Verfügbarkeit: Jugendliche Mütter in der Schule | Technische Universität München

Jugendliche Mütter in der Schule: Inklusion als Hürdenlauf im Spagat

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Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Sylla, Cornelia 1979- (VerfasserIn)
Format:	Hochschulschrift/Dissertation Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Weinheim Beltz Juventa 2020
Ausgabe:	1. Auflage
Schriftenreihe:	Bildung und Erziehung im Abseits
Schlagwörter:	Bildungsgang Schule Inklusion > Soziologie Junge Mutter Paperback / softback Bildungskarriere Erziehungswissenschaften Mutter Pädagogik Ressource 24: Beltz Juventa 95R03: 3 = Fachbuch 1574: Hardcover, Softcover / Pädagogik/Schulpädagogik, Didaktik, Methodik Hochschulschrift
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adam_text	INHALT DANKSAGUNG 9 ABKUERZUNGSVERZEICHNIS 10 1 HINFUEHRUNG 11 1.1 DIE RANDGRUPPE JUGENDLICHE MUETTER 14 1.1.1 BEGRIFFSKLAERUNGEN 19 1.1.2 PROBLEMFELD: INKLUSIONSAUFTRAG DER SCHULE 20 1.1.3 SCHULISCHE EXKLUSION JUGENDLICHER MUETTER 25 1.2 AUFBAU DER ARBEIT 27 2 FORSCHUNGSSTAND 29 2.1 FORSCHUNG ZUR ZIELGRUPPE IN DEUTSCHLAND 30 2.2 INTERNATIONALE STUDIEN 40 2.3 UNSICHTBARKEIT UND REPRODUKTION DEFIZITORIENTIERTER SICHTWEISEN 46 3 SELBSTPOSITIONIERUNG UND ERKENNTNISINTERESSE 49 4 METHODOLOGISCHE ENTWICKLUNG 55 4.1 EXPLORATIONEN IN DAS FELD SCHULE FUER JUGENDLICHE MUETTER 58 4.2 REKONSTRUKTION DER STRUKTUREN 59 4.3 ANALYSE HANDELNDER SUBJEKTE 60 5 INKLUSION IN SYSTEME 62 5.1 SYSTEMTHEORIE UND SCHULE 64 5.1.1 AUSDIFFERENZIERUNG IN SUBSYSTEME 67 5.1.2 ZUGANG - VERBLEIB - ANSCHLUSS 68 5.1.3 DER LEGITIMATIONSMYTHOS 71 5.2 METHODISCHES VORGEHEN 72 5.2.1 FELDZUGANG UND ERHEBUNG 73 5.2.2 AUSWERTUNG 75 5.3 VERGLEICH DER SCHULSYSTEME IN BREMEN UND HAMBURG 77 5.3.1 DIE SCHULGESETZE 77 5.3.1.1 DAS RECHT AUF BILDUNG 80 5.3.1.2 INKLUSION - ZUGANG 83 5 BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/1198709731 5.3.1.3 MUTTERSCHUTZ 89 5.3.1.4 REGELUNGEN ZUR AUSDIFFERENZIERUNG 91 5.3.1.5 GESTALTUNG DER UEBERGAENGE - SELEKTION 99 5.3.2 DAS UEBERGANGSSYSTEM 104 5.3.2.1 SCHULE FUER JUGENDLICHE MUETTER IN BREMEN 107 5.3.2.2 NEUES SYSTEM OHNE MUETTERKLASSE IN HAMBURG 110 5.4 SYSTEMISCHE MECHANISMEN ZUR INKLUSION JUGENDLICHER MUETTER 113 5.4.1 INTERDISZIPLINAERE