Literarisches Lernen mit Medienverbünden für Kinder und Jugendliche: Abenteuer/âventiure als narrativer Zugang in Theorie und Praxis
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| Format: | Conference Proceedings Book |
| Language: | German |
| Published: |
Berlin ; Bern ; Bruxelles ; New York ; Oxford ; Warszawa ; Wien
Peter Lang
[2020]
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Band 21 |
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ANDREA
SIEBER
UND
KARLA
MUELLER
LITERARISCHES
LERNEN
MIT
MEDIENVERBUENDEN
FUER
KINDER
UND
JUGENDLICHE.
ABENTEUER
/AEVENTIURE
ALS
NARRATIVER
ZUGANG
IN
THEORIE
UND
PRAXIS:
EINLEITUNG
.............................................................................................
7
THOMAS
BEIN
ABENTEUER
AEVENTIURE.
SPRACH-,
BEDEUTUNGS-
UND
MOTIVGESCHICHTLICHE
ANMERKUNGEN
ZU
EINEM
IDEOLOGEN!
HOEFISCHER
EPIK
......................................
23
JAN-OLIVER
DECKER
AEVENTIURE
UND
INITIATION.
ZUR
FUNKTION
EINES
ERZAEHLMODELLS
IN
MICHAEL
ENDES
JIM
KNOPF
UND
DIE
UNENDLICHE
GESCHICHTE
SOWIE
IHRER
ADAPTIONSGESCHICHTE
........................................................................................
41
IRIS
KRUSE
ABENTEUERLICH
(UND)
INTERMEDIAL.
ZUR
MEDIENVERBUNDDIDAKTIK
UND
ZU
LERNCHANCEN
DES
SERIELL
VERFILMTEN
MITTELALTERROMANS
DER
KLEINE
RITTER
TRENK
VON
KIRSTEN
BOIE
.....................................................................................
73
MARTIN
SEBASTIAN
HAMMER
ERZAEHLEN
(WIE)
IM
MITTELALTER.
FELICITAS
HOPPES
IWEIN
LOEWENRITTER
ALS
INTERPRETATION
SEINER
VORLAGE
...........................................................................
99
DETLEF
GOLLER
AEVENTIURE
FUER
DIE
SCHULE.
MITTELALTERLICHE
ARTUSROMANE
UND
IHR
STRUKTURSCHEMA
IM
DEUTSCHUNTERRICHT
MIT
PRAXISHINWEISEN
ZU
FELICITAS
HOPPES
IWEIN
LOEWENRITTER
................................................................................
123
CHRISTINE
OTT
UND
STEFAN
TOMASEK
DIE
AEVENTIURE
ZUR
KAPITELUEBERSCHRIFT
DEGRADIERT?
EINE
POTENTIALANALYSE
ZUR
EPOCHENVERNETZENDEN
UNTERRICHTLICHEN
BEHANDLUNG
VON
NILS
MOHLS
STADTRANDRITTER
.......................................................................................
149
KATJA
WINTER
EIN
ANTIHELD
AUF
AEVENTIURE.
LITERARISCHES
LERNEN
DURCH
EINE
KULTURPOETISCHE
LEKTUERE
DES
OTNIT
...................................................................
183
6
INHALT
AMELIE
BENDHEIM
UND
DOMINIK
SCHUH
HOCH
ZU
ROSS
UND
IN
DER
LUFT.
DIDAKTISCHE
UEBERLEGUNGEN
ZUM
VERGLEICH
EPISODISCHER
ERZAEHLFORMEN
IM
HOEFISCHEN
ROMAN
UND
IM
SUPERHELDEN-COMIC
..........................................................................................
205
INES
HEISER
*DU
ALLEIN
HAST
IN
DER
HAND,
WIE
DAS
ABENTEUER
AUSGEHT!
*
ABENTEUERKONZEPTIONEN
IN
GAMEHOOKS
MIT
MITTELALTERBEZUG
UND
IHR
DIDAKTISCHES
POTENZIAL
.......................................................................................
227
KATHARINA
BOHNERT
UND
ANJA
KUPINSKI
VON
HELDEN,
SCHWERTERN
UND
JUNGFRAUEN
IN
NOETEN.
MITTELALTERLICHE
NARRATIVE,
MOTIVE
UND
SYMBOLE
IN
DER
VIDEOSPIELSERIE
THE
LEGEND
OFZELDA
245
DIE
AUTORINNEN
UND
AUTOREN
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269
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