Verfügbarkeit: Inklusion in der Lehrerbildung für das berufliche Schulwesen

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Körperschaft:	Inklusion für das Berufliche Schulwesen (Veranstaltung) Essen (VerfasserIn)
Weitere beteiligte Personen:	Münk, Dieter 1962- (HerausgeberIn), Scheiermann, Gero 1989- (HerausgeberIn)
Format:	Tagungsbericht Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Detmold Eusl-Verlagsgesellschaft mbH [2020]
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Beschreibung:	Aus der Einleitung: "Ausgangspunkt der Entstehung dieses Sammelbandes war ein Symposium 'Inklusion für das berufliche Schulwesen' am 24.11.2017 an der Universität Duisburg-Essen in Essen."
Umfang:	291 Seiten Illustrationen
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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS 1. EINLEITUNG MUENK, DIETER / SCHEIERMANN, GERO INKLUSION INKLUSIVE? INKLUSION ALS AUFGABE IN DER ERSTEN PHASE DER LEHRER BILDUNG FUER DAS BERUFLICHE SCHULWESEN ........................................................................... 7 GOTTUCK, SUSANNE /PFAFF, NICOLLE , BEHINDERUNG 4 IM SPANNUNGSFELD VON PAEDAGOGISCHER PRAXIS, INSTITUTIONENBILDUNG UND ERZIEHUNGSWISSENSCHAFTLICHER FORSCHUNG - DIFFERENZKRITISCHE PERSPEKTIVEN ....... 11 2. BEDINGUNGEN & STRATEGIEN EINER INKLUSIONSORIENTIERTEN BERUFSBILDUNG RUETZEL, JOSEF DIE INKLUSIONSFAEHIGKEIT DER DEUTSCHEN BERUFSBILDUNG STAERKEN! ..................................... 37 SCHMIDT, CHRISTIAN DER INKLUSIONSBEGRIFF IM KONTEXT VON DISABILITY STUDIES UND STRUKTURALER BILDUNGSTHEORIE .................................................................................................................. 75 ENGGRUBER, RUTH / ULRICH, JOACHIM GERD POLICY-DISKUSSIONEN ZUR INKLUSIVEN BERUFSBILDUNG ........................................................ 89 3. INKLUSIONSORIENTIERTE LEHRERBILDUNG FUER DAS BERUFLICHE SCHULWESEN SCHEIERMANN, GERO PERSPEKTIVEN & HERAUSFORDERUNGEN DER (INKLUSIONSORIENTIERTEN) LEHRER BILDUNG FUER DAS BERUFLICHE SCHULWESEN ............................................................................ 111 BUCHMANN, ULRIKE INKLUSION HEISST TRANSFORMATION - KONSEQUENZEN FUER EINE PROFESSIONELLE HANDLUNGSLEHRE ................................................................................................................. 135 BYLINSKI, URSULA VERANKERUNG VON INKLUSION IN DER BERUFLICHEN LEHRAMTSAUSBILDUNG AUS SICHT DER BILDUNGSWISSENSCHAFTEN .................................................................................................... 147 MUENK, DIETER JEDE JECK IS ANDERS - INKLUSION IN DER LEHRERBILDUNG FUER DAS BERUFLICHE SCHULWESEN ........................................................................................................................ 163 BUETTNER, DENISE / GUERSOY, ERKAN SPRACHLICHE BARRIEREN ALS HERAUSFORDERUNG BEI DER INTEGRATION VON SEITENEIN STEIGER INNEN IN DAS BERUFSKOLLEG * - LEHRER INNENBILDUNG IM SPIEGEL DES INTEGRATIONS- UND INKLUSIONSDISKURSES ............................................................................. 179 HOMBRINK, HANNES /LADAN-BECKER, SLAVICA / MARTIN Y MORENO, ANNA / SCHUMANN, INA / VREDENBERG, NIKLAS INKLUSIONSSENSIBLE PAEDAGOGISCHE PROFESSIONALISIERUNG IN DER UNIVERSITAEREN AUSBILDUNG - EIN STUDENTISCHES PLAEDOYER ....................................................................... 199 4. INKLUSIONSORIENTIERTE ANSAETZE AUS FACHWISSENSCHAFTEN/FACHDIDAKTIKEN & INKLUSIVE SETTINGS KARL, CHRISTIAN K. INKLUSION IN DER BETRIEBLICHEN BAUAUSBILDUNG - HANDLUNGSFELDER, MASSNAHMEN UND EMPFEHLUNGEN FUER DIE PROFESSIONALISIERUNG VON AUSBILDERINNEN UND AUSBILDERN ......................................................................................................................... 211 SCHWEDER, MARCEL / NIETHAMMER, MANUELA INKLUSIVES LEHREN LERNEN. EIN DISKURS ZUR LEISTUNGSFAEHIGKEIT DER DIDAKTIKEN DER BERUFLICHEN FACHRICHTUNGEN ........................................................................................ 223 DIEZEMANN, ECKART / HOMRIGHAUSEN, TIM / MAYS, DANIEL / SCHAEFER, MARKUS INKLUSION IN DER BERUFLICHEN BILDUNG MITTELS VR-TECHNOLOGIE AM KONKRETEN FALL DER KFZ-TECHNIK (INKRAFT) ............................................................................................ 241 DREHER, RALPH *LERNSITUATIONSMATRIZEN ALS PLANUNGSINSTRUMENT FUER EINEN INKLUDIERENDEN UNTERRICHT IN DER BERUFLICHEN ERSTAUSBILDUNG ................................................................. 259 FRIESE, MARIANNE INKLUSION IN BERUFLICHEN FACHRICHTUNGEN PERSONENBEZOGENER DIENSTLEISTUNGS BERUFE .................................................................................................................................. 275
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