Zur Ordnung der Anerkennung: eine Rekonstruktion von Legitimationsmustern in der Gedenkstättenpädagogik
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Zusammenfassung.................................................................................69 3 Theorien der Anerkennung.........................................................................71 3.1 Judith Butler: Anerkennung als performative Praxis in normativen Ordnungen............................................................................................. 72 3.1.1 Anerkennung erhalten...... ......................................................... 73 3.1.2 Anerkennung verleihen..............................................................93 3.1.3 Zusammenfassung Butler......................................................... 102 3.2 Axel Honneth: Ein gesellschaftliches Legitimationsmodell von Anerkennung....................................................................................... 104 3.2.1 Die moralische Grammatik individueller Anerkennung......... 105 3.2.2 Drei Formen von Anerkennung.............................................. 111 3.2.3 Anerkennungskämpfe............................................................... 120 3.2.4 Zusammenfassung Honneth..................................................... 123 3.3 Zusammenfassung............................................................................... 124
X Lihalt 4 Methodik.....................................................................................................127 4.1 Adaption der Methode der Rekonstruktion narrativer Identität.......... 127 4.1.1 Analyse von Erzählungen und Argumentationen.................... 132 4.1.2 Positionierungsanalyse.............................................................138 4.2 Forschungsprozess...............................................................................148 4.2.1 Erhebung.................................................................................. 148 4.2.2 Auswertung..............................................................................156 4.3 Methodenreflexion...............................................................................163 5 Empirie........................................................................................................ 167 5.1 Rundgang 1 : Soziale Wertschätzung und der Schutz vor dem .radikal Bösen1.................................................................................... 168 5.1.1 Grobstruktur............................................................................. 169 5.1.2 Fallstruktur: Der Schutz vordem .radikal Bösen1....................171 5.1.3 Anerkennungsstrategie: Soziale Wertschätzung.......................195 5.1.4 Zusammenfassung Rundgang 1............................................... 229 5.2 Rundgang 2: Universelle soziale Wertschätzung................................ 231 5.2.1 Grobstruktur.......................................................................... 231 5.2.2
Fallstruktur: Universelle Rehabilitierung und Anerkennung... 234 5.2.3 Anerkennungsstrategie: Universelle soziale Wertschätzung... 253 5.2.4 Zusammenfassung Rundgang 2............................................... 270 5.3 Fallvergleich und Zusammenfassung der Ergebnisse........................271 6 Ergebnisse und Diskussion........................................................................275 6.1 Der Umgang mit dem .radikal Bösen1................................................ 275 6.2 Anerkennungstheoretische Diskussion der Ergebnisse....................... 280 6.2.1 Verortung empirischer Anerkennungsformen........................ 284 6.2.2 Die Bedeutsamkeit der sozialen Wertschätzung...................... 291 6.2.3 De-Thematisierung von Rassismus und Reproduktion von Klassismus................................................................................ 297 6.2.4 Relevanz der Ergebnisse für die allgemeine Erziehungswissenschaft............................................................302 7 Fazit .......................................................................................................... 305 Literaturverzeichnis....................................................................................... 311 Dokumentenverzeichnis der verwendeten Intemetquellen................. 329
Verzeichnisse Abbildungen Abb. 1 : »Kennzeichnungstafel für Schutzhäftlinge in den Konz.Lagem« Dachau um 1940.........................................37 Tabellen Tab. 1: Tab. 2: Tab. 3: Tab. 4: Transkriptionsregeln...................................................................155 Anerkennungstheoretische Formen und Muster nach Honneth.............................................................................286 Empirisch rekonstruierte Formen und Muster der Anerkennung........................................................................287 Theoretische und empirische Formen der Anerkennung.......290 Siglen Judith Butler UdG FesL KvG IuA Hsp PdM KdeG GL MdG Titel und Ersterscheinungsdatum dt./zit. Ausgabe Das Unbehagen der Geschlechter (1991/2012a) Für ein sorgfältiges Lesen (1993/1993) Körper von Gewicht (1995/1997a) Imitation und Aufsässigkeit (1996/1996) Hass spricht (1998/2006) Psyche der Macht (2001/2001) Kritik der ethischen Gewalt (2003/2003) Gefährdetes Leben (2005/2012c) Die Macht der Geschlechternormen (2009/2012b) Axel Honneth KuA Kampf um Anerkennung (1992/erw. Ausg. 2003)
