Verfügbarkeit: Niemals Nummer - Immer Mensch | Technische Universität München

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Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Danner, Sonja 20./21. Jh (VerfasserIn)
Format:	Hochschulschrift/Dissertation Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Göttingen V&R unipress [2020]
Schriftenreihe:	Evangelische Hochschulschriften Freiburg Band 9
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adam_text	Inhalt Einleitende Worte. I. Forschungsstand zur unterrichtlichen Behandlung von Nationalsozialismus und seinen Gedenkstätten/ Erinnerungsorten . 1. Einleitung . . . . 2. Forschungsstand. 2.1. Religionspädagogik. 2.2. Geschichtsdidaktik. 2.3. Gedenkstättenpädagogik . 2.4. Resümee für den Religionsunterricht. II. Erinnerungslernen - Erinnern im Angesicht der Shoah . 1. Erinnern: grundsätzliche Aspekte. 1.1. »Erinnern« - »Gedenken«: eine Begriffs(er)klärung?. 1.2. »Traditionelles« Erinnern? . 1.2.1. Exkurs: wie erinnern und womit?. 1.3. Kollektives/öffentliches Erinnern. 1.4. Vergessen. 2. Erinnern/Gedenken als theologischer Topos. 2.1. Erinnerung/Gedenken im Judentum. 2.2. Erinnerung/Gedenken im Christentum. 3. Erinnern/Gedenken aus religionspädagogischer Perspektive . 3.1. Doppelte Subjektorientierung . 3.2. Biblische Erinnerung - Ethische und selbstkritische Orientierung. 3.3. Religiöse Bildung als Menschenrechtslernen. 3.4. Biografie- und Ortsorientierung. 3.5. Der größere Kontext jüdisch-christlichen Lernens . 3.6. Überwältigungsverbot. 3.7. Bekämpfung von Antisemitismus.-. 9 15 15 16 17 25 34 42 45 45 47 50 58 60 65 67 69 77 85 86 91 99 102 107 HO 112 б Inhalt 4. Erinnern/Gedenken in der Gedenkstättenpädagogik. 5. Erinnern/Gedenken in der Kirchengeschichtsdidaktik. 6. Resümee. 113 122 131 III. Die Studie. 133 1. Forschungsdesign. 133 1.1. Vorbemerkungen. 133 1.2. Forschungsinteresse. 134 1.3. Forschungsfrage. 135 1.4. Forschungsgegenstand . 135 1.5. Sampling. 136 1.6. Methodisches Vorgehen - eine qualitative Interviewforschung. 137 1.6.1. Interviewform. 139 1.6.2. Fragebogenentwicklung. 146 1.6.3. Auswertung: Inhaltlich-strukturierende Inhaltsanalyse. 149 1.6.4. Kategorienermittlung. 152 2. Datenanalyse - Kategorien. 153 2.1. Definitionen und Verständnisweisen von Erinnerungsorten . 153 Familie und Lebensumstände bzw. Angreifbares, Sichtbares (Fotos, Texte, Postkarten, Geschichten) . 153 Marko Feingold (t 2019) . 154 Persönlicher versus klassischer Erinnerungsort: die Kirche . 155 Besonderes Geschehen. 156 Resümee. 157 2.2. Persönlicher Zugang der Religionslehrerinnen zum Thema . 158 2.2.1. Nationalsozialismus. 158 Geschichte der Herkunftsfamilie. 159 Persönliche Betroffenheit. 163 Konnotation mit der eigenen Kirchengemeinde. 167 2.2.2. Erinnerungsorte/Gedenkstätten . 169 Privater Besuch eines Erinnerungsortes. 170 (Mit-)Gestaltung eines Erinnerungsortes. 175 Verbindung von persönlichen Geschichten und Orten . 177 Allgemeine Reflexion. 179 Resümee. 180 2.3. Gesamtdidaktisches Konzept. 182 Die Schüler*innen-Gruppe. 182 Der richtige Zeitpunkt?!: Sekundarstufe I/Sekundarstufe II. . 186 Aus der Form? Unterricht abseits der Norm. 189 Rahmenbedingung: Faktor Zeit. 196 7 Inhalt NS und .: Inhaltliche Schwerpunktsetzung im Religionsunterricht . Mediale Umsetzung der Inhalte. Relevanz des Lehrplans. Lernziele. Resümee . . 2.4. Die Verortung von Erinnerungsorten im Unterrichtsgeschehen. Emotionen. Nähe des Erinnerungsortes zu den Schülerinnen. Personenbezogenheit im Sinne von Biografiearbeit. Aneignung von Wissen. Transfer. Gedenken . Resümee. 2.5. Konzeptuelle Überlegungen für die Arbeit am Erinnerungsort selbst. 239 Vorbereitung der Lehrerinnen auf den Besuch eines Erinnerungsortes . Vorbereitung der Schülerinnen auf den Erinnerungsort im Unterricht . Unterricht am Erinnerungsort. Nachbereitung des dislozierten Unterrichts am Erinnerungsort. Resümee. 2.6. Unterrichtsbeobachtung der Religionslehrerinnen . Resümee. 2.7. Schlussfolgerung der Religionslehrerinnen . Resümee. 199 206 215 216 221 224 224 225 227 229 231 235 237 239 242 245 254 257 260 270 271 279 Resümee und Perspektive. 281 Anhang. 301 Literatur. 307 Zusammenfassung / Abstract. 325 Register. 327
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spellingShingle	Danner, Sonja 20./21. Jh Niemals Nummer - Immer Mensch Erinnerungslernen im Religionsunterricht Evangelische Hochschulschriften Freiburg (Produktform)Hardback Holocaust Education Religionspädagogik Unterrichtsforschung Erinnerungslernen Gedenkstättenpädagogik Offenes Lernen Erinnerungsorte Mauthausen Nationalsozialismus (VLB-WN)1540: Hardcover, Softcover / Religion, Theologie Evangelischer Religionsunterricht (DE-588)4071045-2 gnd Gedenkstätte (DE-588)4019622-7 gnd Erinnerung (DE-588)4015272-8 gnd Kollektives Gedächtnis (DE-588)4200793-8 gnd Religionsunterricht (DE-588)4049422-6 gnd Judenvernichtung (DE-588)4073091-8 gnd Nationalsozialismus (DE-588)4041316-0 gnd Rechtsradikalismus (DE-588)4048829-9 gnd
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