Availability: Diskurs in der Sonderpädagogik | Technische Universität München

Diskurs in der Sonderpädagogik: widerstreitende Positionen

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Bibliographic Details
Other Authors:	Grosche, Michael (Editor), Gottwald, Claudia (Editor), Trescher, Hendrik 1984- (Editor), Boger, Mai-Anh (Contributor)
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adam_text	INHALT EINFUEHRUNG IN DAS PROJEKT *DISKURS IN DER SONDERPAEDAGOGIK - WIDERSTREITENDE POSITIONEN ........................................................................................................ 7 VON MICHAEL GROSCHE, CLAUDIA GOTTWALD UND HENDRIK TRESCHER DISKURS BESCHREIBEN UND VERAENDERN. SONDERPAEDAGOGIK ALS WERTEORIENTIERTE UND REFLEKTIERTE WIRKUNGSFORSCHUNG ........................................................................................... 12 VON JAN KUHL DAS PAEDAGOGISCHE DER SONDERPAEDAGOGIK? UEBERLEGUNGEN ZU EINER PAEDAGOGISCHEN BEGRUENDUNG DER SONDERPAEDAGOGIK ZWISCHEN EINHEIT UND DIFFERENZ DES PAEDAGOGISCHEN ........ 24 VON ANDREAS KUHN DAS PAEDAGOGISCHE DER SONDERPAEDAGOGIK? EIN KOMMENTAR ZUM ARTIKEL VON ANDREAS KUHN ........................................................................ 36 VON JAN KUHL DIFFERENZ STATT INTEGRATION! ODER: DIE WIRKMACHT DES EINHEITSWISSENSCHAFTLICHEN IDEALS. EIN KOMMENTAR ZUM ARTIKEL VON JAN KUHL .................................................................................. 42 VON ANDREAS KUHN KOMMENTARE STELLVERTRETUNG, DEFINITIONSMACHT UND DEUTUNGSHOHEIT. EIN KOMMENTAR ZUM DISKURS VON ANDREAS KUHN UND JAN KUHL .................................................. 50 VON MAI-ANH BOGER SONDERPAEDAGOGIK ALS WIRKUNGSFORSCHUNG - EIN PROBLEMAUFRISS. EIN KOMMENTAR ZUM DISKURS VON ANDREAS KUHN UND JAN KUHL .................................................. 57 VON SOPHIA FALKENSTOERFER VOM REFLEXIVEN DISKURS ZUR WISSENSCHAFTLICHEN KOOPERATION. EIN KOMMENTAR ZUM DISKURS VON ANDREAS KUHN UND JAN KUHL .................................................. 64 VON CLEMENS HILLENBRAND BEHINDERUNG ALS LEITBEGRIFF IN DER SONDERPAEDAGOGIK - SUCHE NACH STRINGENTER DEFINITION ODER UMGANG MIT WIDERSPRUECHEN? EIN KOMMENTAR ZUM DISKURS VON ANDREAS KUHN UND JAN KUHL .................................................. 70 VON BARBARA FELTSCH-SCHUDEL UND ANDRE SCHINDLER VERORTUNG UND PERSPEKTIVE DER SONDERPAEDAGOGIK ALS INTERDISZIPLINAERE WISSENSCHAFT. EIN KOMMENTAR ZUM DISKURS VON ANDREAS KUHN UND JAN KUHL .............................................. 79 VON FRIEDRICH LINDERKAMP BEOBACHTUNGEN ZWEITER ORDNUNG: DAS KUHNSCHE PARADIGMA IN BEZUG AUF DAS SONDERPAEDAGOGISCHE SELBSTVERSTAENDNIS. EIN KOMMENTAR ZUM DISKURS VON ANDREAS KUHN UND JAN KUHL .............................................. 85 VON VERA MOSER INFRAGESTELLEN, SUCHEN, UMSORTIEREN, NEUDENKEN - AUFGABEN EINER THEORIEENTWICKLUNG. EIN KOMMENTAR ZUM DISKURS VON ANDREAS KUHN UND JAN KUHL .............................................. 90 VON GABI RICKEN BEHINDERUNG ALS THEMA UND AUFTRAG DER SONDERPAEDAGOGIK. EIN KOMMENTAR ZUM DISKURS VON ANDREAS KUHN UND JAN KUHL .............................................. 97 VON ROLAND STEIN REKOMMENTIERUNGEN VON DER VIELFALT DER SONDERPAEDAGOGIK, (MISS-)VERSTAENDNISSEN VON WIRKUNGSFORSCHUNG UND MANGELNDEN ALTERNATIVEN ZUM BEHINDERUNGSBEGRIFF - EINE REKOMMENTIERUNG ........... 106 VON JAN KUHL THEMATISIERUNGEN UNTERSCHIEDLICHER DIFFERENZEN UND ENTWUERFE DIFFERENTER EINHEITEN. EINE REKOMMENTIERUNG ................................................................................................................. 112 VON ANDREAS KUHN UEBER DIE SCHWIERIGKEITEN, EINEN SYSTEMATISCHEN UND UMFASSENDEN DISKURS ZWISCHEN VERSCHIEDENSTEN PERSPEKTIVEN DER SONDERPAEDAGOGIK ZU INITIIEREN - EIN SUBJEKTIVER ERFAHRUNGSBERICHT UND REFLEXIONSVERSUCH .......................................................... 118 VON MICHAEL GROSCHE, CLAUDIA GOTTWALD UND HENDRIK TRESCHER
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