Availability: Filmmusik und ihre Bedeutung für die Musikpädagogik

Filmmusik und ihre Bedeutung für die Musikpädagogik:

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Bibliographic Details
Main Author:	Lamberts-Piel, Christa 1968- (Author)
Format:	Thesis/Dissertation Book
Language:	German
Published:	Augsburg Wißner-Verlag [2018]
Edition:	3., unveränderte Auflage
Series:	Forum Musikpädagogik Band 69 : Augsburger Schriften
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adam_text	Inhalt Vorwort........................................................................................................ 7 1 9 Einleitung............................................................................................... 1.1 1.1.1 1.1.2 1.1.3 Beschreibung des Forschungsgegenstandes................................ 9 Musikfilm versus Filmmusik ....................................................................... 10 On-Screen-Musik versus Off-Screen-Musik................................................. 11 Filmmusik als funktionale Musik ................................................................ 13 1.2 Wichtige Fachbegriffe......................................................................... 19 1.3 Filmmusik und Musikunterricht........................................................ 24 2 Filmmusik in Forschung und Lehre............................................... 27 2.1 Theoretische Schriften zur Filmmusik............................................ 27 2.2 2.2.1 2.2.2 2.2.3 2.2.4 Filmmusik in Unterrichtsmaterialien .............................................. Untersuchungskriterien.............................................................................. Auswahlkriterien......................................................................................... Liste der untersuchten Unterrichtsmaterialien .......................................... Ergebnisse................................................................................................... 1. Untersuchungskriterium: Progression ................................................... 2. Untersuchungskriterium: Wertschätzung.............................................. 3. Untersuchungskriterium: sachliche Richtigkeit...................................... 4. Untersuchungskriterium: Praxistauglichkeit .......................................... 5. Untersuchungskriterium: thematische Zentrierung............................... 6. Untersuchungskriterium: Medienausstattung....................................... 7. Untersuchungskriterium: Filmauswahl .................................................. 8. Untersuchungskriterium: Differenziertheit der Betrachtungsweise...... 9. Untersuchungskriterium: Allgemeinmusikalischer Anspruch................ Tendenzen und Schlussfolgerungen ......................................................... 54 2.2.5 54 57 57 61 61 62 64 66 74 76 76 78 82 87 2.3 Zusammenfassung: Der Forschungsstand und seine Darstellung in der Literatur................................................................ 88 2.4 Ausblick: Aufzuarbeitende Lücken in Forschung und Lehre ... 89 3 Filmmusik aus Lehrer- und Schülersicht..................................... 91 3.1 3.1.1 3.1.2 3.1.3 Stichprobenuntersuchung zur Filmmusik aus Lehrersicht...... Der Lehrer-Fragebogen.............................................................................. Erläuterungen zum Lehrer-Fragebogen ..................................................... Ergebnisse der Stichprobe......................................................................... 91 91 94 94 5 Inhalt 3.2 Stichprobenuntersuchung zur Filmmusik ausSchülersicht....... 105 3.2.1 3.2.2 Der Schüler-Fragebogen................................................................................ 106 Erläuterungen zum Schüler-Fragebogen ......................................................108 3.2.3 Ergebnisse der Stichprobe................................. 4 Das musikpädagogische Potential von Filmmusik...................115 4.1 Relevanz für die Alltagswelt................................................................. 115 4.2 Relevanz für den Musikunterricht..................................................... 117 5 Didaktische Überlegungen zur Behandlung von Filmmusik 108 im Unterricht.............................................................................................121 5.1 5.2 Eingrenzung des Gegenstandes ......................................................... 123 Konsequenzen aus den Untersuchungsergebnissen für die Umsetzung im Musikunterricht.......................................................... 127 5.2.1 5.2.2 5.2.3 Entwurf einer progressiven Unterrichtskonzeption..................................... 129 Beispielhafte Unterrichtssequenzen..............................................................133 Beispielsequenz 1: Szenenvergleich Fechtkampfduelle.............................. 133 Beispielsequenz 2: Szenenvergleich Schlachtengetümmel ........................ 136 Beispielsequenz 3: Das kunstmusikalische Zitat im Film am Beispiel von Wagners Walkürenritt...................................................................... 139 Beispielsequenz 4: Personalstil und Wiedererkennungswert am Beispiel einzelner Komponisten ........................................................................... 148 Beispielsequenz 5: Filmmusikalische Umsetzung der dramaturgischen Grundkonzeption - Völker und Kulturen in The Lord of the Rings ....153 Beispielsequenz 6: Vergleich von Original und Remake ............................ 162 Beispielhafte Bausteinkonzepte ................................................................... 179 Bausteinkonzept 1 : Spannungssteigernde Filmmusik.................................. 179 Bausteinkonzept 2: Musikalische Landschaftsbeschreibungen .................. 182 6 Zusammenfassung und Ausblick ......................................................187 7 Anhang ................ 7.1 Tabellarische Dokumentation der Ergebnisse der Schüler 189 befragung (zu Kapitel 3.2).....................................................................189 7.2 7.2.1 7.2.2 7.2.3 6 Literatur......................................................................................................... 193 Fachliteratur .................................................................................................... 193 Unterrichtsmaterialien.................................................................................... 205 Nachbemerkung .............................................................................................206
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