Inhalt Einleitung.............................................................................................................1 1 Gedenkstättenpädagogik...............................................................................9 1.1 Disziplinäre V erortung............................................................................ 9 1.2 Forschungslage zur Vermittlungssituation............................................11 1.3 Gedenkstättenpädagogik als historisch-politische Bildung...................15 1.3.1 Historisches Lernen.................................................................... 17 1.3.2 Anerkennendes Gedenken.......................................................... 19 1.3.3 Politische Bildung......................................................................22 1.4 Gedenken als Instrument nationaler Identitätsstiftung.......................... 25 1.5 Zusammenfassung.................................................................................31 2 Häftlingskategorien......................................................................................33 2.1 Häftlingskategorien im Konzentrationslager........................................ 33 2.2 Häftlingskategorien im Diskurs.............................................................43 2.2.1 Begründung und Entwicklung einer diskursanalytischen Perspektive.................................................................................43 2.2.2 Häftlingskategorien im Diskurs der »Volksgemeinschaft«....... 49 2.2.3 Häftlingskategorien im Diskurs um die „vergessenen Opfer“... 56 2.3
Zusammenfassung.................................................................................69 3 Theorien der Anerkennung.........................................................................71 3.1 Judith Butler: Anerkennung als performative Praxis in normativen Ordnungen............................................................................................. 72 3.1.1 Anerkennung erhalten...... ......................................................... 73 3.1.2 Anerkennung verleihen..............................................................93 3.1.3 Zusammenfassung Butler......................................................... 102 3.2 Axel Honneth: Ein gesellschaftliches Legitimationsmodell von Anerkennung....................................................................................... 104 3.2.1 Die moralische Grammatik individueller Anerkennung......... 105 3.2.2 Drei Formen von Anerkennung.............................................. 111 3.2.3 Anerkennungskämpfe............................................................... 120 3.2.4 Zusammenfassung Honneth..................................................... 123 3.3 Zusammenfassung............................................................................... 124
X Lihalt 4 Methodik.....................................................................................................127 4.1 Adaption der Methode der Rekonstruktion narrativer Identität.......... 127 4.1.1 Analyse von Erzählungen und Argumentationen.................... 132 4.1.2 Positionierungsanalyse.............................................................138 4.2 Forschungsprozess...............................................................................148 4.2.1 Erhebung.................................................................................. 148 4.2.2 Auswertung..............................................................................156 4.3 Methodenreflexion...............................................................................163 5 Empirie........................................................................................................ 167 5.1 Rundgang 1 : Soziale Wertschätzung und der Schutz vor dem .radikal Bösen1.................................................................................... 168 5.1.1 Grobstruktur............................................................................. 169 5.1.2 Fallstruktur: Der Schutz vordem .radikal Bösen1....................171 5.1.3 Anerkennungsstrategie: Soziale Wertschätzung.......................195 5.1.4 Zusammenfassung Rundgang 1............................................... 229 5.2 Rundgang 2: Universelle soziale Wertschätzung................................ 231 5.2.1 Grobstruktur.......................................................................... 231 5.2.2
Fallstruktur: Universelle Rehabilitierung und Anerkennung... 234 5.2.3 Anerkennungsstrategie: Universelle soziale Wertschätzung... 253 5.2.4 Zusammenfassung Rundgang 2............................................... 270 5.3 Fallvergleich und Zusammenfassung der Ergebnisse........................271 6 Ergebnisse und Diskussion........................................................................275 6.1 Der Umgang mit dem .radikal Bösen1................................................ 275 6.2 Anerkennungstheoretische Diskussion der Ergebnisse....................... 280 6.2.1 Verortung empirischer Anerkennungsformen........................ 284 6.2.2 Die Bedeutsamkeit der sozialen Wertschätzung...................... 291 6.2.3 De-Thematisierung von Rassismus und Reproduktion von Klassismus................................................................................ 297 6.2.4 Relevanz der Ergebnisse für die allgemeine Erziehungswissenschaft............................................................302 7 Fazit .......................................................................................................... 305 Literaturverzeichnis....................................................................................... 311 Dokumentenverzeichnis der verwendeten Intemetquellen................. 329
