom eigenen Körper oder von der Umwelt, Erinnerungslücken oder eine starke Diskrepanz zwischen Handeln und Erleben sein. Wolfgang Wöller zeichnet die Geschichte der psychoanalytischen Beschäftigung mit dissoziativen Phänomenen von ihren Anfängen bis in die Gegenwart nach. Inzwischen gibt es integrative psychodynamische Ansätze zur Behandlung dissoziativer Störungen, die auch neurobiologische, bindungstheoretische und psychotraumatologische Forschungsergebnisse berücksichtigen. Wöller nimmt die Schwierigkeiten und verschiedenen Vorgehensweisen bei der Diagnostik von Dissoziationen in den Blick und widmet sich dem Behandlungskonzept für schwere dissoziative Störungen, in dem sich der neueste Stand eines ressourcenbasierten psychodynamischen therapeutischen Zugangs widerspiegelt.
Item Description:	Literaturverzeichnis: Seite 135-144
Physical Description:	144 Seiten 20.5 cm x 12.5 cm
ISBN:	9783837930061 3837930068

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adam_text	INHALT EINLEITUNG .......................................................................... 7 FRUEHE BESCHAEFTIGUNGEN MIT DISSOZIATIVEN PHAENOMENEN: HISTORISCHE VORLAEUFER .......................................................... 12 VON DEN FRUEHEN KULTUREN BIS ZUM 19. JAHRHUNDERT .................... 12 VERMINDERTE INTEGRATIVE KAPAZITAET: PIERRE JANET ....................... 14 VON DER DISSOZIATION ZUR VERDRAENGUNG: SIGMUND FREUD .............. 16 SEXUELLER MISSBRAUCH UND TRAUMAFOLGEN: SANDOR FERENCZI .......... 25 BEITRAEGE ABSEITS DES FRUEHEN MAINSTREAMS DER PSYCHOANALYSE: MULTIPLIZITAET DER PSYCHISCHEN ZUSTAENDE ............................... 30 SPALTUNG UND PROJEKTIVE IDENTIFIKATION: DIE KLEINIANISCHE THEORIETRADITION ...................................... 33 PERSOENLICHKEIT UND SPALTUNG: OBJEKTBEZIEHUNGSTHEORIEN DER MIDDLE GROUP ....................... 35 LEERE KREISE, SCHWARZE LOECHER, TRAUMATISCHE INTROJEKTE: DISSOZIATIVE PHAENOMENE BEI HOLOCAUST-UEBERLEBENDEN .............. 39 WIEDERENTDECKUNG DES BEGRIFFS DER DISSOZIATION IN DER PSYCHOANALYTISCHEN DISKUSSION ................................ 44 PSYCHODYNAMISCH-INTEGRATIVE KONZEPTE UND DIE WIEDERENTDECKUNG PIERRE JANETS .................................. 47 PSYCHOANALYTISCHE, HINDUNGSTHEORETISCHE UND NEUROBIOLOGISCHE PERSPEKTIVEN AUF DISSOZIATIVE STOERUNGEN ---51 DISSOZIATION UND VERDRAENGUNG ......................................... 51 DISSOZIATION ALS ORGANISATOR DER PERSOENLICHKEIT UND DIE MULTIPLIZITAET DER SELBSTZUSTAENDE ................................... 57 KOERPERBEZOGENE DISSOZIATIONEN UND DISSOZIATIONEN IM BEREICH DER KOERPER-SELBST-REPRAESENTANZ ......................... 62 DISSOZIATION UND BINDUNGSKONTEXT ..................................... 66 NEUROBIOLOGISCHE PERSPEKTIVEN ......................................... 67 THEORIE DER STRUKTURELLEN DISSOZIATION DER PERSOENLICHKEIT ........... 69 DIE METAPHER DER PERSOENLICHKEITSANTEILE .............................. 72 KLASSIFIKATION UND DIAGNOSTIK .......................................... 76 INHALT THERAPEUTISCHE PRAXIS ....................................................... 85 THERAPIEKONZEPT UND BEHANDLUNGSPLANUNG ........................... 85 SICHERHEIT, KONTROLLE UND DAS THERAPEUTISCHE ARBEITSBUENDNIS ....... 89 PSYCHOEDUKATION ........................................................ 94 SELBSTSCHAEDIGUNG UND SUIZIDALITAET ..................................... 95 UEBERTRAGUNGEN ........................................................... 98 GEGENUEBERTRAGUNG ........................................................ 103 DISSOZIATIONSSTOPP UND REORIENTIERUNG ................................ 107 VERBESSERUNG DER EMOTIONSREGULIERUNG UND DIE ARBEIT AN ICH-FUNKTIONEN ............................................. 109 ARBEIT MIT PERSOENLICHKEITSANTEILEN I: DESTRUKTIVE PERSOENLICHKEITSANTEILE ...................................... 113 ARBEIT MIT PERSOENLICHKEITSANTEILEN II: KINDLICHE VERLETZTE PERSOENLICHKEITSANTEILE ............................... 119 ARBEIT MIT PERSOENLICHKEITSANTEILEN III: KOMMUNIKATION ZWISCHEN DEN PERSOENLICHKEITSANTEILEN ............... 121 ZUGANG ZU DISSOZIATIV ABGEWEHRTEN ODER VERMIEDENEN INHALTEN * * * * 125 ARBEIT MIT TRAUMATISCHEN ERINNERUNGEN ................................ 127 KONFLIKTBEARBEITUNG UND UNTERSTUETZUNG WEITERER ENTWICKLUNGSSCHRITTE 131 SCHLUSSBEMERKUNGEN .......................................................... 133 LITERATUR ............................................................................ 135 6
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