KOOPERATION UND NETZWERKBILDUNG 115 5.4.2 INDIVIDUALISIERUNG UND FLEXIBILISIERUNG 117 5.4.3 BENACHTEILIGUNG 119 6 REGIERUNG JUGENDLICHER MUETTER IN DER SCHULE 122 6.1 GOUVERNEMENTALISIERUNG PAEDAGOGISCHER RANDBEREICHE 127 6.1.1 SCHULE UND DISZIPLIN 128 6.1.2 SUBJEKTIVIERUNG UND PAEDAGOGIK 130 6.1.3 OEKONOMISIERUNG DES SOZIALEN 134 6.2 KRITIK UND SYSTEM 136 6.3 METHODISCHES VORGEHEN 138 6.3.1 FELDZUGANG 141 6.3.2 ERHEBUNG VIELFAELTIGER DATEN 143 6.3.3 AUSWERTUNG 147 6.4 MACHTWISSEN 151 6.4.1 ALLTAGSDISKURSE 152 6.4.2 WISSENSCHAFTLICHE DISKURSE 155 6.4.3 SCHUL- UND BILDUNGSPOLITIK 157 6.4.4 NACHBARDISKURSE JUGEND UND MUETTERLICHKEIT 159 6.5 SCHULISCHE (RE-)PRODUKTION VON MACHTWISSEN UEBER JUGENDLICHE MUETTER 162 6.5.1 ROLLENKONFLIKTE - SPAGATE 162 6.5.1.1 VEREINBARKEITSSPAGAT 164 6.5.1.2 DISZIPLINAERER SPAGAT 174 6.5.1.3 PAEDAGOGISCHER SPAGAT 178 6.5.2 SCHWIERIGKEITEN MIT DER ANWESENHEIT IM UNTERRICHT 180 6.5.2.1 BEIDSEITIGE VEREINBARKEITSPROBLEMATIKEN 183 6.5.2.2 SCHWANGERSCHAFT ALS WEIBLICHE SCHULVERWEIGERUNG 185 6.5.2.3 SCHWANGERSCHAFT ALS AUSLOESER FUER ABSENTISMUS 188 6.5.2.4 MUTTERSCHAFT ALS ANREIZ ZUM WIEDEREINSTIEG 190 6.5.2.5 SCHULISCHE INTERVENTIONEN 192 6.5.3 VERANTWORTUNG 198 6.5.3.1 ERFOLGREICHER SCHULBESUCH 199 6.5.3.2 KINDESWOHL 204 6 6.S.3.3 UNABHAENGIGKEIT 212 6.5.4 KULTUR 216 6.5.4.1 ETHNISIERUNG 217 65.4.2 HARTZ-IV-FAMILIEN 224 6.5.5 RESUEMEE: MACHTWISSEN UEBER JUGENDLICHE MUETTER ALS SCHUELERINNEN 227 6.6 SELBSTTECHNIKEN 228 6.6.1 HERSTELLUNG BIOGRAPHISCHER KOHAERENZ 229 6.6.2 SELBSTBEMAECHTIGUNG 232 6.7 DISZIPLINARTECHNIKEN 235 6.7.1 KONTROLLE UND RISIKO 237 6.7.2 ZEITMANAGEMENT 241 6.8 NORMALISIERUNG 243 6.8.1 BILDUNG UND LERNEN - DOWNSIZING ODER LEBENSWELTORIENTIERUNG 247 6.8.2 VERNETZUNG 258 6.8.3 KOOPERATION 270 6.8.4 GRENZPOLITIK 275 7 HUERDENLAUF IM SPAGAT - DIE UNTERSUCHUNGSERGEBNISSE IN 8 THESEN 282 7.1 PARTEILICHE PAEDAGOGISCHE ARBEIT MIT JUGENDLICHEN MUETTERN 282 7.2 KONSEQUENZEN FUER DIE BENACHTEILIGUNGSFORSCHUNG IN DEN ERZIEHUNGSWISSENSCHAFTEN 285 7.3 KONSEQUENZEN FUER SCHULPAEDAGOGIK UND SOZIALE ARBEIT 290 7.4 ZUM UMGANG MIT PARADOXIEN - TRANSDISZIPLINAERE GRENZPOLITIK 293 LITERATURVERZEICHNIS 298 ANHANG 313 TRANSKRIPTIONSKONVENTIONEN 313 INTERVIEWLEITFADEN 314 7
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