Verzeichnisse Abbildungen Abb. 1 : »Kennzeichnungstafel für Schutzhäftlinge in den Konz.Lagem« Dachau um 1940.........................................37 Tabellen Tab. 1: Tab. 2: Tab. 3: Tab. 4: Transkriptionsregeln...................................................................155 Anerkennungstheoretische Formen und Muster nach Honneth.............................................................................286 Empirisch rekonstruierte Formen und Muster der Anerkennung........................................................................287 Theoretische und empirische Formen der Anerkennung.......290 Siglen Judith Butler UdG FesL KvG IuA Hsp PdM KdeG GL MdG Titel und Ersterscheinungsdatum dt./zit. Ausgabe Das Unbehagen der Geschlechter (1991/2012a) Für ein sorgfältiges Lesen (1993/1993) Körper von Gewicht (1995/1997a) Imitation und Aufsässigkeit (1996/1996) Hass spricht (1998/2006) Psyche der Macht (2001/2001) Kritik der ethischen Gewalt (2003/2003) Gefährdetes Leben (2005/2012c) Die Macht der Geschlechternormen (2009/2012b) Axel Honneth KuA Kampf um Anerkennung (1992/erw. Ausg. 2003)
Inhalt Einleitung.............................................................................................................1 1 Gedenkstättenpädagogik...............................................................................9 1.1 Disziplinäre V erortung............................................................................ 9 1.2 Forschungslage zur Vermittlungssituation............................................11 1.3 Gedenkstättenpädagogik als historisch-politische Bildung...................15 1.3.1 Historisches Lernen.................................................................... 17 1.3.2 Anerkennendes Gedenken.......................................................... 19 1.3.3 Politische Bildung......................................................................22 1.4 Gedenken als Instrument nationaler Identitätsstiftung.......................... 25 1.5 Zusammenfassung.................................................................................31 2 Häftlingskategorien......................................................................................33 2.1 Häftlingskategorien im Konzentrationslager........................................ 33 2.2 Häftlingskategorien im Diskurs.............................................................43 2.2.1 Begründung und Entwicklung einer diskursanalytischen Perspektive.................................................................................43 2.2.2 Häftlingskategorien im Diskurs der »Volksgemeinschaft«....... 49 2.2.3 Häftlingskategorien im Diskurs um die „vergessenen Opfer“... 56 2.3
Zusammenfassung.................................................................................69 3 Theorien der Anerkennung.........................................................................71 3.1 Judith Butler: Anerkennung als performative Praxis in normativen Ordnungen............................................................................................. 72 3.1.1 Anerkennung erhalten...... ......................................................... 73 3.1.2 Anerkennung verleihen..............................................................93 3.1.3 Zusammenfassung Butler......................................................... 102 3.2 Axel Honneth: Ein gesellschaftliches Legitimationsmodell von Anerkennung....................................................................................... 104 3.2.1 Die moralische Grammatik individueller Anerkennung......... 105 3.2.2 Drei Formen von Anerkennung.............................................. 111 3.2.3 Anerkennungskämpfe............................................................... 120 3.2.4 Zusammenfassung Honneth..................................................... 123 3.3 Zusammenfassung............................................................................... 124
X Lihalt 4 Methodik.....................................................................................................127 4.1 Adaption der Methode der Rekonstruktion narrativer Identität.......... 127 4.1.1 Analyse von Erzählungen und Argumentationen.................... 132 4.1.2 Positionierungsanalyse.............................................................138 4.2 Forschungsprozess...............................................................................148 4.2.1 Erhebung.................................................................................. 148 4.2.2 Auswertung..............................................................................156 4.3 Methodenreflexion...............................................................................163 5 Empirie........................................................................................................ 167 5.1 Rundgang 1 : Soziale Wertschätzung und der Schutz vor dem .radikal Bösen1.................................................................................... 168 5.1.1 Grobstruktur............................................................................. 169 5.1.2 Fallstruktur: Der Schutz vordem .radikal Bösen1....................171 5.1.3 Anerkennungsstrategie: Soziale Wertschätzung.......................195 5.1.4 Zusammenfassung Rundgang 1............................................... 229 5.2 Rundgang 2: Universelle soziale Wertschätzung................................ 231 5.2.1 Grobstruktur.......................................................................... 231 5.2.2
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