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Frankfurt, M.
Wochenschau Verlag
[2020]
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Jahrgang 11, Heft 1 (2020) |
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adam_text | INHALT Tiiman Rhode-Jüchtern: Digitalisierung, Digitalität, Digitalismus.................................9 Christian Dorsch, Detlef Kanwischer: Mündigkeit in einer Kultur der Digitalität - Geographische Bildung und „Spatial Citizenship“............................... 23 Marcel Mietwald, Nicola Brauch: Die Lernwirksamkeit von Medien prüfen: Schwierigkeiten und Möglichkeiten von Medienvergleichsstudien in der Domäne Geschichte....................................................................................................41 Markus Bernhardt, Sven Neeb: Apps Co - Grundlagen, Potenziale und Herausforderungen historischen Lernens in digitalen Lernumgebungen................ 65 Thorsten Hippe: Digitalisierung ֊ Fluch oder Segen für Mündigkeit?.................... 83 Sandra Müller: Digital kompetent? Zur Entwicklung digitaler (Medien-)Kompetenzen im historischen Lernen...................................................... 103 Forum Susann Gessner: Jenseits von Reflex und Funktionalität vom Bildungssinn politischer Bildung in Zeiten gesellschaftlicherKrisen................121 Michael May, Benjamin Moritz, Philip Riegel: Politische Urteilskompetenz empirisch - Überlegungen zur Operationalisierung und ein Test zur politischen Werturteilskompetenz............................................................................. 134 Werkstatt Florian Helfer: Die Aufarbeitung der nationalsozialistischen Vergangenheit in der frühen Bundesrepublik - Geschichtsdidaktische Perspektiven....................... 147 Angelika Neudecker, Nikolai Rohmann: Von Mehrwert zu mehr Wert..................
152 Dirk Witt, Maik Wienecke: Lehrkräfteausbildung für das Fach Gesellschaftswissenschaften........................................................................... 155
Buchbesprechungen Sebastian Barsch, Andreas Lutter, Christian Meyer-Heidemann (Hg.) Fake und Filter. Historisches und politisches Lernen in Zeiten der Digitalität. (von Dennis Hauk)..................................................................................................... 165 Elisabeth Gentner: Interkulturelles Lernen im Geschichtsunterricht. (von David Schärli)..................................................................................................... 167 Michael Sauer: Begriffslernen und Begriffsarbeit im Geschichtsunterricht. Kleine Reihe Geschichte, (von ThomasMust).......................................................... 170 Siegfried Frech, Dagmar Richter (Hg.) Emotionen im Politikunterricht. (von Klaus Barheier)................................................................................................... 172 Abstracts ............................................................................................... 175 Autorinnen und Autoren dieses Heftes.................................................... 179
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